正確使用詞語正確使用詞語（包括成語）是指在一定的語言環境里，正確使用常用實詞（包括成語）和虛詞的能力，這是語言表達的基本要求。考查形式上，之前多是在動態的語境中考查詞語（包括成語）的使用，選項中給出了一些成語，題型采用選擇題。但自2022年始，增加了兩種新的考查方式，一是考查代詞，采用選擇題的形式，判斷代詞的用法是否相同；二是開始考查成語的實際運用，采用在橫線上讓考生填寫成語的方式，這就更加注重詞語的實際應用，比原來選擇題的考查難度大。正確使用實詞在西藏高原的雪山中也有熱帶風光，也長著香蕉和菠蘿，這實在是一件令人嘖嘖（稱奇稱道）的事。zxxk“稱道”是稱述，稱贊；“稱奇”是稱贊奇妙。“稱奇”比“稱道”語義重。這里用“稱奇”。

⑴詞義輕重不同①經歷了這么多的磨難,但他還是（）人心是好的。②講誠信,做一個值得他人（）的人。③魯迅是中國革命最可（）的朋友。A.相信信賴信任B.信賴信任相信C.相信信任信賴D.信任相信信賴C.①作為感動中國的十大人物之一的韓惠民和他妻子徐敏芳相濡以沫的（）關系同樣讓觀眾感動得熱淚盈眶。②面對老師的（）問候,他滿腦子的煩惱頓時煙消云散。③三年不見,今年暑假竟然在大街上不期而遇,她（）地拉著老同學的手說個沒完。A.親切親熱親密B.親密親切親熱C.親切親密親熱D.親密親熱親切

B（2）詞義的側重點不同

①上校同志的話像（）的鐘聲，一句句在大伙兒的心里響著。

②一聲長長的（）的嗚叫聲，從不遠的地方傳來。

③大家又笑起來，笑得更（），更長久。嘹亮響亮洪亮洪亮(側重在音域寬宏)嘹亮(側重在音色清脆、高遠)響亮(側重在聲音響度大)洪亮嘹亮響亮①一個大的事物,在其發展過程中,（）著許多矛盾。②顯然地,這“大家”也（）我在內..③這一個（）萬象、光彩奪目的計劃,不但總結了過去六年間的成就,它還繪出了未來幸福生活的藍圖.A.包括包含包羅B.包含包羅包括C.包括包羅包含D.包含包括包羅D這組詞匯中,"包含""包括""包羅"三個詞同義,都是"里邊含有"的意思,但適用的范圍依次由小而大.⑶詞義的適用范圍不同要想讀書看報，至少得掌握最常用的（）三千多個。詞詞匯詞(表示個體)4、詞義的個體與集體不同

“人”和“人口”，“人”可以數，是個體概念，而“人口”是集體概念，不可數。①書和書本，②車和車輛，③紙和紙張，④書和書籍1、從詞義方面辨析（1）詞義輕重不同（2）側重點不同（3）適用范圍不同（4）詞義的個體與集體不同（5）謙辭和敬辭

2、從詞的色彩方面辨析2、從詞的色彩方面辨析（感情色彩語體色彩）（1）填入括號里不恰當的一項是：這所希望小學在“陽光行動”的幫助下，整個校舍（）一新。

A粉飾B修飾C修葺D修繕A（2）于是出版社又來（），說是很多讀者要求重印。

機構是可以組織的，條例大有（）的余地。

召開全國科學大會，（）科學發展規劃。

為了全胡同的事，大家常常到一塊兒（）。

商榷商議商討商量商量(側重于口語)商榷(側重于書面語)

商討(具有莊重色彩)商議

(用于較普通的場合)

商量商榷商討商議1在晴朗的夏夜，在西邊的天空，最亮的那顆星斗就是金星。2李明早就想去好友張雷的寒舍拜訪，暢敘分別三年來的工作、生活情況。3在這屆世錦賽上，我們有實力染指金牌的項目都屬女運動員。4長夜難眠，思緒萬千，她感到自己簡直像一只徜徉于歧路的羔羊。Z..x..x..k3、從詞的用法方面辨析（1）、詞性不同1993年是毛澤東同志（）一百周年。“誕生”“誕辰”誕生“誕生”與“誕辰”：“誕生”意為出生，是動詞。這是個中性詞，對任何人都可使用。而“誕辰”意為生日，是名詞。這是個褒義詞，多用于值得尊敬的人，除誕辰外，還有華誕、壽誕等。（2）、搭配不同改進改善條件工作技術方法生活關系執行履行義務任務計劃諾言命令條約發揚發揮作用威力優點作風民主創造性他們請一些有經驗的兒科大夫擔任“電話醫生”，就有關兒童保健方面的問題

