2022年安徽省中小學教育教學論文利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學摘要：本文著眼于筆者教學實踐，重點分析了利用綜合實踐活動拓展初中物理實綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學水平。關鍵詞：綜合實踐活動；初中物理；實驗教學引言：在新課改背景下，初中物理教學目標已經轉變為培養學生物理學科核心素教學問題得到有效解決，以提升初中物理實驗教學質量。一、初中物理實驗教學綜合實踐活動概述合實踐活動是初中物理實驗教學的主要形式，在活動組織中，主要內容包含發現問題、法[1]。二、利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學意義12022年安徽省中小學教育教學論文用在具體活動中，以加深學生對物理學習知識的理解，起到提高教學效率的重要作用；物理學習興趣，提高學生實驗參與熱情[2]。三、利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學方法1．合理確立實驗目標學習成長，與此同時，教師可針對教學內容選擇是否利用綜合實踐活動形式進行教學，與并聯原理”，對此，教師就不必選擇使用綜合實踐活動形式[3]。2．科學設計實驗流程其關鍵環節為：首先，初中物理教師應在教學開始之前做好一系列準備工作，如實驗器材準備、實驗器材檢查、實驗環境檢查等，為實驗順利開展打下基礎；其次，初中物理教師應引導學生預習教材，讓學生清晰實驗目標、實驗方法、實驗步驟，教師可為學生提供指導，或為學生進行示范；再次，教師可將學生劃分為多個小組，設定好小組成員職責，讓其共同開展實驗活動；然后，教師應為學生提供實驗指導，幫助學生解決實驗中遇到的問題；最后，教師可引導學生對實驗報告進行撰寫，并總結實驗情況。值得注意的是，針對物理實驗綜合實踐活動流程，教師還應對各個環節進行具體分析，設定每一環節開展的基本要求，以保證綜合實踐活動開展效果。3．設置具體實驗內容初中物理實驗綜合實踐活動中，實驗內容對于整體活動開展效果具有直接影響，所22022年安徽省中小學教育教學論文流填寫，匯報實驗情況。值得注意的是，初中物理教師還應對活動進度進行科學把控，提供有效指導。4．引導撰寫實驗報告在綜合實踐活動結束后，教師應引導學生分析活動情況，完成實驗報告撰寫工作。及物理實驗活動收獲。5．實驗教學反思評價活動、互相評價活動，讓學生反思自身的行為表現，彌補自身現存不足[4]。四、利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗案例展策略展開探討。1．用電冰箱研究物態變化現象活動（1）目標設計32022年安徽省中小學教育教學論文理知識實踐能力。（2）活動內容的位置溫度，思考溫度分布特點，主要距離為5cm、10cm、15cm、20cm；實驗②，應觀察液體狀態，并進行記錄[5]。（3）活動開展器材準備工作，在實驗過程中，應引導學生記錄數據信息，引導各小組對實驗流程、實驗數據進行分析，得出實驗結論，最后可開展課程講解活動，以得到正確實驗結論。在冷凍室溫度低于冷藏室，打開冰箱門時，內部距離越遠溫度越低的結論；在實驗②中，觀察學生表格，學生普遍發現豆腐變成凍豆腐后，其體積比原來更大，解凍后，細小縫隙會因水流出變大；針對實驗③，某同學獲得數據為水的凝固點為-0.8℃，牛奶凝固點為-5.2℃，果汁凝固點為-2.5℃，食鹽水凝固點為-3.7℃，得出結論為液體凝固點與液體種類具有一定聯系。最后，可針對學生活動開展情況作出總結，并要求學生撰寫500字左右實驗報告。2．設計簡單電路活動（1）目標設計42022年安徽省中小學教育教學論文高學生電學知識物理學習熱情，培養學生探究科學精神。（2）活動開展時熄滅，開關閉合燈泡會同時發光，學生繪制電路圖如圖1所示。圖1圖。之后，可組織學生以小組形式連接電器元件，開展實驗活動，并讓學生扮演病人、的學習幫助，并調整、完善綜合實踐活動方案。參考文獻[1]陳田圣.小學道德與法治課堂有效教學的策略探析[J].才智,2020(16):171.[3]徐邦榮.小學道德與法治課堂生活化教學策略[J].中國農村教育,2020(15):7+9.[4]劉常亮.小學《道德與法治