如何在中職班主任管理過程中培養學生的職業道德獲獎科研報告摘要：中職教育的教學目標相比于普通學校而言，更為明確，具體教學方式方法也與其存在一定差別。中職教育是現今培養手段最為直接，與經濟社會發展聯系最為緊密的教育模式之一，其辦學宗旨為培養出高素質水平的專業技能型人才，為社會發展輸出人才動力，進而推動其高效有序進步。本文旨在淺談中職班主任如何在教學管理過程中培養學生的職業道德。

關鍵詞：中職班主任;教學管理;職業道德;培養策略

引言

隨著經濟社會的不斷發展進步，各行各業對人才的需求量不斷增大，相應的人才考核要求也逐漸增加。因此，中職院校作為現代專業技能型人才培養的重要根據地，其系列教學方法及管理模式應適時緊跟時代發展步伐進行創新改造，以此在最大程度上適應當前社會發展需要，充分體現出人才力量的推動作用。簡單來說，中職院校學生的在校學習階段，是其為正式踏入社會崗位之前做準備的過程。學生以某一具體崗位的要求來進行針對性知識學習，這樣不僅有利于其夯實專業學習基礎，也能幫助其學習活動有的放矢。

一、職業道德素質的內涵

職業道德素質是指職業工作者在實際開展專業工作時應具備的綜合能力、素養技能和道德品質，不僅僅是指能夠保質保量的完成具體工作，還包括工作者對待工作的態度、職業意識等內容。其中，專業技術能力是職業素質中的重要組成部分，工作者職業能力水平直接影響其實際工作質量及效率，也會在一定程度上對其他職業能力造成影響。但除此之外，工作者嚴謹負責的工作態度、工作質量保障意識、工作組織科學合理性、合作交流能力等因素，也切實關乎著工作者的整體道德素質水平及綜合實力發展狀況。因此，中職院校相關教學管理單位在制定人才培養目標及具體應用策略時，應認識到職業素質的整體性，并適時將其融入進實際教學內容中，以此在幫助學生夯實專業技能學習基礎的同時，能有效促進其綜合發展水平及社會適應能力提升。

二、中職院校班主任管理工作發展現狀

隨著多元化經濟社會的不斷發展進步，社會各界對職業教育的重視度不斷提升，國家政府也切實根據當前社會狀況出臺了相關政策和增加了對職業教育的投入，目的旨在提升職業教育水平，進而培養出更多專業技能型人才服務于社會。但就中職院校的實際發展狀況而言，大多數班主任仍然受到傳統教學模式的束縛，一味的強調專業技能學習的重要性，甚至部分教師犧牲德育素質教育時間，將其用于學生的技能鍛煉。這不利于中職院校學生的綜合素質發展，也會阻礙其社會競爭力的發展提高。再加上中職院校學生的科學文化知識基礎較差，主觀學習能動性沒能得到充分調動，若班主任沒能適時對其進行正向引導管理，會導致其各項綜合發展指標無法均衡進步，影響其整體實力。中職院校班主任自身教育觀念及教學管理理念沒有與時俱進發展，導致其工作現狀優化存在阻礙。

三、中職班主任在管理過程中培養學生職業道德的具體措施

1.幫助學生適應中職教育模式，提高其對職業道德培養的重視。大多數就讀于中職院校學生的科學文化成績較差，所以選擇轉換學習方向。但中職教育與普通學校教育在具體辦法和管理模式等方面都存在一定差異，學生若不能高效適應中職院校教學方式，會導致其學習進度發展緩慢，專業技能掌握情況不佳，進而忽視了職業道德素質培養的重要性。因此，中職班主任在對實際開展教學管理工作時，不應只關注于學生的專業知識學習情況，還應幫助學生順利度過學習模式轉換適應時期，并養成良好學習習慣。學生在正確道德發展觀念的帶領下，能緊跟教師教學步伐，有效鍛煉自身職業道德素質，更好的勝任今后崗位工作。

2.職業道德培養貫穿于學生在校學習整體過程。職業道德直接會對學生的綜合發展水平造成影響，所以中職班主任在對學生進行教育理念灌輸時，不應僅局限于課堂，還應全面貫穿于其整體學習生活。所以，班主任在對學生進行德育素質培育之后，還應在學生的日常生活中插入一些鍛煉活動，以此幫助學生引起重視，多角度的對自身職業道德進行培養提高。另外，相關教學管理單位還可以組織開展各類活動，讓學生在活動參與過程中感受到職業道德的對于其具體工作的影響，并有效加深其對于職業道德素質的認知程度。各類活動的開展都是有針對性的，主要目的為培養學生職業道德素質中的某一項內容。總的來說，中職班主任在實際管理過程中對學生進行職業德育培養的途徑多種多樣。

3.充分了解學生發展狀況及當前社會對人才的發展要求。中職班主任的主要工作為統籌班級事務及管理學生，所以，班主任想要切實落實好各項具體工作，首先應全面充分的了解學生真實發展情況，其中包括學生的學習情況、家庭背景、身心問題等，這樣才能深入分析阻礙學生進步的主要原因，有針對性的對其進行解決。對于大多數中職院校學生而言，中職階段是其走上工作崗位的最后學習階段。班主任適時了解當前各個崗位現今對人才各項發展指標的要求，并以此為指導目標引導學生職業道德素質水平提升。此外，班主任還可以根據每位同學的性格特點、所學專業等特質，因材施教的對其進行正向引導，進而使得學生的道德發展缺點能夠得到有效彌補。

結語

綜上所述，班主任管理工作是中職院校教育統籌工作中的重要內容之一，其實際工作質量在一定程度上會對中職教育整體發