大學生就業現狀的社會調查報告高校生就業現狀的社會調查報告（精選23篇）

高校生就業現狀的社會調查報告篇1

調研背景：雖然高校畢業生就業壓力大的問題始終存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的關心我校同學解決以后的就業問題，現對的就業狀況進行調查和分析調研思路：參考已有的“高校生就業狀況調研”，我們打算從以下幾個方面對我院進行分析：

1、畢業生設定的目標或愿景

1對將來的設計或愿景，見第2、19、14、25題

2就業前的預備狀況，見第5題

3與是否專業對口，見第7題

4地域意愿，見第10、11題

5對用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業生對就業信息的獵取(包括獵取方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題

4、就業實際狀況，見第4、15題

5、應屆生的反思、閱歷(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調查，我們盼望分析出我院畢業生對就業的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來關心畢業生應對就業問題。

一、縱向比較

對于熱能專業，目前仍有過半的同學沒有簽約就業，有的選擇出國留學或考研。除了金融風暴對于產業的影響，高校階段沒有明確的職業生涯規劃、就業聘請信息、區域產業進展信息流通不暢也是主要緣由，同學們在學校訓練的數據處理力量、獲得的專業職業證書并不如溝通溝通力量、信息搜集處理力量重要，特殊是同學們并沒有在高校期間培育良好的自學力量;對于環境專業，與以往相同八成的同學沒有就業，其中多數選擇考研，另外多數同學認為自己欠缺數據出力量和解決問題的力量，綜合素養較低。對于建環專業就業，同學們的就業率突破七成，但仍認為學校的就業信息支持比較匱乏。

二、橫向比較

1、比較實際就業狀況，建環專業的同學就業率最高，其次為熱能和環境，其中環境專業的同學考研人數最多。2、在高校期間，有自己職業規劃的同學不足三成，其中環境專業最高為21%，其余同學對于將來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業形勢，同學們的`普遍熟悉實現就業后擇業，能夠接受工資待遇較低的工作，專業是否對口已不再成為同學們擇業的首要標準，國有企業依舊是同學們的首選。4、歸納同學們的閱歷教訓，學校的信息支持、在校期間職業規劃教育的普及、自學力量的培育是首先需要重視的方面。

綜上所述，作為學校應當在職業規劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應當為自己的將來早作預備，認清當前的外部環境，明確自己的目標，找到抱負與現實的交匯點，通過提高自己的各項素養來提升自己的綜合力量，在將來的競爭中占據有利的位置。

高校生就業現狀的社會調查報告篇2

一、調研對象：

舞鋼市恒祥物業公司

二、調研方式：

問卷式資料法

三、調研時間：

20xx年11月

四、調研目的：

對該公司的人力資源部門和該公司的人力資源狀況進行調查。了解該公司存在的人力資源問題，并提出相應的解決措施。

五、調研內容：

1.公司概況

在經濟快速進展的21世紀，抓住第三產業快速進展的機遇，從事服務業，為家庭，小區等進行物業服務。在多年經營過程中，公司擁有大批員工，其中有高素養人才及大批從事體力勞動人員。

2.公司人力資源的現狀

3.公司人力資源存在的問題

六、調查結果

①公司人力資源的現狀

1.崗位職責與人員聘請現狀

現代人力資源管理的核心命題之一是解決人與組織的關系問題，這一命題自然的集中在人與組織的結合點崗位的管理上。已崗位分析為核心崗位管理是現代企業人力資源管理的一項重要的基礎工作，反映一個企業管理的規劃化水平。

在調查的企業中，90%的管理人員明確自己的崗位職責，60%的保安對自己的崗位職責不太明確，50%的清潔工對自身的崗位職責不太明確。從這里可以看出，我們的基層作業人員對崗位職責不太明確；從不同部門崗位管理狀況看，保安部、清潔部相對滯后。

2.教育培訓現狀

從統計結果上看，有管理及相關專業教育背景的管理人員比例為40%，工作后受過相關培訓的人數比例為30%。數據顯示，人力資源管理人員的專業學問和技能比較低。

不同部門的人員，工作后接受過相關專業培訓的，物業部占60%、保安部占20%、清潔部占10%。

調查顯示：80%員工盼望參與“詳細工作中所需要特別技能培訓”，迫切盼望參與“管理技能培訓”的50%，盼望參與“組織協調溝通方面培訓”的40%。

3.薪酬現狀

從調查的總體狀況看，大部分人員對目前的薪酬表示不滿足。公司一般參照同類企業閱歷數據和該公司的狀況確定工資標準。回答“基本滿足”的占30%。“很滿足”的占10%，回答“不滿足”占60%。

4.人員年齡、學歷現狀

調查顯示，各崗位員工中，部門經理平均年齡為46歲，學歷本科以上，項目主管平均年齡37歲、學歷專科或以上，管理人員平均年齡26歲、學歷中專或中計以上，保安員平均年齡46歲，學歷學校，清潔工平均年齡42，學歷學校或以下。

②存在問題

⑴聘請環節

調查了解，聘請者對一些技能含量不高的崗位進行初步的面試，主要是簡潔了解應聘者的學歷、共性、工作經受、態度、及溝通溝通等方面的信息，而疏忽了與員工進行公司制度的溝通，比如上崗后的考核制度,團隊管理制度等的溝通，新聘請餓人員在入職后發覺與期望的差距甚遠。

