幼兒園大班教學計劃各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必整天上比翼鳥！幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃一一、更新教育觀念為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據各領域目的合理地制訂教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、班級概況本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒半途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，通過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展，具體分析以下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年紀雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表彰、多激勵的形式，樹立楷模的帶頭作用，充足發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐步建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，主動上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在本身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習愛好和日常生活常規管理，也是本學期的重點。三、教學目的以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，重要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全方面的發展。（一）健康教學目的本學期教給幼兒某些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。1、會姿勢對的、靈活的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳持續跳、交替轉身跳。3、能持續跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。（二）科學教學目的1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡樸的科學辦法解決生活、游戲中的問題。2、能多角度觀察事物，發現事物變化的簡樸因素及變化規律。3、理解常見動植物各部分的名稱和功效，比較其異同，初步形成動植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，理解陽光、空氣、水等的作用及危害。（三）音樂教學目的1，充足運用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。2，充足提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象體現。3，以音樂游戲，肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。四、教學手段及方法根據本班幼兒狀況和幼兒的年紀特點，本學期教學使用下列辦法：1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境，提供適宜的游戲場地和玩具材料，確保充足的游戲時間。根據大班幼兒的年紀特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和體現能力。3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。4、重視集體活動、個別活動和小組活動，既重視教育的一致性，又重視幼兒的個體差別，因材施教。五、家長工作目的1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的多個資料，共同激發幼兒的探究欲望，增進親子關系。2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。3、通過多個方式讓家長理解更多的教育經驗。4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采用方法，共同培養孩子良好的行為及生活習慣。5、通過多個方式讓家長及時理解本班每七天的教學內容及幼兒在園狀況。幼兒園大班教學計劃二一、班況分析本學期幼兒總數為11人。通過一年來的朝夕相處，不僅與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發展狀況都有了較深刻的理解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、主動參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參加活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才干也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將予以他們更多的必定與激勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一種孩子在很快的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應當含有的良好品質。我們將在工作中重視培養，使每個孩子都健康、愉快地成長。二、教育總目的增進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的愛好。發展幼兒對的運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的愛好和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和體現美的情感。三、領域目的（一）健康領域：1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握對的的握筆姿勢。3、懂得飯前飯后不做激烈運動。4、在成人的提示下保持穿戴整潔、分清左右腳。5、懂得早晚要刷牙，看書、繪畫有對的的坐姿。6、會保持桌面、地面整潔，樂意嘗試多個食品。7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。8、能有次序地穿脫、整頓衣服，整頓床鋪。9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。（二）語言發展領域：1、能在集體活動中用心地聽老師、同伴講話，能理解簡樸的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的慣用問句。2、在成人的協助下，能講述自己看到的、聽到的事，樂意念兒歌給別人聽。3、樂意用普通話與周邊人交往，態度大方。（三）科學觀察領域：1、學習有次序的觀察、比較物體的異同，能參加收集、小實驗、操作等活動。2、能觀察周邊環境的變化，理解首都有名的建筑和名勝古跡，發現周邊環境中日新月異的變化。3、理解日常生活中的自然現象。4、掌握50以內數的構成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，并在日常活動、游戲中運用數知識、掌握單雙數，懂得一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定次序排列。（四）藝術：1、能隨音樂中力度、速度的變化做出對應的動作，能用歌聲、動作體現親切、抒情、活潑、歡快的情緒。2、能安靜的觀賞某些藝術作品，領略作品的重要內容和學習評價自己和別人的作品。3、在作品中體現某些情節，會用上下左右體現物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯系。（五）社會性與情感領域：1、理解我市的名勝、建筑、民間藝術、土特產，參加”國慶節”的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。3、在成人的協助下，逐步學會控制自己的情緒。4、能恰當的評價自己和同伴的體現。5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。6、能在老師的提示下恪守常規，恪守游戲規則。四、七種教育手段和方法（一）作業：根據幼兒園教育目的和本班的實際水平，通過設立語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全方面發展的能力，發現幼兒的愛好愛好，配合當代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。（二）游戲：游戲是幼兒園教育活動的重要手段之一，幼兒在游戲中不停運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要恪守游戲規則，通過游戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及發明性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應激勵他們主動的參加到各類游戲活動中；對于某些比較自由的幼兒應當讓他們在游戲中懂得恪守規則。（三）觀察：在日常活動中引發幼兒對周邊事物的關注和愛好，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的辦法，互相交流觀察成果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設立自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參加觀察。（四）體育活動：運用晨間鍛煉、體育游戲等環節，培養幼兒對體育活動的愛好，特別是肥胖兒和體弱兒，更應激勵他們參加體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。