咨詢，解答家長提出的問題。（提供進行）提供（3）主動性和被動性不同接收接受（主）（被）1、從詞義方面辨析（1）詞義輕重不同（2）側重點不同（3）適用范圍不同（4）詞義的個體與集體不同（5）謙辭和敬辭

2、從詞的色彩方面辨析⑴感情色彩⑵語體色彩3、從詞的用法上辨析⑴詞性不同⑵搭配不同⑶主動被動不同依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組是:

閱讀優秀作品，()其語言，感受其思想、藝術自然力，不僅可以()大自然和人生的多姿多彩，還可以激發()自然、熱愛生活的感情。

A.品味體味珍愛B.品評體驗珍惜

C.品評體驗珍愛D.品味體味珍惜一則亂用詞語的笑話:

1929年5月,韓復榘背叛馮玉祥后當上了山東省主席,成了獨霸一方的軍閥.

一次，韓復榘挺胸凸肚出現在齊魯大學校慶演講臺上。未開口倒也威風凜凜，大有學界泰斗之狀；口一張，原形畢露，信口雌黃，粗俗不堪。搞得滿座師生愕然，嘩然，昏昏然。“諸位，各位，在齊位：今天是什么天氣？今天是演講的天氣。開會的人來齊了沒有？看樣子大概有個五分之八啦，沒來的舉手吧！很好，都到齊了。你們來得很茂盛，敝人也實在很感冒。……今天兄弟召集大家，來訓一訓，兄弟有說得不對的地方，大家應該互相諒解.”z..x..x..k

兄弟和大家比不了,你們是文化人，都是大學生、中學生和留洋生，你們這些烏合之眾是科學科的，化學化的,都懂七八國的英文，兄弟我是大老粗，連中國的英文也不懂。……你們是筆筒里爬出來的，兄弟我是炮筒里鉆出來的，今天到這里講話，真使我蓬蓖生輝，感恩戴德。其實我沒有資格給你們講話，講起來嘛就象……就象……對了，就象對牛彈琴。正當聽眾哭笑不得之時，他又提示性地交代：“今天不準備多講，先講三個綱目。蔣委員長的新生活運行，兄弟我雙手贊成，就是一條，‘行人靠右走’著實不妥，實在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左邊留給誰呢？

“還有件事，兄弟我想不通：外國人都在北京的東交民巷建了大使館，就缺我們中國的。我們中國為什么不在那兒也建個大使館？說來說去，中國人真是太軟弱了！

第三個綱目講他的進校所見，就學生的籃球賽，痛斥總務處長道：“要不是你貪污了，那學校為什么這樣窮酸？十來個人穿著褲衩搶一個球像什么樣子，多不雅觀！明天到我公館再領筆錢，多買幾個球，一人發一個，省得再你爭我搶。“三個綱目”講完，韓主席揚長而去。(二)生活中容易出現的亂用詞語

冬季到了，老師讓阿桂把“注意防火，小心火災”這幅標語寫在宣傳欄上。阿桂揮起筆，“刷刷刷”寫了上去——“小心防火，注意火災。”老師看了，說：“你怎么把‘小心’和‘注意’換了？”阿桂說：“這兩個詞都表示提醒人們，換一下不是更有新意嗎？”這兩個詞在使用時是有區別的。‘注意’一般是要求人們‘要怎樣’，而‘小心’一般是要求人們‘別怎樣’。如‘注意防火’的意思是‘要防火’，‘小心火災’的意思是‘別發生火災’。注意安靜（要安靜）注意整潔（要整潔）注意衛生（要衛生）小心著涼（別著涼）小心中毒（別中毒）正確使用虛詞語法單位:語素詞短語(詞組）句子（單句、復句）名詞動詞形容詞數詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞：意義較實在，能獨立充當句子成分；加上一定的語氣語調，一般可獨立成句。虛詞：不能獨立充當句子成分；除了嘆詞和個別副詞，一般不能獨立成句。詞性高考對虛詞的考查，著重考查連詞、介詞、副詞的正確使用，關聯詞是考查的重點。2016年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的第15題均考查了關聯詞語辨析，2013年山東卷考查了關聯詞語填空。高考命題特點（2016年全國1）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）我們曾說，中學生初學文言文時