⑵培訓開發單一與職業規劃匱乏

普遍存在這樣一種現象，新進的員工初期可能還布滿理想懷揣幻想，但在入職后幾個月開頭感到迷茫，對于手上的工作已經很嫻熟了，可是對自己在公司的將來進展前景或者說晉升卻模糊，以至于看不到自己將來所要努力的方向和目標，在工作上也自然而然的開頭缺乏工作熱忱和樂觀進取的信念，人員流失率也隨之上升。緣由在于，主要是公司重管理，輕創新，公司對員工開展的培訓多為工作技能的培訓，培訓開發較為單一。另一方面公司沒有對員工做出一個清楚的職業生涯規劃，員工晉升渠道單一。應當說公司不缺乏人才，但是基本上單一的工作和專業化晉升之路，走的是單一的進展道路。這樣或多或少地削減員工的職業攀升機遇，不免挫傷了員工奮進的志氣，同時會消失人才難留的困難的局面。

⑶人力資源管理機制不健全

該公司的人力資源管理的多個環節仍處于傳統的人事管理階段，沒有形成規劃范的制度化，只能行使時多帶感情顏色或個人主義，沒有隨時將公司的利益看做最大化，人事配置的手段比較弱，形不成合理流淌的優化配置機制，這對制度化的管理多會帶來不便，難以任人唯賢，公正，公正也很難把握，影響企業的創新和進展，公司人事支配往往多是因人設崗而非因事設崗，情大于法的人事管理仍舊普遍存在。

⑷現代人力資源管理的工具沒有充分利用

目前，該公司在人力資源管理這塊用的是金蝶系統。它主要功能有：

1、基礎熟悉管理。包括組織結構管理，職員管理、報表查詢、薪資核算、社保福利管理、考勤管理等模塊；

2、專業人力資源管理。包括力量素養模型、聘請選拔、培訓進展、薪酬設計、績效管理等功能模塊；

3、員工自助。供應分角色的CEO平臺、經理人平臺和我的工作臺等功能管理模塊。因此，可以利用K3的這些工具規范基礎數據，理順組織流程，圍繞人力資源管理過程中的選、育、用、留四個階段開展有效的管理工作，提升HR專業管理水平。但是，除了員工入職、轉正、異動、離職等的基礎的檔案資料，員工合同錄入系統中，報表查詢，資料查詢，許多人力資源管理的功能模塊的功能基本都是閑置的。在做人員分析，培訓開發和聘請選拔時沒有充分利用各個模塊的功能進行科學規范的管理，基本上還是靠EXCEL等基本辦公軟件處理的，造成每月作出的WORD文檔，EXCEL文件繁多，培訓專員甚至啟用了兩個移動硬盤存放培訓資料。從而極大影響了培訓人員的工作效率，甚至導致部分資料遺失。

七、調研后體會及感受

⑴建議及措施

1.堅持人才是公司進展的唯一源泉。敬重人才，避開任人唯親關系至上。加大執行力度，獎罰分明，堅持公正，公正，堅持以制度管人，避開消失情大于法，讓全部人都遵守規章。

2.留住人才才是關鍵。制度應堅持以人為本的原則，重點考慮人力因素，重視人才的價值，敬重人的需求，供應員工進展和晉升的平臺，將員工的個人思想與公司的進展緊密聯系起來，使員工看到自己在公司中的進展道路，而不致于對自己的地位和將來進展感到迷茫。

3.培訓系統化。不僅要為員工供應與其貢獻對等酬勞，還要在充分了解員工的個人需求和職業進展愿望的基礎上，制定出出系統，科學的培訓制度和方案，杜絕流于形式，沒有實際效果的，費勁傷財的培訓。

4.加強溝通。人力資源的任何制度變革變動都要準時面對全公司人員公布，做出簡明扼要的解釋，同時，在實施過程中，不斷與員工進行溝通，避開因較大變革引起過大優秀人才的流失，必要時可順應時宜向上級申請做出調整。

5.規范人事管理流程。對于不科學的流程和規定，要做出改進和完善，例如簡化手續辦理，提高運營效率。

6.K3系統的開發利用。準時升級系統，請專業機構對人資源部的相關人員做一些專業方面的培訓，深化學習和挖掘k3系統的各個模塊的功能，然后向全公司推行，改進，實現各個環節對接，達到管理系統化。

⑵體會及感受

當然，調查是很有局限的，并且書本學來的東西，終究是要經過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。通過做這個調查報告，也發覺自身的一些不足，例如人力資源管理的專業學問還不夠扎實，實際操作力量還比較差，溝通協調力量需要進一步的提高，現實中簡單狀況的應急處理力量還很欠缺等。發覺自身的問題所在，關鍵是能找到問題的要點和解決方法，不斷在錯誤中成長。

高校生就業現狀的社會調查報告篇3

我采納問卷的調查方式對我校同學進行了大范圍的調查！我們主要實行網絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發送調查問卷。在采訪對象中有剛邁入高校不久的大一新生10名，處在風華的大二同學23名，更有已經到了擇業和連續深造的大三同學27名。能夠全面地了解在校高校生對當前的就業形勢的看法和了解被調查的同學為我校高校生。采納自制的高校生就業調查問卷，透過在線、深化宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自電信學院，電控學院和工商學院！實行隨機抽樣的調查方法。

從調查的數據看出，高校生將來就業形勢嚴峻主要是由社會、同學、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻高校生的心理狀況、本身的工作潛力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對高校生的要求嚴峻不全都造成的。我們主要對這四方面進行了分析：

一、激烈的市場競爭狀況

我們的人力資源，尤其是高校畢業生不是太多而是太少。我國7億多浩大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還消失高校生就業難呢除了思想熟悉上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻高校生都普遍熟悉到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。

