2023年四年級語文教育教學工作總結四年級語文教化教學工作總結1

時間如流水，一個學期的教化教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本著“以人為本”的教化教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務?，F將詳細工作總結如下：

一、培育學生學習語文的愛好

愛好能激發學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我們非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育主動探究習慣，發展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《桂林山水》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣想象：“你還會看到什么樣的山呢？”通過學生們的進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步作者對桂林山水酷愛之情。

三、依據不同的課型，設計運用不同的教學方法。

依據不同的課文類型，依據學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如：《鄉下人家》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀感受田園風光的美妙?！渡芬晃木陀们楦幸x法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。由于采納了不同的.教學方法，有助于提高學生的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當的方法完成教學目標。

四、落實學?！叭А闭n堂理念

我校正在如火如荼的開展課堂教學改革，校領導提出“自主學習求高效，精講精練求實效，文化內涵求長效”的課改教學理念。對于理念的相識和理解自己也有了不太成熟的想法和做法，與大家共勉。

1、抓住主線綻開，以點帶面，面中抓點，達到訓練抓住課文中牽一發而動全身的問題，把這個問題形成為一條引導學生自主學習課文的主線，然后由課文的這一條主線綻開，引發學生的分析、探究、溝通，在這樣的過程中從而達到訓練學生思維和表達實力的目的。其實，這種方法比較適合那種篇幅比較長的課文。長課文如何講短，就可以依照這種方法引導學生只抓主要問題，從而達到高效的學習課文，使課堂教學不再冗長。

2、依托課后問題，小組合作，自問自答，訓練實力就是從課文后面的問題動身，以這些問題為依托，引導學生或解決問題，或自問自答。這些依照教學目標設計的課后問題，恰恰體現了所在單元的訓練重點或課文的訓練重點，恰恰能夠引導學生進行自主學習，從而達到學習和探討實力的提高培育。

3、線中找點這條線指的是在上文中所示的那條牽一發而動課文全身的主線即為理解課文而找尋的突破口的那個主要問題，依托這個主要問題引導學生找準重點句子，進行訓練點的綻開，從而使學生做到精煉。老師在引導時也會依托主要問題做到心中有數，把握精講的尺度。

五、規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。

３、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越美麗，作業越來越規范、美觀。

六、注意課內外結合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習童話一組后，組織學生編演課本劇。此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。

七、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用實力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。在《齊魯晚報》之“校內周刊”上發表文章十余人次，在《心語》雜志發表文章一人次。極大的鼓舞了大家習作的信念。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。變更了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。

八、存在問題

1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、有許多學生作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

本學期我們雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但尚差甚遠，今后我們將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

四年級語文教化教學工作總結2

一、本學期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F將上學期的語文教學心得體會如下。

語文學科教學工作

一、詳細工作

制定教學安排。

開學前依據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統的教學安排。教學安排根據學校的統一時間支配，合理設定了教學進度；依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學安排使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。

細心備課。

備課是一個必不行少、非常重要的環節，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教化以來，在備課上，我仔細了解、分析學生的實際狀況，詳細問題詳細分析，盡量做到

因材施教。

針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。

針對差生，我制定了一些詳細的安排和目標，對這部分學生進行有安排的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有實力提高，但平常懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；其次組是肯學，但由于實力不強成果不好的同學，對這些同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，且多激勵，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分同學我實行個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎學問。我信任，只要堅持輔導，他們確定有不同的進步。

為了全面提高學生的語文綜合素養，采納了一些特性化的方法。

1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱忱，發展學生的創作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟實力，并進行記憶積累。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用實力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。

5、后進生的轉變很大，期末檢測中，只有一位后進生。

6、期末成果特別志向。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高。

四、存在問題。

1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

五、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎學問。

3、是教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題探討，通過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培育。

4、多與學生家長溝通，協作管好學生。

綜合實踐活動總結名稱：寫作提高

優點：1、本學期嚴格比照安排，仔細備課，對學生習作的內容上進行了豐富，如寫人、記事、狀物、想象類習作進行了分類練習，對學生習作的素材選擇和語言表達上進行了面批和指導，使學生的習作質量大大提高，尤其是最終始終堅持的幾名同學，進步特別大，不管是什么類的習作，都能專心寫作，表達自己的真情實感。

