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育局勢下達到多元化發(fā)展幼兒教育的目標。要想規(guī)范開展幼兒園種植活動,提幼兒都加入到種植活動中,那么需要老師有足夠強大的忍耐性。所以,大多數(shù)不要說提高自主探究的能力。通過走訪各個家庭,采訪家長發(fā)現(xiàn)幼兒生活的環(huán)了錯誤的方式完成操作。很多幼兒園老師自小生長在城市環(huán)境中,進行種植活(1)主題活動靈活應(yīng)用(2)靈活運用激勵方式可以在種植活動教學中靈活運用這一方式。老師通過鼓勵讓孩子主動加入教學力并積極加入種植活動,通過對應(yīng)的合作種植關(guān)的知識"。所以,種植活動教學開展期間,可(1)創(chuàng)造合作條件(2)引導(dǎo)幼兒合作(3)幫助幼兒制定合作方案(4)激勵幼兒合作攻克困難(5)開導(dǎo)幼兒互相欣賞對方(6)幫助幼兒及時總結(jié)活動開展情況(7)獲得家長的理解及支持forRe
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