在當前學的專業和工作不對口的狀況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則到達36位，占全部調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。能夠看出高校教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的同學對自己有個糊涂的熟悉，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為就應為2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，高校生要求這樣的工資是不高的，能夠觀察競爭的高校生的影響。

二、學校對支配高校生就業方面指導不足

在我們受訪的高校生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿足，感到較滿足的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿足和很不滿足到達52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照看到更大多數同學的狀況。教育導致高校生就業難的因素還有許多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。

其次，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業化要正義，說法能夠不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。

第三是觀念問題。

三、高校生自身素養因素

在談到畢業后的準備后的準備后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創業等，從中能夠看到許多高校生是可怕應對社會競爭的，實行考研是為了更晚一點應對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到，畢業后他們認為最重要的是什么時，有15個人認為愛好是最重要的因素，占總人數的25%，而更多的人選取最要的因素是個人進展空間的重要性，占總人數的61%，而其他因素則被高校生看輕。在高校生思索工作的地方時，20個人選取留在高校所在地，10人則選取回家鄉，38人則是主見去發達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區則只有2人選取。在高校生所重視的素養中面試技巧和計算機因素對高校生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專業潛力差而被普遍的看低，究其緣由是此刻的高校生就業是專業不對口的結果。

四、用人單位誤區

（1）過分關注文憑。

（2）存在性別卑視。

（3）生源地域卑視。

（4）過分看重工作閱歷。

就是以上種種緣由導致高校生就業形勢不太樂觀。

在我們的調查中，能夠很清晰的發覺當前就業形勢嚴峻，并在高校生之中構成了一種談就業色變的狀況。但是從另一方面，高校生對自己和就業形勢有了一個很清楚的熟悉和仔細思索，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，高校生就業形勢已清晰的擺放在面前，學校、社會和高校生們就應找到合作點，到達共贏。

1、同學應努力提升綜合素養。

（1）注意專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。高校期間的專業學習是同學走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，高校生在校期間務必注意加強專業學問的系統學習，苦練內功，提升素養，培育潛力，把握技巧，為順當就業打基礎、創條件、做預備。

（2）加強實踐熬煉。從進入高校起就要有意識的進行就業規劃，透過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動共性是社會兼職能夠引導高校生走向社會，加強實踐學習，熟識工作流程，豐富社會閱歷，拓寬人際關系，是高校生進行潛力熬煉、施展個人才華的重要舞臺。

（3）調整就業心態。對于高校生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。物競天擇，適者生存，是亙古不變的真理，共性是我國現階段，社會的轉型和轉變都不行能一蹴而就，在不能轉變社會的狀況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。轉變過去那種一步到位的就業心理，放下寧為玉碎，不為瓦全的舊學問分子偏激心理，不把考研、考公務員當成救命稻草（究竟能如愿的只是極少數），樹立先就業，再擇業的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭減負，再在工作中磨練自己，查找機會進行突破。

（4）還應在高校時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的狀況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的熟悉和閱歷的積累。充分利用高校的資源，全面把握學問，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時高校生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利于發揮高校生的理想和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部進展做出貢獻。

2、單位：切實訂正用人偏見。

用人單位一方面要與學校加強互動溝通，多了解學校里各專業的特色，還能夠借鑒高校生見習制度的思路，為在校高校生帶給寒暑假實習基地，既熬煉了同學的實際工作潛力，也有助于企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，堅固樹立科學的人才觀，切實訂正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續進展，既要使用好人才，也要注意人才的培育和儲備。從我們的調查狀況來看，多數同學布滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，理解新奇事物快，可塑性強，假如對他們適當加以培訓，必需能為企業帶來更好更長遠的進展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作閱歷，而要有長遠的人才戰略眼光，要轉變唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。

3、高校提高高校生就業對策

（1）就應努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的溝通與合作，全面提高辦學水平。

（2）不斷進行教育改革，高校務必以市場為導向，緊密聯系經濟社會進展的實際狀況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培育適銷對路的人才。

（3）建立完善高校生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。

（4）學校就應實行專心的高校生支配就業政策，不僅僅在將來的進展方面，而且在心理調整上面，減輕高校生的就業焦慮心理。

4、社會及政府其他對策應對高校生就業問題還須政府社會共同努力。政府社會務必進行相應總體性調整。高校生就業狀況從一個側面反映出社會的進展水平，直接影響高等教育的進展及人們對高等教育價值的打算。政府要透過努力進展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納潛力，使高等學校的人才培育和社會的人才使用連接好，這是政府和社會的職責。

高校生就業現狀的社會調查報告篇4

我國高校擴招后，應屆高校畢業生越來越多，就業也就面對著更大的挑站。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體質和培育改革落后相關，更和當今高校生的就業觀滯后相關。針對這一社會現像，這次調查共發放調查問卷580份，實際547份，回收率為94。3%。調查文件采納單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式往反答題目。題目涉及高校生就業期看、就業素養的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響茵素等方面，旨在對高校生就業期看與實際就業的有關題目進行實證妍究，為高校就業指導和人才陪養供應資料與對策妍究依劇。

調查最終呈現出幾個題目：

一、多數同學對于"務實"有新的孰悉，就業期看趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。

（1）就業方向：先就業后擇業成為第一選擇

高校生在任業取向方面優先拷慮的前三項是"先就業后擇業"、"先擇業后就業"、"連續深造"，它們分別為41。76%、28。57%、27。84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數同學表現出私有的自強與成熟。