①不要依賴譯文。②并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，⑥不失為一種可行的方法。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥A．/

這 如果 而且 那么 也B．最好 當然 一旦 / 而且 C．一定 也 如果 并且 因此

D．盡量

因為 進而 所以【答案】A試題分析：本題考查的是考生正確使用關聯詞語的能力。要分析句間的關系和前后關聯詞的搭配。第二處是針對前一處而言，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設，第四處和第三處構成遞進關系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關聯詞是“那么”。依據這樣的方式分析即可。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。（2016全國Ⅱ）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）比爾﹒布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，①境內有一座超級火山噴發，②其產生的巨大能量將摧毀數千公里范圍內的所有東西，無數人會因此喪命，③會導致整個國家被深達6~20米的火山覆蓋，隨后④會出現其他許多可怕后果，⑤目前人類還無法預測美國超級火山在何時噴發，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預案。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但【答案】D試題分析：本題考查的是考生正確使用關聯詞語的能力。要分析句間的關系和前后關聯詞的搭配。第一處是表示后面情況發生的條件，應填寫“只要”；第二處是結果，無需關聯詞語；第三處，是表示更進一步，應填寫表示遞進的關聯詞語；第四處，緊承上文說還會出現許多后果；第五處和第六處構成轉折關系。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【典例剖析】在下列句子畫橫線處填入恰當的詞語，并思考從什么角度辨析這些詞語。1.(2015·福建卷)宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字______寫出濃濃春意，________把視覺與聽覺結合在一起寫出了場面感。(既……又……/不僅……而且……)答案：1.不僅而且

從搭配角度辨析：“既……又……”屬并列結構，前后無明顯主次之分；“不僅……而且……”屬遞進結構，重點是“而且”引導的那部分。2.(2015·浙江卷)在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，________他這個半路出家的？(何況/況且)答案：何況；從語意角度辨析：“況且”和“何況”都表示進一層，但“何況”帶前后對比意味，有反問語氣。3.(2014·山東卷)這幾年雖然很艱難，但我的付出________沒有白費，經過刻苦的學習和長期的實踐，我練就了過硬的本領。(終于/總算)答案：總算從語意角度辨析：“終于”表示經過較長過程最后出現某種情況(多用于希望達到的結果)。“總算”表示經過相當長的時間以后某種愿望終于實現，表示基本上還可以。橫線前有“我的付出”，根據句意，橫線處應為“總算”。1.從詞性角度辨析

詞性不同，虛詞的語法功能就不同。如：他犯這樣大的錯誤，今天看來，決不是偶爾的。（“偶爾”是副詞，應改為形容詞“偶然”）虛詞辨析三角度

(2014·浙江卷)社會需要個體的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠________一個人。(不只/不止)不止從詞性功能角度辨析：“不只”是連詞，是“不但，不僅”的意思；“不止”是副詞，可以表示“超出某個數目或范圍”。2.從辨字法角度辨析

有些虛詞讀音相同或相近、字形相近，很容易混淆。如：“必須”與“必需”（“需”表示的是一定要有、不可少，如“日用必需品”。“須”表示的是事理上和清理上的必要，一定要，或表示一種命令語氣；所以“必需”一般修飾較具體的東西，而“必須”后跟的是較抽象的東西）①現代科學技術日新月異地發展，

從前一些神話中的幻想都可能成為現實。②他沒有從上次的錯誤中接受教訓，

這次又犯了更嚴重的錯誤。分析：“以致”含有“從而導致”，多表示發生不好的結果；“以至”所連接的因果含有“一直到”的意思。以至以致3.從搭配關系角度辨析

不少虛詞在使用中有固定的表達關系。如：①進而：表示遞進關系；從而：表示目的或因果關系；②“雖然”用于轉折意味重，前后分句矛盾較大的句子中，后面往往有“但是、可是”等呼應。“固然”表示承認甲事實，也不否認乙事實。

