2018秋滬粵版八年級物理上冊第4章同步說課稿：4.4升華和凝華一、背景介紹本節(jié)課是《八年級物理上冊》中第4章的內(nèi)容——物質(zhì)的狀態(tài)變化。本課時主要講解4.4小節(jié)的內(nèi)容，即升華和凝華。在這個課時中，我們將通過理論講解、實例分析和實驗操作來幫助學(xué)生理解和掌握升華和凝華的概念、條件和特點。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解升華和凝華的基本概念；掌握升華和凝華的發(fā)生條件；理解升華和凝華的特點。能力目標(biāo)：能夠通過觀察和實驗操作，區(qū)分升華和凝華的物質(zhì)；能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力；提高學(xué)生對物理實驗的興趣和動手能力。三、教學(xué)重點與難點重點：升華和凝華的概念、條件和特點。難點：區(qū)分升華和凝華的物質(zhì)，并理解其發(fā)生的條件。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）引發(fā)學(xué)生對物質(zhì)狀態(tài)變化的思考：我們生活中常常能觀察到物質(zhì)由固態(tài)到液態(tài)、由液態(tài)到氣態(tài)的變化，那么有沒有一種狀態(tài)變化是直接從固態(tài)到氣態(tài)或氣態(tài)到固態(tài)的呢？引入本課時的內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是升華和凝華這兩種特殊的物質(zhì)狀態(tài)變化。理論講解（15分鐘）分別介紹升華和凝華的概念和定義。對比固態(tài)轉(zhuǎn)液態(tài)、液態(tài)轉(zhuǎn)氣態(tài)與升華、凝華的區(qū)別，并強調(diào)升華和凝華的特殊性。實例分析（15分鐘）通過示例讓學(xué)生進(jìn)一步理解升華和凝華的概念和特點。舉例分析常見物質(zhì)的升華和凝華現(xiàn)象，如冰塊升華、樟腦球凝華等。實驗操作（30分鐘）實驗1：觀察冰塊升華實驗。實驗材料：冰塊、平板、封口袋。實驗步驟：將冰塊放在平板上。在冰塊上方將封口袋蓋住，保證袋子與冰塊完全貼合。觀察一段時間后，查看封口袋內(nèi)部是否出現(xiàn)水滴。實驗要點：實驗過程中要確保袋子與冰塊的完全貼合，以防止空氣侵入干擾結(jié)果。實驗結(jié)果：封口袋內(nèi)部出現(xiàn)水滴，說明冰塊發(fā)生了升華。實驗2：觀察樟腦球凝華實驗。實驗材料：樟腦球、吹風(fēng)機。實驗步驟：在實驗室內(nèi)取一個樟腦球。用吹風(fēng)機將樟腦球加熱，觀察樟腦球的變化。實驗要點：加熱時要保持適當(dāng)距離，避免直接接觸樟腦球。實驗結(jié)果：樟腦球逐漸變小，最終完全消失，說明樟腦球發(fā)生了凝華。總結(jié)歸納（10分鐘）與學(xué)生一起總結(jié)升華和凝華的概念、條件和特點，并強調(diào)它們與其他狀態(tài)變化的區(qū)別。提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中可能出現(xiàn)的升華和凝華現(xiàn)象，并能夠運用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。課堂練習(xí)（15分鐘）出示幾個實際問題，要求學(xué)生通過判斷條件和特點來判斷是屬于升華還是凝華。分組完成練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極探索和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。五、板書設(shè)計升華和凝華概念：直接從固態(tài)到氣態(tài)（升華）、從氣態(tài)到固態(tài)（凝華）的特殊物質(zhì)狀態(tài)變化。條件：溫度和壓力。特點：不經(jīng)過液態(tài)的中間過程；溫度和壓力對其影響較大。六、課后作業(yè)根據(jù)所學(xué)知識，列舉三個你在日常生活中觀察到的升華和凝華現(xiàn)象，并解釋其發(fā)生的原因。完成練習(xí)題集中的相關(guān)題目，鞏固對升華和凝華的理解和應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們了解了升華和凝華的概念、條件和特點，通過實驗操作進(jìn)一步鞏固了相關(guān)知識。課后作業(yè)和課堂練習(xí)有利于學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，需