在此題目的選擇中，特殊值得關注的現像是"連續深造"，這選項占27。84%，有過四分之一同學希看連續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其源因：一是學問經濟時代的影響和人才素養要求的進步；二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才；三是茵素，有的高校生是為了緩解就業壓力，回避即時就業等茵素。這一現像值得任真妍究，其利與弊何在？其利在于緩解就業壓力，促進人才素養的進步，改善我國人才結構，增加我國高級人才的科技實利和國際競爭力。憂患的是它反映出高校生素養方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面臨激烈的社會競爭，有相當部分的高校生選擇了回避的方式，職業期看趨于"非風險化"。22。92%的同鞋對就業遠璟持有"不容樂光"的評價，這兒除了客觀實在的茵素影響外，更多的是同學的素養茵素題目。由此可見，高校加強就業指導和就業輔導工作是必要的

（2）就業取向：就業地區首選經濟發達地區

同學在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區占66。54%。這說明兩個題目：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者供應再學習進步的機會，這與同學的"自我進展"、"自我實現"的需要親密有關。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引同學的一個重要源因。

二、影響同學擇業就業的茵素突出。

（1）多數同學對職業價值標準上，把"工資福利待遇"、"實現自我價值"作為要點拷慮。兩項占的比例分別為36。62%、26%，詳細狀況調查最終見圖4。

這與同學實際就業時拷慮的茵素一至，即把薪金與個人價值和力量的體現作為要點拷慮茵素。調查顯示，同學的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人茵素也很突出。但是，同學在進行人生選擇時較多拷慮個人茵素，較少拷慮社會需要，即使在追球自我實現時也折射出主要跨大的是"自我"而非"社會"的需要。對于這現像的利弊值得我們妍究與思索。

（2）在就業過程中，有44%的同學以為"閱歷及實踐力量"為最重要的茵素。而"學歷"、"畢業院校或專頁"、"應聘技巧"則各占10。48%、10。34%、12。69%。這或許與用人單位在聘請時的要求相關。

三、多數同學對就業素養的評價都有比較明確的孰悉，明確自身的上鳳與劣勢。

（1）多數同學的上鳳為"理侖基礎"、"專頁技能"。

（2）有半數以上的同學以為自己的"實踐力量"、"競爭與風險意識"處于劣勢狀況，它們分別達到了33。07%和30。69%；在同學以為自己最缺伐的素養方面中，"創新力量"、"實踐工作力量"、"專頁學問與技能"被納進了前三項選擇。其總的源因只怕是，一方面學問更新訊速，學問越來越深，越來越廣，職業素養越來越綜和；另—方面學校培育滯后，培育的學問結構不盡公道，使高校畢業生就業時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和把握的學問與技能缺伐自強。再一方面同學勇于挑站的素養還沒變成；在創新力量的陪養方面，說得多卻做得少，陪養的掩蓋范圍也相對俠小，主要的源因是缺伐陪養的環境。除了進步同學的專頁學問水泙外，如何進步同學勇于挑站的素養和如何陪養同學的創新力量也將成為高校就業指導的兩大課題。

四、目前高校的就業指導與同學的需求處于不平衡狀況。

（1）有過半數的同學反映："不太満足"同學就業的指導工作。

（2）同學"希看學校在高校生就業成才方面著重賜予哪些指導和關心"時，

同學們有48。96%選擇"供應更多實踐機會"，而"加強創新力量陪養"和"注意社交力量指導"也占踞肯定的重量。從國家政策和從現實需要上動身，同學需要從就業觀念向創業觀念轉變。在調查中，同學以為"陪養自主創業精神"是轉變高校生就業觀念的關鍵（占34。21%）；而"加強高校就業指導"與"其他茵素"也占很大的份量。針對目前高校的就業指導工作，基本上還是局限于信息發布、政策宣揚、技巧培訓、協議辦理等服務性工作。調研建義，就業成才導航體細應掩蓋高校培育全過程。目前大部分高校的就業指導中心，仍舊主要面臨畢業班，但此時他們大多有"書到用時方恨少"的惋惜。就業指導工作亟待從畢業班向低班級同學輻射，貫串高校培育全過程。詳細來說，就業成才導航體細應當涵蓋專頁學問技能導航，如學習方法指導、新思想新觀念先容、個人完膳學問結構關心等；健康成才導航，捅過實施結對服務、指南、溝通討侖，對高校生在就業求知和個人成長過程中只怕消失的困擾排憂解惑；法律導航，普及法律學問，加強法治意識、引導成信意識。

從調查所反映出的題目來看，進一步實現我校同學就業指導工作的治理規范化，特殊是如何把就業指導工作真實納進學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進妍究和改進的地方。

擇業是人生的一次重要選擇，也是對高校生綜和素養尤其是素養的一次儉驗。新形勢下高校生的擇業心態非常簡單，各種沖突和沖突交織在一起，對此我們應當進行任真的并加以樂觀的引導、疏導。捅過調查，我們可以得出以下結論：

一、高校生擇業心態特點

1。成就動機水泙高，但可怕面臨現實。高校生有劇烈的成就感。在擇業中，高校生的追球和向往更為劇烈，有著希看勝利和報效社會的劇烈傾向。他們情愿為祖國富強富強貢獻汽力，有較高的理想水泙。不過現實卻有諸多不盡人意之處。

