Word版本，下載可自由編輯學(xué)校環(huán)保教育總結(jié)(3篇）學(xué)校環(huán)保教育總結(jié)（1）

本學(xué)年度，我校在課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研發(fā)》的引領(lǐng)下，組織實(shí)施了階段性工作。現(xiàn)將1——5月份的工作總結(jié)如下：

愛(ài)護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位，特殊是化工業(yè)區(qū)這個(gè)特別環(huán)境，為此，我們xx試驗(yàn)學(xué)校特地成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，卓新勝校長(zhǎng)親自抓，仔細(xì)制定環(huán)保培訓(xùn)方案，每學(xué)期開(kāi)學(xué)三次組織老師開(kāi)展環(huán)保學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。強(qiáng)化宣揚(yáng)教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育課題的主要途徑，我們大量收集環(huán)保學(xué)問(wèn)文件資料，詳實(shí)豐富的軟件資料為開(kāi)展活動(dòng)供應(yīng)了理論依據(jù)。同時(shí)，我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊(duì)會(huì)形式開(kāi)展宣揚(yáng)活動(dòng)，尤其是圍繞“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“環(huán)境日”等特別，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。

各班以班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課、綜合實(shí)踐課為主陣地，結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo)，舉辦環(huán)保教育主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了以“我們只有一個(gè)地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng)建清潔美麗的校內(nèi)”、“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文、演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動(dòng)。

為激活同學(xué)探究自然的愛(ài)好，一月份，我們開(kāi)展了“我給小樹(shù)穿棉衣”活動(dòng)，每個(gè)孩子認(rèn)領(lǐng)一顆小樹(shù)，結(jié)為“伙伴”，老師也認(rèn)領(lǐng)管養(yǎng)。

二月份開(kāi)展了“盆盆鮮花美校內(nèi)”活動(dòng)，每個(gè)孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結(jié)合三月十二日植樹(shù)節(jié)，開(kāi)拓校內(nèi)種植帶，組織同學(xué)開(kāi)展小種植活動(dòng)，舉辦師生小種植活動(dòng)。各班除管理好校內(nèi)的種植地外，還依據(jù)實(shí)際的狀況開(kāi)展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見(jiàn)行動(dòng)！”活動(dòng)，進(jìn)行小盆栽美化教室活動(dòng)，從而讓同學(xué)在一個(gè)美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

四月份的第一個(gè)周是我國(guó)的愛(ài)鳥(niǎo)周。我們連續(xù)組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)生命與鳥(niǎo)共舞——做鳥(niǎo)類的忠實(shí)伴計(jì)！”為主題的活動(dòng)。

五月份，結(jié)合世界無(wú)煙日，大力做好禁煙宣揚(yáng)，講明吸煙的害處。

我們利用多種渠道、采納多種形式的教育手段，進(jìn)行綠色教育，做到了“三個(gè)結(jié)合”：

1.綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合——促進(jìn)綠色校內(nèi)文化建設(shè)

注意強(qiáng)化日常管理工作的環(huán)保和節(jié)省意識(shí)。校內(nèi)各重要部位張貼節(jié)省用水、節(jié)省用電的校內(nèi)標(biāo)語(yǔ)，各辦公室、各教室張貼節(jié)省用電的口號(hào)，要求人走燈滅。

教室、辦公室干凈干凈，師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場(chǎng)所噴灑消毒液，班級(jí)實(shí)行垃圾分類回收，采納黑板無(wú)塵教學(xué)，校內(nèi)實(shí)行垃圾集中存放，并有專人定時(shí)清理，各污染源獲得有效掌握，為同學(xué)制造了一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。

在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位老師都自覺(jué)成為環(huán)境愛(ài)護(hù)的宣揚(yáng)者，各種環(huán)保活動(dòng)的策劃者和組織者。注意在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特征，不斷滲透資源節(jié)省與環(huán)境教育的內(nèi)容和學(xué)問(wèn)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各班級(jí)、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標(biāo)。

3.綠色教育與少先隊(duì)德育活動(dòng)相結(jié)合——讓綠色育人蘊(yùn)涵在活動(dòng)之中

①組織各種宣揚(yáng)活動(dòng)。充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、廣播等宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，進(jìn)行綠化、美化宣揚(yáng)教育活動(dòng)，增加了師生綠化意識(shí)，提升了愛(ài)綠、護(hù)綠的自覺(jué)性。學(xué)校利用美麗的環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校內(nèi)氛圍。

②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日，組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能學(xué)問(wèn)，開(kāi)展系列活動(dòng)，如節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)、金點(diǎn)子、繪畫、童謠、書簽、班級(jí)節(jié)省公約的征集。