不足：開學初的17名的同學，堅持到最終的只剩6名同學。說明習作仍是同學學習中難以克服的難題。凹凸年級同時授課，的確存在肯定困難。

存在問題：同學層次不同，因而習作水平相差很大，尤其是習作弱和習作強的同學兩級分化嚴峻，好同學不僅習作內容質量高，而且書寫相當美觀。弱同學不僅習作內容不知所云，而且錯別字滿天飛。我想，對于這些學生來說，很難一下子提高習作水平的，因為他們基礎學問差，閱讀少，幾乎沒有生活積累。所以我認為參與這個班的同學應當強項是習作，這樣才能有肯定的活動效果。

以下是下一所小學四年級語文教學的總結：在學期中，我仔細執行學校教化教學工作安排，變更辦法，主動探究和改革教學。在過去的一個學期里，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成了比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，讓學生學有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教化教學任務。現在我總結我這學期的教學工作如下：

1、貫徹新課程標準，仔細上好課。

（1）依據新課程標準和學生狀況備課。

仔細學習新課程標準和教材，明確新課程標準和教材的基本理念、基本概念、每一個字和每一個詞，了解教材的結構、重點和難點。

（2）充分發揮學生的主體作用。

在課堂教學中，我們堅持以學生為主體，老師只起到組織指導、師生溝通互動的作用。關注全部學生，關注信息反饋，調動學生的主動性。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂變成了一個有利于學生主動探究的數學學習環境。

2、主動做好課后輔導工作。

我可以主動做好輔導和幫助學生學習的工作，特殊是在后進生的轉化方面。我試著從對成果不佳者的友好和表揚起先。依據全部人都渴望被別人理解和敬重的心理，當我和成果不佳的人交談時，我對他們的境況和想法表達了深深的理解和敬重。

3、主動做好學習方法的指導工作

教學中最重要的學習是方法學習。我特別重視學習方法的指導。首先，我們強調上課仔細聽講，剛好鞏固學問，然后剛好復習、總結和反思。

4、留意學問點的實施、傳遞。

各單位的教學任務結束后，我進行了檢查，針對學生提出的問題，剛好解決。的確撞車的學生會得到具體的個人指導，以便他們能夠駕馭和運用。由于各章的通過，這一時期學生的學習成果普遍提高。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視積累和應用，只有學生積累了肯定的.學問才能應用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列漢語活動。

（1）找尋優秀的段落。通過學生自主找尋優秀的文章，學生可以在課后主動閱讀，這將增加學生的閱讀量，同時，學生確定會獲得許多東西。（2）收集好的單詞和句子。在不斷收集的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。在這學期里，學生學習漢語的愛好有了很大的提高，這與漢語活動的正常發展密不行分。

在這學期的教學中，激發了學生的語文愛好，提高了語文基礎學問，加強了語文活動，為下學期的學習打下了基礎。今后，我將接著深化課堂改革，不斷改進教學方法，努力不斷提高教學質量。

這學期來本人仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學。一個學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。現對自己這一學期的教學工作總結如下：1、貫徹新課程標準，仔細上好課。⑴按新課程標準，依據學生的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。⑵充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的主動性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數學學習環境。

2、主動做好課后輔導工作。能主動做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，依據全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

3、主動做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導，首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習、總結、反思。

4、注意學問點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學生進行細致的個別指導，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。（1）搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。今后我將接著深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

四年級語文教化教學工作總結3

本學期我從事四年級語文教學工作，同時兼任學校新聞報道的任務。在勞碌而充溢的過程中走過了一個學期，本學期的各項工作即將畫上句號。為了能從本學期的工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，特做一個回顧總結：

一、教學安排細心制訂。

開學前依據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統的教學安排。教學安排根據學校的統一時間支配，合理設定了教學進度；依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學安排使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。

二、教學方法仔細選擇。

依據不同的課文類型，依據學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的.方法，讓學生直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！稙橹腥A之崛起而讀書》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標?！赌瞧G綠的爬山虎》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高學生的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當的方法完成教學目標。

三、學習習慣逐步培育。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習，更有利于學生終生的發展。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越美麗，作業越來越規范、美觀。

四、語文實力重點突破。

針對學生語文基礎差、實力弱等特點實行肯定的措施：如漢語拼音：利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。

五、學問積累功在平常。

讓每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。此外，激勵學生每天背誦《必背古詩70首》等古詩、古文，提高學生對古文化的感悟實力，并進行記憶積累。

六、輔導學生仔細剛好。

對于班級中有問題的學生總是賜予剛好的幫助，如學生不寫作業、不遵守紀律剛好地找到他們，或通過校訊通與家長取得聯系，共同幫助孩子克服缺點。

七、學校工作盡職盡責。

本人除了從事語文教學工作外，還兼任學校的新聞報道工作。由于學校的工作瑣事太多，所以學校的新聞稿件基本上是利用下班時間來完成的。本學期共有34篇新聞報道在《銅陵日報》《銅陵人民廣播電臺》《銅官山教化網》等媒體上發表。此外，又擔當學校校報的編輯工作，更是利用了很多休息時間來完成的。無論干什么工作，總是盡力而為，努力完成學校交給的各項任務。

