第二章學生指導-5教育教學知識與能力第五節小學生的安全教育與心理指導1．如果不吃早餐，血液里缺少（），大腦功能就會受到影響。A．葡萄糖B．維生素C．脂肪D．微量元素葡萄糖是腦、神經和肺組織必需的能源物質。如果不吃早餐，血液中葡萄糖降低，從而引起血糖濃度降低，首先影響中樞神經系統的機能，會產生疲勞或頭暈等現象。2．陽光中（）能使皮膚中的一種物質轉變成（），促使人體對鈣的吸收，預防軟骨病。A．紅外線；維生素AB．紅外線；維生素DC．紫外線；維生素AD．紫外線；維生素D陽光中紫外線能使皮膚中的一種物質轉變成維生素D，促使人體對鈣的吸收，預防軟骨病。第五節小學生的安全教育與心理指導3．具有抗佝僂病作用的是（）。A．維生素AB．維生素DC．維生素B1D．維生素C維生素D具有抗佝僂病的作用，又稱為抗佝僂病維生素。維生素D與機體的鈣、磷代謝密切相關，它能夠促進鈣、磷的吸收和利用，對骨的生長發育有著重要的作用。4．牛奶、豆類、豆制品、綠葉蔬菜、海產品等是（）的主要食物來源。A．碘B．鐵C．鋅D．鈣鈣的食物來源首選牛奶，它含鈣較高，吸收率也較高。其次是豆類、豆制品和綠葉蔬菜如小白菜、油菜、芹菜等。海產品如小蝦米、小魚干、紫菜等也是鈣的好來源。菠菜含鈣量豐富，但草酸含量太高，其中的鈣難以吸收。第五節小學生的安全教育與心理指導5．可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，幫助鐵的吸收和利用，如缺乏會造成毛細血管通透性增加，導致壞血病的是（）。A．維生素AB．維生素DC．維生素B1D．維生素C維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C的食物來源就是各種新鮮的蔬菜和水果，獼猴桃、柑橘、鮮棗等富含維生素C。6．水痘是兒童的常見病，若班上有兒童出水痘，教師應該（）。A．立即采取隔離，教室消毒B．要對全校教室和操場消毒C．向校領導匯報堅持上課D．通知家長帶孩子去醫院就診學校對病人和可疑的病人要隔離觀察，及時治療；做好消毒和檢疫；采取藥物預防第五節小學生的安全教育與心理指導7．肥胖癥發生的主要誘因是（）。A．遺傳因素B．過食、缺乏適當的體育鍛煉C．內分泌疾患D．精神因素多食、少動是肥胖癥的主要誘因。8．營養性貧血是因缺乏造血所必需的（）、葉酸等營養物質所致。A．碘B．磷C．鋅D．鐵營養性貧血是指因機體生血所必需的營養物質，如鐵、葉酸、維生素D等物質相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。第五節小學生的安全教育與心理指導9．某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是（）。A．讓學生下床，站直抽筋的腿B．讓學生平躺，按摩抽筋部位C．讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿D．讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏抽筋是肌肉痙攣的一種，所以必須先直立，緩解強直收縮這一現象，然后再對疼痛部位進行按摩10．王強做實驗時不小心燒傷手背，教師應當（）。A．涂油B．刺破水皰C．用冰水沖洗D．立即送校衛生院燒傷后應立即送衛生室，若是程度輕微的燒傷可用大量涼水沖洗。第五節小學生的安全教育與心理指導11．小學生游戲時摔倒扭傷并有少量出血，教師的正確做法是（）。A．止血帶綁在傷口上方，注意保暖B．紙巾蓋上傷口，電話通知家長C．冷毛巾敷傷口，立即送往醫院D．清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎本題考查對小學生常見外傷的處理，對于擦傷，應該采取清潔傷口、蓋上紗布止血的辦法進行處理。12．鼻出血時，可以（）。A．用熱毛巾敷前額B．用冷毛巾敷前額C．用紙張堵鼻孔D．頭往后仰用冷水敷前額，冷水有收縮毛細血管的作用，從而達到止血的目的。頭往后仰會造成鼻血倒灌，血容易進入大腦里。第五節小學生的安全教育與心理指導13．被貓和狗咬傷、抓傷后，下列措施中哪種是無效的?（）A．用大量清水和肥皂徹底沖洗傷口和傷口周圍皮膚B．注射抗生素C．注射狂犬疫苗D．用碘酒消毒傷口逗玩貓狗等寵物時注意防止被抓傷或咬傷，一旦被抓傷或咬傷，要立即反復清洗傷口，并到醫院接受治療及疫苗注射。14．當學生摔倒后出現頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取（）。A．電話通知家長，具體告知情況B．送校醫務室或附近醫院就診C．臥床休息，適當減少飲水和進食量D．按摩并熱敷受傷的部位輕微腦震蕩建議24小時內冷敷，目的是減少滲出、出血。24小時后熱敷目的是促使瘀血、血腫吸收。第五節小學生的安全教育與心理指導15．兒童多動綜合征是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發病年齡為（）歲。A．4～6B．6～8C．8～10D．10～l2兒童多動綜合征的高峰發病年齡為8～10歲，男性兒童的患病率明顯高于女性。16．小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）。A．焦慮癥B．強迫行為C．強迫觀念D．