③開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)利用廢品搞小創(chuàng)造、小制作，培育同學(xué)動(dòng)手力量、創(chuàng)新力量和節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

④成立校內(nèi)環(huán)保小隊(duì)，開(kāi)展“認(rèn)養(yǎng)植物”、“愛(ài)綠護(hù)綠小組”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)。成立節(jié)能愛(ài)好小組，負(fù)責(zé)校內(nèi)節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，成立“綠色”活動(dòng)小組，設(shè)立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高班級(jí)輪番值日，每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境愛(ài)護(hù)區(qū)的干凈衛(wèi)生、同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，每天在校“一日行為規(guī)范評(píng)比”欄目中公示，并每周進(jìn)行一次流淌紅旗評(píng)比，其結(jié)果納入每學(xué)期“文明班級(jí)”、“文明衛(wèi)生先進(jìn)集體”的評(píng)比中。

⑤定期組織專題隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境從我做起為主題開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，結(jié)合“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個(gè)人衛(wèi)生”等幾大塊，號(hào)召同學(xué)從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。各中隊(duì)的少先隊(duì)員們自主收集資料、排練節(jié)目，召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，喚起孩子們對(duì)自然界各種動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

目前我校的校內(nèi)環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路干凈、用水衛(wèi)生、空氣清爽、光線光明、景點(diǎn)美觀、綠樹(shù)成蔭。各個(gè)教室、場(chǎng)所以及廁所都清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。校內(nèi)全部的生活垃圾，每天都按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)設(shè)立了垃圾回收箱，回收校內(nèi)內(nèi)垃圾物品。學(xué)校下水道采納雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學(xué)校田徑場(chǎng)定期整理。學(xué)校衛(wèi)生定期對(duì)全校各場(chǎng)所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校內(nèi)內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)亂堆放雜物的情況。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；在餐廳采納非快餐盒餐具。

學(xué)校利用校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄等，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從學(xué)問(wèn)性內(nèi)容、提示語(yǔ)、環(huán)保宣揚(yáng)到同學(xué)成果和活動(dòng)展現(xiàn)，讓同學(xué)在潛移默化中獲得環(huán)境教育的熏陶，提升了同學(xué)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

當(dāng)然，對(duì)于課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研發(fā)》的研發(fā)任重而道遠(yuǎn)，我們目前只是在逐步實(shí)施階段，還沒(méi)有形成一套系統(tǒng)的實(shí)踐理論，爭(zhēng)取在以后的研發(fā)工作中，在區(qū)教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮我們最大力量，逐步完善。

學(xué)校環(huán)保教育總結(jié)（2）

三年來(lái)，我校的環(huán)境教育工作，有條不紊的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分，各項(xiàng)工作都結(jié)合環(huán)境教育開(kāi)展，取得了肯定的成效，

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提升熟悉

學(xué)校準(zhǔn)時(shí)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，我們熟悉到環(huán)境愛(ài)護(hù)與可持續(xù)進(jìn)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，是人類生存與進(jìn)展的一定熟悉和長(zhǎng)久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，青少年更須具備肯定的環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人基本素養(yǎng)的普遍要求。因此，環(huán)境教育是素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容之一。

“環(huán)境愛(ài)護(hù)，教育為本”。開(kāi)展環(huán)境教育，是實(shí)施學(xué)校素養(yǎng)教育的有效途徑，也是全面提升學(xué)校師生環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，增加可持續(xù)進(jìn)展理念的重要方法，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要載體，也是學(xué)校德育工作的主要抓手。培育師生良好的環(huán)境意識(shí)和行為，提升學(xué)校的環(huán)境品位，是基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)與追求目標(biāo)。

二、科學(xué)決策，明確目標(biāo)

三年來(lái)，學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)進(jìn)一步推行學(xué)校精神文明建設(shè)，搞好素養(yǎng)教育的重要途徑和方式，努力利用環(huán)境教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，完善自我管理，改進(jìn)教育手段，提升教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分，我們將環(huán)境意識(shí)和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)期工作方案中都體現(xiàn)了環(huán)境教育的目標(biāo)，樂(lè)觀努力地打造美麗、和諧的校內(nèi)文化，同學(xué)成為喜愛(ài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園的自覺(jué)行動(dòng)者。