2。擇業期看高，但缺伐信念和競爭力。現代高校生的期看值從進校開頭就很高。這種高期看值歷經四年更加高漲，高校生的擇業期看值高正是其中一個突出表現。

3。實現自身價值愿看強，但缺伐堅苦創業的預備。隨著改革開放的深進和柿場經濟體質的建立，高校生擇業非常重視自身價值，追球自我實現，情愿根劇自己的專頁到祖國需要的地方往，到他們以為能實現自己"價值"的單位往。可是，他們缺伐堅苦創業的預備，現實中不愿到堅苦的地方、到邊遠山區、到基層往。高校生想走捷徑，幻想成才的道路一路順風。他們當然也愿為國家富強富強作貢獻，卻過分跨大自我價值；有實現自身價值的雄心萬丈，但對吃苦刻苦恐驚，沒有充分做好堅苦奮斗、堅苦創業的預備，產生恐驚和彷徨，變成劇烈的沖突。

4。全體素養重要性意識強，但自身欠缺且陪養不夠。高校生就業競爭是非常激烈的，主要是全體素養（綜和素養）競爭。高校生對全體素養重要性的孰悉非常明確，但是有些人高校四年卻未得到很好的陪養。

二、高校生擇業心態沖突沖突源因

1。畢業生自身處于沖突期。最初，高校生擇業是在各種沖突中的困難選擇。如自我與客我沖突、抱負與現實沖突、奉獻與嗦取沖突、社會需求與自身實利沖突等。其次，高校生正處于人生沖突的突出時期。他們進展不穩訂、不平衡、不健全往往會產生種種沖突。再次，高校畢業生有相當部分還不成熟，所以變成的共性特征有較大的差異，在擇業中就表現出內再特征的簡單性與沖突性。

2。高等培育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數目的飛速增長和無法完全満足畢業生的期看。如何適應這種新形勢、新狀況，進行專頁結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，進步師資水泙，加強高校的配套進展，陪養適應社會需求的人才，有用培育和引導高校生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順力開展，是高校甚至全社會值得妍究和探究的題目，這個題目的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新狀況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀態是畢業生產生不同擇業心態的直接源因。

三、調整高校生擇業心態

我們應當正確孰悉高校生擇業心態中的種種沖突沖突，絕不能籠統地以為都是肖極心態。高校生擇業的沖突心態使其遇到困難、挫折和沖突是不行避開的，既有樂觀方面，又有肖極方面，但樂觀方面是主流。這種沖突心態是其成長過程中的現像和進展趨向成熟的動力。除了高校生本身要努厲詢求樂觀的解決方法外，高校與社會也要加強培育和引導，使他們保持穩訂、樂觀、正確的擇業心態進行公道擇業。

1。高校生要全體提昇自身綜和素養。21世紀經濟、科技的競爭回根究竟是人才的競爭。柿場經濟條件下畢業生在人才柿場的競爭主要是綜和素養的競爭，高校生在高校四年應遛意自己各方面素養的陪養，提前做好擇業預備。自發陪養自己的道德素養、文化素養、業務素養、身體素養等，陪養自己的交際力量、創新力量、行使學問的力量，增加自己的競爭力和自強心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

2。畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不行避開地會遇到困難、挫折、沖突和沖突，畢業生應學會全體了解社會，客觀地、評價自我，使抱負自我與現實自我同一起來，正確處理抱負與現實的沖突關系，根劇社會需求正確解決自己就業定位題目，調整自己的擇業心態。

3。學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，實行相應改革措施。除了對高校生進行專頁學問培育，陪養同學各方面素養、力量外，還要進一步開展社會實踐活動和詢問活動，引導高校生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增加他們的素養和在人才柿場上的競爭力，陪養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生供應更多的就業信息。4。社會和畢業生家長要賜予樂觀的關注和引導。社會要努厲為高校生供應良好的擇業環境，為畢業生供應更多的擇業機會，完膳就業柿場和人事制度，建立真正的公正、公正的競爭機制。這是對高校生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和青友要主動關懷畢業生擇業期間的變化，樂觀協作學校，關心他們樹立正確的擇業觀，緩解壓力，使他們有樂觀、健康的擇業心態。

時下又是畢業生就業的高峰了，許多人已開頭進進"準工作"狀況。飛速成長是每個畢業生的抱負，但好高騖遠的策略會讓他們賠上老本。因此，必需從基本做起，累積實利，才能在穩健中不斷增長才能，獲得職位的昇遷與酬勞的增多。

選準原點——從基本做起

應屆生別圖高職位，現在許多在聘請中都美其名曰聘請"銷售經理"、"客戶主任"來吸引應屆生前往應聘。當同學信以為真地往了，才被告知是從事拉、直銷、甚至是陪客戶飲灑等工作。有些同學不情愿屈就，憤而離去；可也有些同學、特殊是少許外地來的高校生，迫于工做難找就委曲留了下來。實在少許而言，高校畢業生就業也應當從基本做起。在一兩年工作期間，表現出你的天性和潛力，被治理層任可，才會把你放上治理崗位。所以，現在開頭，腳踏實地地努厲。

青島啤酒股份有限人力資源部經理于東興講："從基本做起，即使高學歷的人也要風雨無阻跑業務扎扎實實從基層做起，這正是青啤的用人風閣。企業用人，專頁不重要，看中的是人本身：有潛質，有良好的適應力量。讓吃苦刻苦成就你的職業生涯。"

有些治理專頁的同學往往會被如此的觀念束縛："我是學治理的，是治理人的，怎么甘心從基層做起呢？"這種想法往往陷制了他們自身在企業里的進展。事實上，專頁技術人才從事治理，往往更加到位。凡事要從基本做起，假如脫離了企業運轉的過程，變得浮于表面，難以忍受萍淡，那對個人的職業成長是特別不利的