（五）勞動方面：通過參加簡樸的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會如何洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得此后要愛惜物品，愛惜勞動成果。（六）日常生活：在班內建立良好的一日常規，協助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，日常采用激勵、個別教育、談話、討論等辦法使幼兒懂得養成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后能夠安全，我們惠新增加安全教育課程。（七）娛樂活動結合園內組織的娛樂活動，每七天最少一次開展娛樂活動，在活動中重視幼兒多方面能力的培養，激勵和引導幼兒主動參加活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。五、家長工作1、每月有計劃的開展家長工作，與全部家長進行聯系，理解幼兒的各方面狀況，交換意見。2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何協助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。3、辦好愉快家園聚會，重點向家長宣傳”幼小銜接”中學習適應和社會適應方面的知識和規定。4、每七天發放一次”家長信”，與家長交換意見，理解幼兒在家體現，家園一致共同教育孩子。六、環境創設1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展狀況和教學規定添置有關數學、語言、音樂等學習材料。2、根據主題規定，師生共同設計和制作墻飾，豐富學習環境。3、增添自然角內容，根據季節收集、喂養不同品種的動植物，協助幼兒理解大自然的奧妙。4、在活動市布置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的愛好。5、建立平等和諧的師生關系，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向”社會人”的轉變。幼兒園大班教學計劃三一、狀況分析(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,另首先是孩子的轉學和新生的加入。于是,現在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種狀況,我們必須極力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(二)重要體現1、優勢體現(1)孩子的自我服務能力不停增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整頓書包,自己穿脫衣服等。(2)產生了為集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整頓玩具、管理自然角等。(3)在生活中,孩子的語言體現能力有了很大的提高,能較清晰、完整地體現自己的想法,講述自己的發現。(4)有一定的任務意識,在老師的提示和激勵下能自己收集主題資料。2、單薄因素分析(1)孩子的規則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)部分孩子體現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的講話,影響了活動的順利開展。(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺少探索精神,不敢作嘗試(三)家長狀況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們但愿孩子多學會某些知識性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻無視了孩子生活習慣和學習愛好的培養,不利于孩子此后的全方面發展。2、班中諸多孩子由祖輩照顧、接送,某些新的教學理念很難接受并達成共識。二、班級經營目的1、培養孩子間的互相學習、自主性和決策的能力,建立一種共同探討的團體。2、營造一種充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。3、繼續認真學習新《綱要》,樹立對的的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。4、協助家長含有對的的小朋友觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。班級經營網帶班教師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一種人經營目的:①營造一種充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。②為幼兒提供真實體驗的機會,發明條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的愉快。②協助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。三、保育、教育教學工作重點目的:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。(一)保育工作保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,規定班上每個老師理解每一種孩子的生活習慣以及身體素質等方面的狀況,以確保大家在此后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內務及環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整頓好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。防止幼兒近視的發生,做到經常調節幼兒的位置,繼續加強幼兒一日常規的培養,增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一種干凈舒適、健康的生活學習環境。2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際狀況,統一規定,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,并且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。a、每天耐心指導幼兒用對的的辦法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐狀況主動向營養師提出合理意見和建議。經常提示幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨處吐痰,不亂扔紙屑。c、懂得保管自己的學習用品,每次用完學會清點。d、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。3、確保戶外活動時間,重視活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體狀況給幼兒增減衣服。4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。①嚴格執行接送制度,防備于未然,規定家長用好接送卡。②我們老師要含有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范疇內,排除一切不安全因素。③經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時解決,把安全工作放在第一位。④運用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出規定,例如:上下樓梯不推不擠,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關,在晨區活動后進行評價,發現不安全因素及時解決,有病兒立刻送醫院治療,然后告知家長,使其理解幼兒的病情。做好疾病的防止工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的狀況。特別是做好“腸道疾病”的防止工作和流感的工作,做好傳染病的防止工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等防止工作。(二)教育工作(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其它方面的能力來說是稍弱的,因此本學期我在繼續開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(2)大主題以下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的路程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、(3)把數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學辦法解決某些日常中簡樸的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏著的有趣的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差別。四、根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導(1)優化區域活動的環境創設新穎、動態的物質環境。由于只有新穎、生動的環境,才會使幼兒產生感知的愛好。“愛好是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指導注意流下來。”孩子們會動用多個感官參加其中,幼兒幾乎對任何動態的環境都感愛好。因此,教師應根據幼兒年紀特點、教育內容、季節變化不停創設新穎的環境,充足運用場地,為幼兒提供充足活動的機會,盡量讓幼兒