2020-2021一年級道德與法治學科教學打算一、學情分析：具有很強的古怪心,學校這些生疏的事物對于他們都有一種穎感,能重要,通過學習,促使學生養成良好的生活、學習習慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。二、教材分析：《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為根底,以培育品德下根本特征:(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求表達思想性原題單元形式開放,并重點突出以下特征:從兒童真實生活動身實現學科內容的整合入兒童生活之中,有機整合為學習主題。強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何進展兒童推斷、選擇、適應、超越的力量,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,進展兒再制造,讓兒童感受生活的奇特和歡快,激發寵愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自L：在探尋問題解決方案過程中，參與生活、制造生活，展現兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態度。以活動型教學為主要特征的過程導向設計教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，中實現原來被課程目標割裂的“方法”目標的自然統整。三、教學目標：第一單元：我是小學生啦1、 讓學生意識到自己是小學生了，要開快活心上學。2、 幫助學生生疏學校環境讓學生學會交際懂得交朋友。其次單元：校園生活真歡快1、 幫助學生生疏和適應學校生活2、 讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。3、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，寵愛上學。第三單元：家中的安全與安康1、讓學生初步生疏到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應當擔當力所能及的家務活；讓學生生疏到在學校在家-個樣，誠懇、有禮貌，能為家庭帶來歡快。2、培育學生的自理力量，養成堅持做力所能及的家務活的行持之以恒的品質。讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心愿，從而學會感謝他人、關愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫和1、 體驗冬季生活的歡快，增加體質，熬煉意志。2、 主動觀看、覺察冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關學問。3、 意識到自己是集體的-員，主動參與年的集體活動。4、 了解冬季保健的學問養成良好、安康的生活。四、教學策略;1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童寵愛生活，學習做人。2活動，結合實際地培育兒童的品德觀念和規章意識，引導兒童寵愛生活，學習做人。3、制造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，準時地把社會中的信息，科學技術的成果，兒童生活中的問題和現象等收到課程中去，不斷提高道德和法治教育的針對性，突破性。五、教學時間和大致安排：時間周次時間周次教學內容9.1-9.41軍訓9.7-9.112開快活心上學去9.14-9.183拉拉手，交朋友9.21-9.254我生疏您了9.28-9.305上學路上10.1-10.56我們的校園10.8-10.127校園里的號令10.15-10.198課間格外鐘10.22-10.269上課了10.29-11.210預備考試11.5-11.911玩的真快活11.12-11.1612吃飯有講究11.19-11.2313別傷著自己11.26-11.3014早睡早起12.3-12.715秀麗的冬天12.10-12.1416安康過冬天12.17-12.2117歡快過年12.24-12.2818