強迫恐懼強迫行為是情緒障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮不安，甚至發脾氣。小王反復檢查門是否上鎖的行為就是強迫行為的表現。第五節小學生的安全教育與心理指導17．小芳的手很干凈，她卻總是禁不住反復洗手，明知這種做法不對，可就是控制不住，這說明她患有（）。A．抑郁癥B．焦慮癥C．強迫癥D．恐怖癥強迫癥表現為強迫觀念和強迫行為。小芳的情況屬于強迫行為，即患者反復做一些沒有必要的行為，如反復檢查、反復洗手、反復計數以及某些儀式性動作等，明知不對，但無法控制自己。18．小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常，他的癥狀屬于（）。A．考試焦慮癥B．考試強迫癥C．考試抑郁癥D．考試陣發性緊張癥焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的神經癥。比如快考試了，如果學生覺得自己沒復習好，就會緊張擔心，這就是焦慮癥。小強的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。第五節小學生的安全教育與心理指導19．學生中常見的焦慮反應是（）。A．交往焦慮B．上學焦慮C．考試焦慮D．課堂焦慮學生中常見的焦慮反應為考試焦慮20．抑郁癥的主要特征是持久的（）。A．焦慮B．緊張C．情緒低落D．注意障礙抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經癥。過度的抑郁反應，通常伴隨有嚴重的焦慮感。第五節小學生的安全教育與心理指導21．學習困難綜合征的表現不包括（）。A．計算困難B．活動過多C．誦讀困難D．缺少某種學習技能活動過多屬于多動癥的表現之一22．小學生由于考試焦慮而產生的失眠可采用（）來治療。A．系統脫敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行為療法肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態的出現就是由于情緒上緊張、不安，心里產生的焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。第五節小學生的安全教育與心理指導23．小學心理健康教育的總目標是（）。A．提高學生的心理素質B．矯正學生的問題行為C．發展學生的能力D．提高學生的成績心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。24．心理評估的基本方法是（）。A．會談法B．觀察法C．調查法D．心理測驗會談法是一種有目的的會話，是心理評估的基本方法。教師通過會談既可以了解學生的心理與行為，也可以對學生的認知、情緒、態度施加影響。會談是心理咨詢與輔導的基本方法。第五節小學生的安全教育與心理指導25．在心理測驗中，智力測驗屬于（）。A．認知測驗B．能力測驗C．人格測驗D．智商測驗心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具。心理測驗可按不同的標準進行分類，認知測驗包括智力測驗、特殊能力測驗、創造力測驗和成就測驗。26．在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。A．認知測驗B．能力測驗C．人格測驗D．智商測驗人格測驗包括多相人格調查表、興趣測驗、成就動機測驗、態度量表等。第五節小學生的安全教育與心理指導27．心理輔導的目標有兩個：一是學會調適；二是（）。A．行為矯正B．學會適應C．尋求發展D．克服障礙心理輔導的一般目標歸納為兩個方面：第一是學會調適，包括調節與適應；第二是尋求發展。這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導；尋求發展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發展性輔導。28．學校對學生進行心理輔導的基本目標是（）。A．尋求發展B．矯正行為C．學會調適D．開發潛能學校心理輔導的一般目標可以歸納為兩個方面：學會調適和尋求發展。學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導。第五節小學生的安全教育與心理指導29．張老師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種心理輔導方法屬于（）。A．系統脫敏法B．代幣獎勵法C．行為塑造法D．自我控制法紅花是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。30．通過不斷強化逐漸趨近目標的反應形成某種較復雜的行為是（）。A．代幣獎勵法B．行為塑造法C．暫時隔離法D．自我控制法本題考查的是行為塑造法的概念。行為塑造法主要是指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應形成某種較復雜的行為。第五節小學生的安全教育與心理指導31．小偉過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（）。A．全身松弛訓練B．系統脫敏法C．行為塑造法D．肯定性訓