第頁共頁最新小學美術的教學方案和目的小學美術教學方案五篇(大全)小學美術的教學方案和目的小學美術教學方案篇一以課程改革、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于開展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強施行課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資，實現教育最優化”特色教學為目的,振奮精神，開拓進取，創始美術教學的新場面。1、繼續深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。2、整合教育資，加強“活動化”課堂教學研究。3、通過開展豐富多彩的美術活動，進步學生的綜合素養和才能。4、加強業務學習，進步美術老師素質，保證教學質量。三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，進步審美情趣。九月份：1、根據任教年級制定教學進度方案和自訓方案。2、結合老師節，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。十月份：結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。十一月份：以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校園。十二月份：結合學校主題活動組織學生搜集廢舊物，設計制作手工藝品，培養學生節儉節約的良好品質。小學美術的教學方案和目的小學美術教學方案篇二根據<<新課程標準》》的教學要求，合理制定教學方案；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的進步教學質量特制定教學方案如下：二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。〔一〕本單元教材簡析：本單元美術教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養學生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究〔二〕、教學總目的：〔1〕認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。〔2〕智力才能目的：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美妙事物的感知才能。〔3〕思想品德目的：培養學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。〔三〕教材中重點、難點〔簡要分析^p〕：本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。〔四〕教學的主要措施：1、老師方面：做學生開展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會理論活動，開闊視野，增長社會經歷。小學美術的教學方案和目的小學美術教學方案篇三〔一〕造型表示初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。〔二〕設計應用學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。〔三〕欣賞評述欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自身的感受。〔四〕綜合探究采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、扮演和展示，并發表自身的創作意圖。〔一〕重點：1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進展團的設計。2、能用豐富的表示手段，表示形式來表示自然景象，生活情境和自身的情感體驗。3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進展泥塑教學，培養造型才能。5、進展自然美和藝術美的欣賞，進步欣賞應用才能。〔二〕難點：1、圖案的設計〔適度的夸大和概括〕，圖案具有美感。2、繪畫和工藝作品具有較強的可看約耙帳醺腥玖α?3、造型才能、動手才能，空間想象力的進一步培養和進步。1、從同學學習習慣分析^p：在這幾年的教學中，發現該年段同學的自力更生才能有所進步，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自身，動不動就要請同學、老師、家長幫助，自身就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。2、從同學學科成果分析^p：班：班與班的美術成果相差很大，在班與班同等的優秀中，有可能這個班的優秀在那個班里是良好，班級的集體素質相差很大，很難拉的平均。生：同一個班中，同學在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也發生不同素質的同學。普遍有這三中同學有的同學想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的`同學敢表示自身想表示的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所進步；有的同學學習興趣濃重，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。3、從同學掌握知識情況分析^p：由于有了大部分的以上三種同學學習情況，同學在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝程度高，有的在欣賞才能上分析^p才能強，能說會道。１、多給同學欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的同學進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能浸透，以進步同學作品的表示力，對自身美術才能充溢信心。２、學習時，要求同學在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以進步繪畫進度，培養同學大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。３、結合不同班級情況與同學各自不同表示，多讓同學采取自身喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考核1時。小學美術的教學方案和目的小學美術教學方案篇四新的學期又開場了，在現有的課程變革的根底上，美術學科的課程變革還將愈加深化地進展。面對美術學科在社會開展、教育變革中的實際狀況，結合日子中的藝術，我將持續以課堂教育研討為根本點，狠抓40分鐘的課堂教育功率，聯絡學生的日常日子，努力進步教育教育質量。為更好的完本錢學期的教育方針、教育使命，現制定出本學期工作方案如下：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教育觀念和理念，并運用新的理論來輔導自己的日常教育工作，使美術教育工作有一個新的打破。本學期我持續擔任一、三、五年級的美術教育工作，我將根據以往的教育經歷，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教育，將賞識、繪畫、工藝交融貫穿在一起，以多種幽默的、吸引學生的教育手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，持續承受根本技術和顏色的傳統教育。設計和手藝持續深化學習。進步學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的和顏色的傳統教育，擴大回憶、思維、想象和著手才能的進步。讓學生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習使命。1、持續加強美術新課程標準和事務培訓，深化教育觀念和理念。本學期，我將持續加強自身的事務培訓，使用全部時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教育研討為主要研討活動，加強自己的事務才能，使自己由知道新課程到走進新課程。2、課堂教育活動。加強課堂教育新理念、新形式及新教法的研討。在美術課堂教育中要開展把“美術作為一種文明學習，作為一種文明傳承的教育研討。”一起發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教育程度。在課堂大將討論交流、分工合作、材料調查、情境模擬和角色扮演、賞識等教育活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技術。3、安排學生多出著作，參加各級各類的賽事。1、留意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教育秩序，影響其他班級上課。2、自調顏料比擬難掌握，應該留意課室衛生，用品的清洗。總之，美術教育活動在遵從根底課程變革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童愛好、經歷、常識的開展為意圖，以培育學生良好的美術素質以及扎實的美術根底常識，學會簡單的美術技術和美術創造意識為教育的方針，進步美術教育工作的質量。小學美術的教學方案和目的小學美術教學方案篇五(一)低年級段1、可以對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。3、可以從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動理解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創作，從中感受不同的美。5、讓學生可以嘗試進展比擬喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象才能及創作才能，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，進步學生的欣賞才能，審美程度，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加理解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的理解，可以獨立設計出