有些虛詞可以和其他虛詞組合，表達幾種搭配關系，這時需結合語境來選擇。如“不但”與“而且、反而”都能搭配，但表達關系不一樣。“不但……而且……”是表示“正”進一步，而“不但……反而……”則表示“反”進一步。走進作文現場縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。（論點）身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。（敘述例子）可見縮小痛苦對一個處于坎坷中的人來說很是重要。（議論平面化）假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正因為那份對痛苦的淡然，才能讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風一草堂”的曠達，從而成就了他的璀璨人生!（升格：論證充分，顯示思想深度。）

在紛繁復雜的社會發展形勢下，沒有天敵和競爭的世界讓沙丁魚‘高枕無憂’，同時也助長了它的懈怠，使它們更快的走向死亡。在日常生活中亦是如此。我們工作沒有絲毫競爭，就會安于現狀不思進取，就會沒有危機感，每天得過且過。《競爭出精彩》（語言平淡，說理缺乏力度。）在紛繁復雜的社會發展形勢下，競爭不僅是社會趨勢，也是社會進步的必需。與其心生恐懼而逃避，不如樂觀的主動地面對，在競爭中活出自己的一份精彩。沒有天敵和競爭的世界雖然讓沙丁魚‘高枕無憂’，但是這也消磨了它們的斗志，使它們更快的走向死亡。在日常生活中亦是如此。如果工作沒有絲毫競爭，我們也會喪失向上的意志，可是當有人與我們一同競爭時，為了不被別人超越，所以我們竭盡所能，搶先一步捍衛自己的東西，不斷地爆發新的潛力。由此可見，競爭的意識，使我們不會在這個快速發展的社會被淘汰掉。（邏輯思維清晰，說理有層次）打造深刻議論段之關聯詞的運用

巧用關聯詞及議論句式是議論文語言的邏輯性的基本體現。從語法意義而言，關聯詞及議論句式不但能體現復句關系和句群關系，而且也能體現議論文的內在聯系，是各種推理形式的語言軌跡。3．表示選擇關系的：(1)單用——還是或者(2)合用——或者(或)……或者(或)……是……還是……不是……就是……

要么……要么……

與其……不如(無寧)……

寧可……也不……4．表示遞進關系的：(1)單用——而且并且何況況且甚至更還(2)合用——不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、反而)……尚且……何況(更不用說、還)……別說(慢說、不要說)……連(就是)……正確使用成語一、正確理解詞義，關鍵是按古意理解。

1.成語來源

春意闌珊：驀然回首，那個正在燈火闌珊處

錦瑟華年：一弦一柱思華年

出乖露丑：為人偏僻性乖張，哪管世人誹謗

意思是指在人前出丑

2.古文單義詞居多：

電光石火：閃電之光，遂石之火。

光風霽月：露出光后的和風；天晴的明月；

人品高潔與胸襟開闊。

登高自卑：自，從；卑，低洼處。

望其項背：看得見脖子與后背。

不厭其煩：不厭煩這種麻煩。

一、正確理解詞義，關鍵是按古意理解。3.古文有倒裝，

席不暇暖：不暇暖席4.詞義有發展（比喻義、借代等）

關鍵詞比喻

獨出機杼：機，織布機，喻文章布局；杼，梭，喻構思。白駒過隙：白馬本指太陽，后比喻時光，過的很快。

豆蔻年華：代指十二三歲的女子（剛長出來的花）

白頭如新：白頭代指相識久，見人如新。

形容彼此交情很淺。

練習1．乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而栗。原義是不冷而發抖；形容內心恐懼至極2、這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。

3、這部精彩的電視劇播出時，街上靜悄悄的，人們都在家里，幾乎萬人空巷。4．老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。5．雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態度好，所以罪不容誅。即使處死也還不夠抵償所犯的罪惡。形容罪惡極大6．有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。二、準確區分近義成語詞義，一定要找到關鍵點。

言不盡意、言不及義

辭不達意、含糊其辭

罪不容誅罰不當罪罪不當罰罰不當罪是懲罰抵擋不上罪過，處罰過輕，罪重。罪不當罰是罪過抵擋不了這樣懲罰，罪輕，處罰過重。

三、準確把握語意重點及詞義區別的關鍵點。

1.語意中的對象

耳提面命泥沙俱下（魚龍混雜）器宇軒昂2.語意中的感情色彩

趨之若鶩

練習

1、小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。2、現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。3、白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。4、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。5、我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將潛逃的罪犯擒獲。三、準確把握語意重點及詞義區別的關鍵點。3.關鍵點的定位A如果區別的關鍵點與語意重點相符，則可以確定。