三、組織健全，管理規(guī)范

一支好的管理隊(duì)伍和一套有效的管理措施，是學(xué)校環(huán)境教育的有力保障。我校歷來(lái)重視環(huán)境教育工作的開(kāi)展。學(xué)校成立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全校師生人人參與，組成環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)。真正做到組織、方案、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。各部門、各成員都有明確的職責(zé)，各司其職,各盡其力，通力合作。學(xué)校進(jìn)行定期和不定期的檢查，并把結(jié)果納入到崗位目標(biāo)管理考核之中，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。此外，領(lǐng)導(dǎo)小組樂(lè)觀鼓舞全校師生參與到學(xué)校規(guī)劃，共同制定校內(nèi)環(huán)境和進(jìn)展的各項(xiàng)措施中來(lái)，如：校內(nèi)綠化、節(jié)省能源、處理垃圾、掌握污染等。同時(shí)，還讓語(yǔ)文、科技、品德與生活等老師強(qiáng)化環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對(duì)同學(xué)參與環(huán)保活動(dòng)、競(jìng)賽的狀況，納入到班級(jí)競(jìng)賽和文明班級(jí)評(píng)比之中，以此激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀參與環(huán)保活動(dòng)。

四、營(yíng)造氛圍，教育為先

（一）宣揚(yáng)教育——確立環(huán)保理念。

環(huán)境宣揚(yáng)教育對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)工作有著先導(dǎo)、基礎(chǔ)、推行和督促作用。在環(huán)境宣揚(yáng)教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保證時(shí)間，做到環(huán)境宣揚(yáng)教育常常化。

學(xué)校常常性地開(kāi)展環(huán)境宣揚(yáng)活動(dòng)，不定期的進(jìn)行各種評(píng)比，不斷進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)的宣揚(yáng)教育。比如班級(jí)板報(bào)評(píng)比；同學(xué)自編小報(bào)評(píng)比，

2、充分運(yùn)用各種載體，做到環(huán)境宣揚(yáng)教育多元化。

從班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，到學(xué)校的宣揚(yáng)欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見(jiàn)的標(biāo)示、無(wú)處不體現(xiàn)著環(huán)境宣揚(yáng)教育。能夠說(shuō)，環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。

（二）環(huán)境教育——增加環(huán)保意識(shí)

環(huán)境教育工作不是孤立的，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。我校堅(jiān)持以立足課堂，增加環(huán)保意識(shí)為指導(dǎo)思想，利用學(xué)科教學(xué)整合、專題教育、課題研發(fā)及校本課程開(kāi)發(fā)等方式，不斷增加師生環(huán)保意識(shí)。

1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育，有其特別的條件，能夠利用課堂教學(xué)這一主陣地，依據(jù)學(xué)科特征和同學(xué)特征有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校各科教材中，都有環(huán)境教育的內(nèi)容。如語(yǔ)文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛(ài)綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求老師仔細(xì)對(duì)待，細(xì)心備課，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內(nèi)涵，真正起到教育的目的。并且還將語(yǔ)文課《爺爺和小樹(shù)》、《雨點(diǎn)兒》，常識(shí)課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《愛(ài)護(hù)環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內(nèi)容比較明顯的課，作為公開(kāi)課進(jìn)行研發(fā)，共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問(wèn)題。

2、專題教育。此外，學(xué)校利用國(guó)旗下講話、午間談話進(jìn)行專題教育。我校展的各項(xiàng)措施中來(lái)，如：校內(nèi)綠化、節(jié)省能源、處理垃圾、掌握污染等。同時(shí)，還讓語(yǔ)文、科技、品德與生活等老師強(qiáng)化環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對(duì)同學(xué)參與環(huán)保活動(dòng)、競(jìng)賽的狀況，納入到班級(jí)競(jìng)賽和文明班級(jí)評(píng)比之中，以此激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀參與環(huán)保活動(dòng)。

學(xué)校環(huán)保教育總結(jié)（3）

學(xué)校開(kāi)展節(jié)能有我綠色共享環(huán)保教育的活動(dòng)總結(jié)

多彩六月，時(shí)值全國(guó)第五個(gè)“低碳日”來(lái)臨之際，經(jīng)開(kāi)區(qū)九年制學(xué)校組織開(kāi)展了“節(jié)能有我綠色共享”環(huán)保教育活動(dòng)。

同學(xué)們動(dòng)手繪制了手抄報(bào)和黑板報(bào)，并在水池旁邊張貼了節(jié)省用水宣揚(yáng)畫，樂(lè)觀參與到了環(huán)保宣揚(yáng)教育活動(dòng)當(dāng)中，努力爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。數(shù)學(xué)課上，老師組織進(jìn)行了課題學(xué)習(xí)——從數(shù)據(jù)談節(jié)水，首先同學(xué)依據(jù)數(shù)學(xué)教材中供應(yīng)的閱讀材料，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是世界上嚴(yán)峻缺水的國(guó)家之一，而后，依據(jù)課前調(diào)查的自己家庭生活用水水費(fèi)狀況，借助老師供應(yīng)的'