八、存在問題有待提高。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學等工作均取得了肯定的成果，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，學生的語言綜合運用實力有所提高，學生的語言積累有所增加。但還存在著肯定的問題，如沒有能全面，多層次提高學生語文水平，學生作文水平整體偏低，指導訓練力度有等加強。今后在教學中還應從多方面去激發學生愛好；對學生的閱讀理解實力還應加強培育。本人還應多花時間尋求新的教學理念，教學方法。

四年級語文教化教學工作總結4

在本學期四年級語文學科教學工作中，我努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務，現在，漫長又充溢期盼的一個學期即將結束，教學任務也即將告一段落，現我在這將本學期的教學工作做一個簡潔的總結，以求做得更好。

一、堅持一切為教學服務。

按時上課，主動參與學校組織的教研活動，主動評課，仔細做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，努力提升自己的業務素養。

二、細心備課。備好課，才能上好課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說:備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會*影響到課堂教學。因此，上課肯定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有許多不足，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的'心情就受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂教學中遇到的困難。

三、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難。

在這樣一種環境下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生愛好。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發學生的求知欲望。讓他們更了解語文，更喜愛學習語文，這對提高學生的寫作實力也很有好處。

四、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

五、針對差生，我制定了一些詳細的安排和目標，對這部分學生進行有安排的輔導。

我把這批同學分為三組。

第一組是有實力提高，但平常懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平;*

其次組是肯學，但由于實力不強成果不好的同學，對這些同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，且多激勵，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會提高;

第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分同學我實行個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎學問。我信任，只要堅持輔導，他們確定有不同的進步。

反思然后發覺不足，發覺不足立即就去改正，改正就會有所提高，教學就須要這種看法，在今后的日子里，肯定堅固樹立一切為了學生的思想，讓課堂真正成為學生成長，進步的樂土。

四年級語文教化教學工作總結5

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教化教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、班級基本狀況

該班學生自覺遵守學校紀律，酷愛勞動，班級體榮譽感較強，但是，學生基礎學問較差，不主動學習，學習成果很不志向。

二、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文實力。

三、做好學習方法的指導

首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思索，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，還要督促學生堅持。

四、做好轉差工作針對我們班后進生較多的狀況，我很抓后進生，給差他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們剛好的激勵，使他們重拾學習的信念。

五、突出章節過關。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學生進行細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東。

2、好詞佳句的.收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如演講、手抄報、講故事、朗讀等等。學生的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高。

七、在閱讀教學中滲透法制教化。

材中有很多有關環境愛護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，老師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白愛護自然生態環境的重要。如，《黃河是怎樣變成的》。在《自然之道》中教化學生愛惜和愛護動物?！段某晒鬟M藏》中讓學生體會各民族團結，了解少數民族自治區的相關法律。

總之，我從滲透的點中引導學生學習國家頒布的法律法規，進一步拓寬了學生對法律學問的粗淺駕馭。

四年級語文教化教學工作總結6

時間如流水，一個學期的教化教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著“以人為本”的教化教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務?，F將詳細工作總結如下：

一、培育學生學習語文的愛好

小學生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環境和教化影響下產生和發展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我們非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培育主動探究習慣，發展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的`有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。

三、注意課內外結合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰，在教學時要留意充分發揮學生的主體作用，放手發展他們的特性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但尚差甚遠，今后我們將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

四年級語文教化教學工作總結7

火熱的七月將要來臨，期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特譯本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、班級、學生說明。

本學期擔當的是四年級（一）班（二）班的語文教學工作。兩個班各個方面的狀況即有相同點也有不同之處。

一班總人數為52人。老師與學生之間都比較熟識（本人為該班班主任），管理較簡單。學生的語文基礎較好，中等生居多。

二班總人數為50人。從語文的學習基礎上分析，優等生多，差生也多。存在的主要問題是：沒有足夠的時間進行單獨輔導，學生不太熟識，不便于管理。

兩班在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒駕馭，大量的生字詞不過關。

2、閱讀實力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴峻。

3、書寫馬虎，作業格式不規范。

二、詳細工作（措施）

（一）、制定教學安排。

開學前依據教學大綱的要求，以及本岫教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統的教學安排。教學安排根據學校的統一時間支配，合理設定了教學進度；依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育學生的語言感受實