6.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是()①歷史其實無處不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去時代留下的老建筑都是一頁________的活的史書。

②以“侃”“湊”“加”為核心的劇本寫作模式肯定會破壞故事的思想性和整體性，劇中人物的情感和生命軌跡的展現也很難做到________。③試想一下，如果不是馬云拜訪王林的一張照片，使王林重回公眾視野，那么，會不會有《新京報》的記者去采訪，以及引發接下來令人________的問題呢？A．觸手可及水到渠成眼花繚亂

B．唾手可得水到渠成眼花繚亂C．觸手可及

一以貫之目不暇接D．唾手可得一以貫之目不暇接

水到比喻努力到，自然成功

一以貫之倒裝，以一貫之，前后保持一致C三、準確把握語意重點及詞義區別的關鍵點。4.語意中只有成語一個點，這個點恰不是成語整體。④公平和正義是治愈社會心理疾病的最佳良藥：只有機會公平，才不會有那么多的社會底層人士自怨自艾，感嘆自己懷才不遇。

只用了怨，忘了自怨恨自己

①張經理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，他再次燃起爭創銷售佳績的激情。

只用了火，恰不是溫暖5、語意重復或矛盾1．他惡習不改，整日沉迷于賭博之中，最后弄得傾家蕩產，這全是由于他咎由自取。2、他拿自己那篇不像樣的文章到處炫耀，也不怕被大家貽笑大方。3．這本拼湊起來的"名家"短篇小說集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。4．那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰士，右邊站著許多莘莘學子。5．他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。6．江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。7．綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。8．這里有良好的水土條件，又有團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。

6.（2021·全國甲卷）

新學期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關注和好評。過去，學校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養學生的勞動意識和習慣。“家常萊”這門課找到了學生們感興趣的切入點，學習難度不大，門檻不高，卻能讓學生_________。擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹任。通過______，學生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養成_______的生活作風。期末考核時，學生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學生帶來滿滿的成就感。A.紙上談兵

受益匪淺

自己動手

勤儉節約B.形同虛設

受益匪淺

身體力行

吃苦耐勞C.形同虛設

不虛此行

自己動手

吃苦耐勞D.紙上談兵

不虛此行

身體力行

勤儉節約紙上談兵：指在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。形同虛設：形式上雖有，卻不起作用。此處語意說少，“而且”表遞進，少且空談構成遞進；少，但都是形式，不起作用。這是轉折關系。故選紙上談兵。6.（2021·全國甲卷）

新學期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關注和好評。過去，學校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養學生的勞動意識和習慣。“家常萊”這門課找到了學生們感興趣的切入點，學習難度不大，門檻不高，卻能讓學生_________。擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹任。通過______，學生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養成_______的生活作風。期末考核時，學生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學生帶來滿滿的成就感。A.紙上談兵

受益匪淺

自己動手

勤儉節約B.形同虛設

受益匪淺

身體力行

吃苦耐勞自己動手：指親自動手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：親身體會，用力行動；表示努力實踐，親身體驗。此處強調的是學生能夠自己動手操作，選“自己動手”。故選A。8.

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，學‘四史’”文明實踐示范活動日在市文化藝術中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯唱揚傳統文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統與現代________。元宵線上活動直播間里________，一場關于黨史知識和傳統民俗知識的直播宣講“圈粉”無數，轄區黨員，青年志愿者以及現場觀眾________地進入直播間，感受節目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。傳統文化展現傳統節日，傳統節日傳承傳統文化。剪紙燈謎，描繪城鄉風物；秧歌花鼓，傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風新韻頌文明，一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統文化的深厚魅力和傳統節日的濃厚氛圍。【問題】依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

汁醇味正D.交相輝映

熱鬧非凡

絡繹不絕

汁醇味正交相輝映：意指各種光輝等互相映照。喻指美好的景象。互相映襯：是相互襯托，可好可壞。語境“民俗與黨史彼此交融”感情色彩與使用對象決定了D8.

