課題：Unit4IhaveapenpalPartALearn學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)會準(zhǔn)確說出表示愛好的單詞、詞組以及用句型描述自己喜歡的愛好的基礎(chǔ)上，學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生對筆友的進(jìn)一步了解、溝通的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對該難點(diǎn)，分層次為學(xué)生設(shè)計完整的語言情境和操練活動，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識的欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂小短文，回答課文的問題，并能模仿短文進(jìn)行語篇寫作。2、能用英語表達(dá)自己最喜愛的愛好，等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組:singing\dancing\playingfootball等.2、理解并規(guī)范地熟讀對話內(nèi)容；理解并運(yùn)用表達(dá)愛好的新語言Ilikedoing/He(she)likesdoing.教學(xué)難點(diǎn):1、理解并能正確運(yùn)用likedoing；注意三單的運(yùn)用。教學(xué)過程：Step1Warm-up/Revision第一步復(fù)習(xí)（時間:3分鐘）

活動一：說一說【導(dǎo)入】WarmupandRevision1、Freetalktime.Showthetalkandtheotherslisten.（平時的常規(guī)freetalk環(huán)節(jié)。）Sharpeyes【講授】Presentation1、ShowthepictureofZhangPengandOliver.Tellstudents:ZhangPengistalkingwithOliverabouthispenpal.ListenandwriteTorF.Playthetapeandfinishthelisteningexercise.2、ShowthepictureofLet'stalk.Tellstudents:Look!ThisisPeter.Whereishe?Whatishedoing?Helikesbasketball,andwhatarehiselsehobbies?3、Watchtheflashofthedialogue.Thinkaboutthelastquestion.4、Booksopen.Readthedialogueandfindouthishobbies.Thenreadthesentencesabouthobbies.5、Readandunderstandthedialogue.Payattentiionto"JasmineFlower"（此處播放這首音樂，讓生理解）6、Readthedialogue.按讀音規(guī)則流利朗讀對話。此處引導(dǎo)他們注意連讀、意群朗讀及語調(diào)。【練習(xí)】Practice1、Let'sguess.Showpartofthestudentspictures.Thenguess:Whatarehis/herhobbies?回答過程中，強(qiáng)調(diào)并朗讀問答句。2、Talkinpairs.Whatareyourhobbies?Ilike...3、Makeasurvey.Interviewastudentintheclassroom.Notedownhis/herhobbiesinthetable.4、Talkwithpartnersaboutthesurvey.【作業(yè)】Extension／Homework1.Readthisdialogueatleast5times.2.Talkabouthobbiestoyourfriends.3.Writeanewdialogueabouthobbies..Unit4PartALearn學(xué)情分析六年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣下降，應(yīng)該多鼓勵，多形式學(xué)習(xí)，充分利用TPR活動。學(xué)生在學(xué)會準(zhǔn)確說出表示愛好的單詞、詞組以及用句型描述自己喜歡的愛好的基礎(chǔ)上，學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生對筆友的進(jìn)一步了解、溝通的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對該難點(diǎn)，分層次為學(xué)生設(shè)計完整的語言情境和操練活動，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識的欲望。效果分析本課重點(diǎn)是掌握句型：WhatarePeter’shobbies?Helikes…本課難點(diǎn)是正確使用本課新句型進(jìn)行交流或描述他人及自己的朋友的愛好。整節(jié)課培養(yǎng)了解對方的興趣愛好結(jié)交朋友的意識。加深了對老師的了解，從而促進(jìn)師生之間的情感。通過小組合作、多維探究的學(xué)習(xí)方式，在一系列的聽、說、讀、演、寫活動中，讓學(xué)生體會了學(xué)習(xí)英語的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生用英語做事情的能力。Unit4PartALearn教材分析本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時的簡單用法，涉及到一般現(xiàn)在時中主語為第三人稱單數(shù)的陳述句和一般疑問句的正確運(yùn)用。這單元分為主情景圖，A，B和C四個部分，分別是：主情境圖是對本單元所學(xué)知識的一個總體概括。A部分主要包含Let’stry，Let’stalk，Let’slearn，Doasurvey四個環(huán)節(jié)。Let’stry部分是訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。Let’stalk主要訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。Let’slearn部分主要學(xué)習(xí)幾個動詞詞組以及簡單的有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)。Doasurvey部分是通過采訪活動來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Listen,matchandsay,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七個環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時中主語為第三人稱單數(shù)的陳述句和一般疑問句的正確運(yùn)用。通過聽力練習(xí)、對話練習(xí)、閱讀理解來完成這一教學(xué)任務(wù)。C部分只有Storytime一個環(huán)節(jié)主要將所學(xué)知識用一個故事情節(jié)串聯(lián)起來，達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的。 評測練習(xí)1.sing→play→watch→總結(jié)：2.make→dance→have→總結(jié)：3.swim→run→shop→stop→總結(jié)：Unit4PartALearn教學(xué)反思課中，我用了歌曲改編chant,引導(dǎo)學(xué)生表演出來：學(xué)生的表演很生動，也很精彩，大家都饒有興趣。同時在學(xué)生回答完：Ilike….我就適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用He\Shelikes….來轉(zhuǎn)述，我馬上意識到，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，就設(shè)計了Canyouguess?想到什么說什么？說的不符合也沒有關(guān)系。就是讓更多的學(xué)生有機(jī)會開口，又不會怕錯，所以很多人都說了自己的想法，我把他們說到的一一也到了黑板上)呈現(xiàn)本課對話內(nèi)容，我讓大家迅速找到有關(guān)Peter愛好的句子，并下劃線，大家基本上能找到，我就引導(dǎo)學(xué)生回到黑板上，把所有的短語過一道，大家指出Peter真正的愛好有4個，這樣既復(fù)習(xí)了以前的短語，大家興趣也高）我教讀了幾遍本課時的重點(diǎn)短語。學(xué)生也都能回答的很好。總之，今天的課，學(xué)生的表現(xiàn)還算可以，我以后再在一下方面努力：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍；圍繞話題展開內(nèi)容；多提開放性的問題。Unit4PartALearn課標(biāo)分析本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容是三年級起始人教版小學(xué)英語六年級上冊Unit4第一課時內(nèi)容。本單元教學(xué)圍繞筆友的愛好展開并就此展開相關(guān)討論。學(xué)生在五年級下冊已學(xué)習(xí)了動詞+ing的用法，因此有了前面的知識鋪墊，比較易于深入與拓展。這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意圖，又符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平。在實(shí)際教學(xué)中，本課通過sing,sharpeyes,她是誰？等活動進(jìn)行鋪墊，主要采用小組合作、多維探究的學(xué)習(xí)方式，以聽、說、讀、演、寫等一系列活動開展教學(xué)，這樣既便于學(xué)生接受掌握，有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的連貫性。根據(jù)英語這門學(xué)科本身的特點(diǎn)及六年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點(diǎn)，以提高復(fù)現(xiàn)率來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解本課所學(xué)新內(nèi)容。同時創(chuàng)設(shè)多個任務(wù)活動，從單詞到句子到對話，層層遞進(jìn)，使學(xué)生在師生