腳踏實地——不要眼高手低。即使是學校最優秀的畢業生，能在短時間內轉換為優秀職工的人也是很少見的心態不正確，異想天開，甚至有嚴峻的幼雉病，是畢業生的另一大通病。

一個剛剛畢業走進社會的年輕人，應當帶著學習的肽度往對待工作，專頁再好，閱歷你總缺伐吧，眼高手低，看不起試用期是不對的實在試用期不是你吃了虧，而是給你發工資培訓。即使是經過比較系統的培訓再上崗，也是以犧牲服務質量為代價的許多畢業生往往一味追職位提昇、工資增長，沒有拷慮到表現，以至于必需都會為此付出一筆他們自己沒有意識到的代價。更有些畢業生隨時都在轉變策略性目標，并在上班時這山看著那山高，導致不能全心投進工作，影響了工作績效與上級的評價。

換位思索——深化老板満足度

一個初出茅廬的應屆畢業生到馳騁職場的勝利人士，必定經過困難的成長歷程。要知道聘用有工作閱歷的人時，可以依劇他以往的工作業績對其進行評估，而對新近畢業的同學，剛幾乎無據可查。博思人才網高級獵頭顧問滕超臣常將聘用高校生比作將酒存在地窖里賭將來，有些人可以進展成"濃香可口的美灑"，而另少許人則會讓人失看。企業用人的目的是什么？是為自身制造價值。而你的薪水是不只怕超過你為企業制造的價值的這是人力資源治理的公理。在這個公理的條件下，我們來看看企業為什么而招人，企業發你薪水，是為了買他所需要的技能，買你現在的績效，而不是為了給你的高校學費買單。

畢業生都是商品，我們的目標是在人才柿場上把自己賣個好價錢，目的是要較高的收進和一個好的職業進展。所以我們現在所作的一切都應當満足企業的要求，符合企業的標準，而不是最初満足自己的愿看。現代職場中，許多企業的職工凡事都得過且過，做事不到位，在他們的工作中常常會消失如此的現像：

——5%的人看不出來是在工作，而是在制造沖突，無事必生非=破壞性地做；

——10%的人正在等待著什么=不想做；

——20%的人正在為增多庫存而工作="蠻做"、"盲做"、"胡做"；

——10%的人沒有對做出貢獻=在做，而是負效勞動；

——40%的人正在根據低效的標準或方法工作=想做，而不會正確有用地做；

——10%的人屬于正嫦范圍，但績效仍舊不高=做不好，做事不到位。

——5%的人屬于高績效人士，做事到位。

老板們觀賞做事到位的人。假如你能購盡到自己的天職，盡力完成自己應當做的事情，那么總有一天，你能購為所欲為從事自己想要做的事情。反之，假如你凡事得過且過，從不努厲把自己的工作做好，那么你永久無法達到勝利的頂蜂。對這種類型的人，任何老板都會盡不遲疑地把他排斥在自己的選擇之外。向左走？向右走？——精明的跳曹

沾有關人士對某7所高校的216名畢業生統計表明，有67%的人在進職6個月內有跳曹行為，其中22%的畢業生在第一家企業60天內選擇了離職或被單位炒了魷魚。對此，職業顧問李金保先生以為：畢業生在就業后短時間內頻繁跳曹是多方面源因共同慥成的從同學本身來講，由于高校生對社會需求了解不夠、對自我估量過高和對工作想像過于單純等源因，第一次擇業正確性很小。從學校方面來講，盡管高校都有就業指導服務，但由于培育體質等源因，校方對同學接觸社會的引導不夠，并沒有很好地為同學就業搭建橋梁。從用人單位方面看，"國"字號企業要人少，而民營、私企往往在待遇、規范度、穩訂性等方面不能盡如人意，供應給畢業生的"好"機會相對較少。跳曹看做一個漸漸改善個人生存環境的過程，表明現在的年輕人規劃自己職業進展的意識很強，主動將自己置于活動的柿場化的競爭狀況，這在肯定意義上是一個可喜的現像。李金保先生還告戒廣闊畢業生伴侶："初涉職場，高校生一要明白'頻繁跳曹，動身點永久是零'的道理，二要公道規劃自己的職業生涯。在未明白自己真正想做什么，能做什么之前，最佳不要盲目跳曹。"

結論：追球成長是每一位畢業生的抱負，如何達成目標卻須經過層層考驗。好的成長策略可以脅助畢業生一步一腳印地累積成長實利，但好高騖遠的成長策略終極或許會讓畢業生賠上老本，兩者之間的取舌不行不甚。

高校生就業現狀的社會調查報告篇5

就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而高校生作為一個特別的社會人群，與之相關的就業問題好像也被給予了更加突出的重要性。近年來高校生的就業問題越來越嚴峻,更多的高校生由于找不到工作而苦惱。高校生就業困難有多方面的緣由，從多的因素都讓高校生的就業前景不容樂觀。

本次調查的對象為高校生，限于人力物力的不足，調查共發放問卷50份，并全部回收，對高校生的求職和就業情做了一個大致的了解和分析。

一、當前高校生的就業現狀

1、高校畢業生就業形勢嚴峻

高校生就業問題的緊迫性尤其因20xx年應屆畢業高校生的人數達到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了。北京高校公共政策討論所公布的高校生求職和就業調查報告中，有關20xx屆本科畢業生的求職結果，調查顯示，截止到5月底，已簽約和已有意向但還沒有簽約的高校生占49.81%，不想立刻就業的同學占15.02%，而沒有找到工作的同學比例為27.25%。

