時間位移第2節第1課時

時間

位移(強基課—逐點理清物理觀念)課標要求層級達標理解位移學考層級1.知道時刻與時間間隔的含義及在數軸上的表示方法。2.理解位置、位移等概念的含義。3.了解矢量、標量的含義，理解位移的矢量性。選考層級1.會在具體問題中辨析、識別時刻與時間間隔。2.會在實際問題中正確分析位置、位移等。3.會在一維坐標系中表示物體做直線運動的位置、位移等物理量。0102目錄逐點清(一)時刻和時間間隔逐點清(二)

時刻和時間間隔

逐點清(一)

時刻和時間間隔

[多維度理解]1．時刻：指某一______。在表示時間的數軸上，時刻用___表示。2．時間間隔：指某兩個時刻之間的間隔。在表示時間的數軸上，時間間隔用______表示。瞬間點線段1．日常生活中的“時間”，有時指“時刻”，有時指“時間間隔”，應根據具體情況判定。如“什么時間出發”指的是時刻，“出發多長時間了”指的是時間間隔。2．時刻與時間間隔在時間軸上的表示(1)“第ns(內)”是時間間隔，時間是1s。“n秒內”是指n秒的時間。(2)“第ns末”與“第(n＋1)s初”是指同一時刻。1．據環球網2023年3月12日16時56分報道，在當天結束的短道速滑世錦賽男子5000米接力決賽中，中國隊在比賽中表現出色，以7分04秒的成績率先撞線，奪得金牌。這段描述中“16時56分”和“7分04秒”分別表示

(

)A．時刻和時間間隔

B．時間間隔和時刻C．都是時間間隔

D．都是時刻[全方位練明]答案：A

解析：“16時56分”對應的是時間點，指的是時刻；“7分04秒”對應的是時間段，指的是時間間隔，故選A。2．關于圖示時間軸上的時刻和時間間隔，下列說法正確的是(

)A．t1表示時刻，其含義是第1s末或第2s初B．t3表示時刻，其含義是第2s末或第3s初C．t1～t2表示時間間隔，其含義是2s內D．t0～t3表示時間間隔，其含義是2s內答案：A

解析：t1表示時刻，其含義是第1s末或第2s初，故A正確；t3表示時刻，其含義是第4s初或第3s末，故B錯誤；t1～t2表示時間間隔，經歷的時間為1s，表示第2s內，故C錯誤；t0～t3表示時間間隔，經歷的時間為3s，表示前3s內，故D錯誤。3．(2023·揚州高一檢測)下列關于民間俗語中所說的時間，理解正確的是

(

)A．形容做事沒有持久性時說“三分鐘熱度”，“三分鐘”指時刻B．進行交通安全教育時說“寧停三分，不搶一秒”，“一秒”指時刻C．形容事情不是一蹴而就時說“冰凍三尺非一日之寒”，“一日”指時刻D．表示做事得過且過時說“做一天和尚，撞一天鐘”，“一天”指時間間隔答案：D

解析：“三分鐘”“一秒”“一日”“一天”均對應的是一個過程，表示時間間隔，故D正確。逐點清(二)

位置和位移

[多維度理解]1．坐標系(1)建立目的：為了定量地描述物體的_____，需要在參考系上建立適當的坐標系。(2)坐標系的三要素：______、_______和__________。2．路程：物體__________的長度。位置原點正方向單位長度運動軌跡3．位移(1)定義：由_______指向________的有向線段。(2)物理意義：描述物體__________的物理量。(3)大小：初、末位置間有向線段的______。(4)方向：由_________指向_______。4．矢量和標量(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。(2)標量：只有大小沒有方向的物理量。初位置末位置位置變化長度初位置末位置1．位置與位移的關系2．位移與路程的區別和聯系

位移路程區別意義描述質點的位置變化，是從初位置指向末位置的有向線段描述質點實際運動軌跡的長度標矢性矢量，既有大小，又有方向標量，有大小，無方向因素由質點的初、末位置決定，與質點運動路徑無關既與質點的初、末位置有關，也與質點運動路徑有關聯系(1)都是描述質點運動的空間特征的物理量(2)都是過程量(3)位移的大小不大于相應的路程，只有質點做單向直線運動時，位移的大小才等于路程續表[典例]從北京到重慶，可以選擇不同的交通方式，既可以乘火車，也可以乘飛機直達，還可以先乘火車到武漢，然后乘輪船沿長江而上到達重慶。下列有關說法正確的是

(

)A．沿不同路線從北京到重慶，位移相同B．沿不同路線從北京到重慶，路程相同C．沿同一路線從北京到重慶和從重慶返回北京，位移相同D．只有乘飛機直達方案中，路線是直線，才可以用位移描述。其他方案中，路線不是直線，只能用路程描述[答案]

A[解析]

位移為初位置指向末位置的有向線段，沿不同路線從北京到重慶，位移相同，故A正確；路程為物體運動軌跡的長度，沿不同路線從北京到重慶，路程不相同，故B錯誤；沿同一路線從北京到重慶和從重慶返回北京，位移大小相同，方向相反，故C錯誤；無論用何種方案都可以用位移描述，故D錯誤。1．暑假期間，爸爸準備帶小明去參觀清華、北大等名校，并讓小明設計出行路線，路線起點：鄭州，終點：北京。他有三種方式可供選擇：乘長途汽車、坐高鐵和乘飛機。請對以下結論作出判斷：(1)三種出行方式的起點和終點均相同，因此，三種出行方式對應的路程相同。

()(2)三種出行方式的起點和終點均相同，因此，三種出行方式對應的位移相同。

()(3)長途汽車里程表上顯示的數字表示汽車位移的大小。

()[全方位練明]×√×2．下列生活中涉及位移和路程的知識，說法正確的是

(

)A．運動會上參加400米比賽的一位同學，他通過的路程和位移大小是相同的B．乘坐出租車時按位移的大小收費C．在操場上跑步時，位移的大小一定不為0D．從家到學校有很多條路可以選擇，選擇不同的路徑，路程可能不同，但位移是相同的答案：D

解析：400米比賽的跑道有彎曲部分，故路程與位移不同，故A錯誤；乘坐出租車時按路程收費，故B錯誤；在操場上跑步時，若跑過一周，則位移的大小為0，故C錯誤；從家到學校有很多條路可以選擇，選擇不同的路徑，路程可能不同，但位移是相同的，故D正確。3．(2022·遼寧高考)如圖所示，橋式起重機主要由可移動“橋架”“小車”和固定“軌道”三部分組成。在某次作業中橋架沿軌道單向移動了8m，小車在橋架上單向移動了6m。該次作業中小車相對地面的位移大小為

(