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，學‘四史’”文明實踐示范活動日在市文化藝術中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯唱揚傳統文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統與現代________。元宵線上活動直播間里________，一場關于黨史知識和傳統民俗知識的直播宣講“圈粉”無數，轄區黨員，青年志愿者以及現場觀眾________地進入直播間，感受節目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。傳統文化展現傳統節日，傳統節日傳承傳統文化。剪紙燈謎，描繪城鄉風物；秧歌花鼓，傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風新韻頌文明，一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統文化的深厚魅力和傳統節日的濃厚氛圍。【問題】依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

原汁原味D.交相輝映

熱鬧非凡

絡繹不絕

汁醇味正喧鬧不好，熱鬧好；絡繹不絕：強調人不斷。連綿不斷：強調隊伍長，對象不同。原汁原味：汁醇味正，根據后文形容的是“文明盛宴”（使用了比喻），照應喻體，選“汁醇味正”合適。故選D。10.【2020·新課標II卷】閱讀下面的文字，完成17題。從目前的發掘情況看，甲骨文不止出現在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，______________寧夏都發現了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數量最多。但它不是當時唯一的文字。《尚書·多士》記載“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊___________腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今___________沒有發現商代的竹簡。文字本質上是記錄語言的，___________受書寫材質和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當時的語言現象，但是已經能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統。【問題】依次填入文中機線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A．以及

容易

尚且

然而B．乃至

容易

仍然

雖然C．以及

易于

仍然

然而D．乃至

易于

尚且

雖然寧夏偏遠，構成遞進，乃至至今還沒有發現，還等于仍然，尚且往往帶有讓步，后面往往會更進一步11.【2020?新課標III卷】閱讀下面的文字，完成18題。

中華文化與中華民族

，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今天仍然是而且未來必將還是我們發展壯大的強大精神力量。沒有中華文化的，就沒有中華民族的偉大復興。放到世界文明史中看，中華民族創造的的中華文化具有獨特的文化傳統，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進程，其長期的演化過程造就了我們的文化認同，賦予我們生命力和創造力，也決定了我們獨特的發展路徑。A．一脈相承薪火相傳博大精深源遠流長B．互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C．互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠流長D．一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群一脈相承：同一血統、派別世代相承流傳。比喻某思想或學說之間繼承關系。互為一體：互相融合，成為一體。主語是兩個，語境強調二者的相互交融，本是一個整體，因此選“互為一體。”11.【2020?新課標III卷】閱讀下面的文字，完成18題。中華文化與中華民族

，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今天仍然是而且未來必將還是我們發展壯大的強大精神力量。沒有中華文化的，就沒有中華民族的偉大復興。放到世界文明史中看，中華民族創造的的中華文化具有獨特的文化傳統，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進程，其長期的演化過程造就了我們的文化認同，賦予我們生命力和創造力，也決定了我們獨特的發展路徑。A．一脈相承薪火相傳博大精深源遠流長B．互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C．互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠流長D．一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群薪火相傳：比喻學問和技藝代代相傳。重在一直亮，沒有倒下或者滅亡前赴后繼：前面奔赴的人倒下，后面跟上，重在奮勇前進。此處強調中華文化代代相傳，故選“薪火相傳”。排除B。11.【2020?新課標III卷】閱讀下面的文字，完成18題。中華文化與中華民族

，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今天仍然是而且未來必將還是我們發展壯大的強大精神力量。沒有中華文化的，就沒有中華民族的偉大復興。放到世界文明史中看，中華民族創造的的中華文化具有獨特的文化傳統，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進程，其長期的演化過程造就了我們的文化認同，賦予我們生命力和創造力，也決定了我們獨特的發展路徑。A．一脈相承薪火相傳博大精深源遠流長B．互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C．互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠流長D．一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群源遠流長：比喻歷史長遠，根底深厚。卓爾不群：卓越的樣子超出眾人，指人才德超出尋常，與眾不同。語境是中華文化，不是人，選“源遠流長”。故選C。21.【新課標Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。隨著時代的發展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就 了。突破前人、大膽創新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，

，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內 ，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創始人。A．壽終正寢 名噪一時 兼容并蓄 照貓畫虎B．無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥C．壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎D．無疾而終 名噪一時 博采眾長 按圖索驥“壽終正寢”是自然而然的不受影響的，最后滅亡。“無疾而終”，比喻事物未受外力干擾就自行消滅（不是沒有結果就結束的意思）21.【新課標Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。隨著時代的發展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就 了。突破前人、大膽創新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