《飛向藍天的恐龍》教學設計與指導課件_第1頁
《飛向藍天的恐龍》教學設計與指導課件_第2頁
《飛向藍天的恐龍》教學設計與指導課件_第3頁
《飛向藍天的恐龍》教學設計與指導課件_第4頁
《飛向藍天的恐龍》教學設計與指導課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

飛向藍天的恐龍第一課時引導學生學習兩組詞語，通過對比讀詞，引導質疑，在這個過程中啟發學生提出不懂的問題，并根據不同的問題，提示學生采用不同的方法解決。在提問交流中，教師啟迪學生解決問題的方法，緊扣本單元語文要素開展教學。設計思路學習目標1.認識“鈍、僅”等12個生字，會寫：“笨、鈍”等15個字，會寫“恐龍、笨重”等15個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，說出文章的主要內容。3.能提出不懂的問題，學習解決問題的不同方法。導入課文今天我們學習一篇新課文，請讀課題“飛向藍天的恐龍”。讀完課題，你的心中有沒有疑惑：恐龍怎么能飛上藍天呢？帶著這個問題，默讀課文。笨重遲鈍奔跑行走對比讀詞恐龍輕盈敏捷凌空翱翔鳥類這組詞橫向看，一組寫恐龍，一組寫鳥類。如果豎向看，你能提出什么問題？初讀課文原先在陸地上奔跑行走的恐龍，為什么能在藍天中凌空翱翔呢？笨重遲鈍的恐龍與輕盈敏捷的鳥類應該是毫不相干的，為什么科學家還提出鳥類起源于恐龍的假說？初讀課文默讀課文，提出你的問題：為什么恐龍的體表會長出美麗的羽毛？這個問題需要課下查閱資料解決。“茹毛飲血”是什么意思？遇到不懂的詞語，可以査一下詞典，或者讀讀課文，聯系上下文理解。不同種類的鳥是不是由不同種類的恐龍演化而來的？初讀課文這類問題可能需要査找資料，或者向有關科學家求證。課文最后說“他們離這一愿望的實現已越來越近了”，科學家目前有沒有完全證實他們的假說呢？關于這個問題，可以進一步關注鳥類恐龍起源說的最新進展。初讀課文在剛才的交流中，同學們一定發現不同的問題可以有不同的解決方法，比如讀課文、查資料、問同學。通過讀文，你知道這篇課文向我們介紹了哪些內容嗎？（1）大量化石顯示鳥兒是由恐龍的一支演化來的。再讀課文（2）恐龍向鳥類演化的過程。大量化石顯示鳥兒是由恐龍的一支演化來的，課文哪幾個自然段寫了這部分內容？課文第一、二自然段。再讀課文五彩斑斕毫不相干指跟某個事物毫無聯系。欣喜若狂指高興到極點。點睛之筆結合上下文理解指最重要、最關鍵的證據。后裔找近義詞理解他的意思吧。再讀課文恐龍飛向藍天的演化過程是哪個自然段寫的？朗讀第四自然段。再讀課文繁衍開辟想一想它們的意思是什么？字詞學習找一找它們的近義詞吧！茹毛飲血通過查字典理解“茹”的意思是吃。然后引導學生聯系上下文理解“茹毛飲血”，也就是指連毛帶血地生吃獵物。字詞學習觀察字形，說說這些生字的共同點，再說說寫這類字要注意什么。鈍鴿凌描隧噸顱膨肢辟字詞學習觀察交流：這些字都是左右結構。寫這類字要注意左右兩部分要上下交錯。字詞學習鈍鴿凌描隧噸顱膨肢辟“鈍”的豎彎鉤要舒展一些。“隧”字筆畫多，要注意寫正確。“鴿”字左邊的“合”可以偏上一些。鈍隧鴿識字寫字（1）形近字辨析。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論