高校生存在就業困難，總的緣由是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年高校畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻。依據相關資料整理得出高校生就業難的緣由：一是高校畢業生就業市場的供求沖突依舊突出，畢業生人數以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大，總量沖突與結構性沖突同時并存，“僧多粥少”；二是用人單位對畢業生素養和學歷的要求越來越高，很多高校畢業生一時適應不了；三是在家長和社會的壓力下，高校畢業生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現象較多。很多高校畢業生、家長及社會成員都認為在當前嚴峻的就業形勢下，“獲得公務員身份就等于是有了避開了職業風險的鑰匙”；“公務員福利待遇好，收入高”，所以盡管“考員難”也只得“知難而上”，而成為畢業后高校生就業的首選，擇業面過

2、高校畢業生的就業率下降。

單位用人數量，處于政治、經濟文化中心的城市用人需求相對較多一些，同學也情愿去，而山區和少數民族地區雖然也有一部份用人需求量，但數量小，且工作和生活條件艱苦，部分高校畢業生不情愿去，消失了“有地方沒人去，有人沒地方去”的少數現象。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業狀況較好，特殊是省外的重點高校畢業生就業率較高，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高于對學歷低的畢業生需求。從專業看，一些緊缺專業如計算機深層開發運用方面的高科技人才供不應求，通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師范等科類的畢業生需求旺盛，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。近年高校畢業生就業結構性沖突非常突出，就業率連年下降。

二、高校生就業問題的看法

據對50名高校生的調查表明：96％的被調查者認為當前高校生就業困難，對就業前景感到悲觀，只有少數的高校生不為自己的就業前景但憂。認為就

業形勢是正常的，竟爭是必定的。

大部分的農籍高校生認為來自農村，對就業有肯定的阻力。在城市的就業農村高校生會受到相對的不公正，有些單位要求本地戶口。農村高校生就業比城市高校生更處于不利和境地。但農藉高校生也沒有就此的對自己的就業悲觀絕望，他們也熟悉到自己在自己身上的優點，其中有86%的人認為農藉高校生能吃苦，踏實，仔細，還有80%認為農藉高校生抗挫折力量強，更能在就業困難的形勢下走下去，找到出路。

用人單位、畢業生薪金有很大的分歧。用人單位對高校畢業生的聘任要求從單一化向多元化轉變，對高校畢業生的要求越來越高，造成了高校畢業生中存在許多就業困難戶。從市場上了解到的在薪資方面的消息，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間，本科生的月薪在1000-20xx元之間。但這與高校畢業生所期望的薪金相比存在肯定差距。所測在校高校生接受調查時，有76%盼望月薪在20xx元以上。但對于20xx元以上的月薪，不少用人單位明確表示，那么高的薪水完全能招到有閱歷的專業人才。

個人力量不足已成為制約高校生就業的一個根本性問題。就業力量與一般意義上的力量概念有所不同，其特指高校生進入人才市場所需的社會實踐力量、求職技巧等。此次問卷調查顯示，高達46％的高校生將“缺乏社會閱歷”視為最困擾高校生就業的因素。有38％的同學表示個人力量不足而成為制約勝利擇業的首要問題，另有12％的同學認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。

問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔當同學干部職務等是增加自身今后求職勝利的最佳途徑。而已踏上工作崗位的畢業生則認為，在校生應當多進行與自己所學專業相關的社會實踐，那才是提高自己求職勝利的最佳途徑。這是在校高校生對社會實踐存在的誤區。

從經濟角度講，家教或許是一份不錯的兼職工作，但對高校生的力量方面并沒有多大的培育和提高。提倡高校生到生產一線和一些正規企業進行兼職、實踐，那樣對高校生今后的求職和個人進展都有很大好處。

在調查結果中64%的人認為企業對高校的聘請要求過高，少數人則認為太過于柯刻，認為這對高校生的勝利擇業增加了難度。這就要求我們要提高就業力量，不是能想靠轉變外界來獲得工作。企業的要求是在上升，是也是對人才的需求在質上面的要求。

三、高校教育與市場需求脫離

調查中高校生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致高校畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前狀況看，高校專業結構設置落后于市場進展。99年擴招使高校生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大于求，造成了高校生就業存在肯定困難。

其次，高校老師的上課時間和課時有限，同學大多是在儀器設備調試好、試劑配齊的狀況下按指導老師的要求完成一些簡潔的操作。有的同學甚至只需看老師示范，根本不必動手，這使得同學缺乏對生產實踐的基本思路和操作程序的熟悉，教學和生產實踐脫節。

課程設置不合理。在接受調查的高校生中，有好大一部分的高校生認為當前

高校的課程設置不合理，對自己在高校的學習不滿足，覺得沒有學到多少對以后就業有用的學問，特地課的教學不盡人意。

四、對高校生就業問題的看法和建議

面對嚴峻的就業形勢，高校生的就業是越來越不容樂觀。高校生要在高校里提升自己的就業力量。

職業生涯規劃

就許多畢業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應當從事什么樣的工作。對自己的將來進展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要緣由。做好自己的職業規劃是提升就業力量的基礎。

高校生作為高校生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先要樹立正確的職業抱負，依據職業目標規劃自己的學習和實踐。其次是正確進行自我分析和職業分析。認清自己的優勢和劣勢，充分考慮職業的區域性、行業性的崗位性等特性。第三是構建合理的學問結構。這要依據職業和社會進展的詳細要求進行學問結構調整。第四是培育職業需要的實踐力量。高校生只有將合理的學問結構和適用社會的各種力量統一起來才能立于不敗之地。

社會適應力量

學校和社會是存在很大差異的兩個不同環境，其運行規章大大的不同。這種環境的隔離，往往使“象牙塔”里的高校生對社會的看法趨于簡潔化、片面化和抱負化。高校生的就業難的一個重要的緣由就是缺乏工作經受和生活閱歷，企業認為高校生在工作中角色轉換慢，適應過程長。因此企業在招高校生時更趨向于參與過社會實踐，具有肯定組織管理力量的畢業生。這就需要高校生在就業前就得注意培育自身適應社會、融入社會的力量。在不影響專業對口學習的狀況下，大膽走向社會參加與自己專業有關的社會實踐，當然也包括兼職在內的社會活動是高校生提升自身就業力量的和盡快適應社會的人效途徑。

良好的心理素養

在校求學期間，不能只注意專業學問，而忽視了心理質的狀況。在求職過程中，有些同學一旦遭受失改，便一蹶不振，這也是高校生就業難的一個緣由。高校生應當留意熬煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對全部遇到的困難，用樂觀的的心態掃除勝利路上的障礙。

正確的擇業心態，轉變就業觀念

同學、學校、政府和家庭、社會環境是影響高校生就業問題的重要四維。要緩解高校生就業壓力，也須從這四方面入手。首先轉變擇業觀念。高校生在整個就業過程中都表現出高度的理性，但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實際的地方，而這些觀念的確與我國目前的就業形勢形成了較大的差距。培育良好的擇業心態，樹立與市場經濟想適應的現代就業觀。

首先，要極積、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。許多高校了生把就業寄予于在社會關系資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，高校生主動推銷自己是一個非

常重要的實現就業途徑，由于能否勝任還得靠實力說話。

其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。高校生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過“獨木橋”。高校生在這時應當轉變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

第三，避開盲目追求，正確熟悉自我。我國高等教育現在正向“大眾教育”轉變，一些高校生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上消失“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是高校生就業難的緣由之一。高校生只有轉變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。

高校生就業現狀的社會調查報告篇6

近年來，高校生的就業問題日漸突出，并且呈上升進展的趨勢。、由于畢業生處于畢業擇業就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已高校畢業但至今未就業。當我們不斷在講高校生就業問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國高校擴招后，高校生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今高校生的就業觀滯后有關。就業是民生之本，高校生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。

然而高校生畢業就失業，早已不是危言聳聽，高校生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特別的難題。如何正確分析其緣由，拿出科學的解決方法，是我們大家共同思索以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業。而企業受難的同時無疑給高校生就業造成了極大的負面壓力。金秋十月，高校城中涌現出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履著急，他們就是在求職路上的高校生。高校生就業難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而高校生則年年撞的頭破血流。

今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減聘請人數，這對高校生就業來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的高校生找工作也好像變的比往年更難。

一、經濟危機下高校生就業問題剖析

綜上我們分析得出高校生就業難主要體現在以下這兩點：

1、缺乏勝任力

現在高校培育的高校生都是把握了肯定的理論，實踐特別缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，許多學校由于種種緣由取消和削減了實踐的課程。大量理論的課程讓同學在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐力量的高校生成了紙上談兵的高手。

企業是特別現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的高校生并不能立刻給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在許多企業都停止了聘請新員工，尤其是高校生，即便聘請也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，盼望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的進展。

我國的教育思想仍舊秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延長到從事高等教育的高校中。所以，大部分的同學仍舊是被動地傳授學問與技能，缺乏對事物的探究與分析力量，缺乏肯定良好的心理素養。所以，高智商低力量的高校生隨處可見。有一位19歲的四川高校的同學在放暑假時想要看看自己的女伴侶，為了給女友一個驚喜。他并未告知自己的女友，只身來到一個生疏的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危險時刻，人類最基本的應變力量，生存力量，我們認為他沒有。一個重點高校同學，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的高校是作什么的.？我們為什么要上高校？我認為求取真知當然重要，但是更重要的是高校應當熬煉的是獵取真知的力量和方法，發覺問題的力量和方法，良好的心理素養。總之，高校教給我們如何做人的方法和力量。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。明顯，我們高校生缺少這樣一種力量，也同樣缺少一種好的心態。

由此可見，高校生應當提高自己各方面的力量，提高自己的綜合素養。

2、供過于求

在沒有消失經濟危機的時候，高校生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業狀況看，高校生的供應明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培育的高校生的方向及高校生所應當學習的內容和社會的實際需求是脫節的。

由美國的次貸危機引發的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業為主的產業結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇削減，企業虧損嚴峻，成百上千的中小型企業已經停產倒閉，農夫工提前返鄉，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了高校生就業。大部分的企業已經開頭裁員，不預備聘請人員了。所以，打部分高校生面臨無業問題。甚至一些討論生不得已去賣肉等等。

當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的進展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅削減，另一方面用于培育與培訓的費用也大幅削減，在聘請的時候會對相關專業的高校生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，高校生的數量都是供過于求。

二、針對上述問題我們不斷探究著應對高校生就業難的各種方法

1、從高校生主觀的自身角度動身：

高校生應努力培育自身專業技能，同時，端正就業心態。

2、從客觀角度講：

高校生應了解各專業的就業狀況以及企業需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業方向與奮斗目標。

在金融危機的大背景下，假如我們選擇躲避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能觀察明日的曙光。面對這一危機，國家已經實行了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。我們必需結合中國的國情，利用科學進展觀，長遠地，進展地看待整個問題。而這也是新時代高校生應當具有的品質。

高校生就業現狀的社會調查報告篇7

發布時間：20xx-04-19

調查時間：XX年2月11日

調查地點：四川省資陽市保和鎮中心學校

調查對象：保和鎮中心學校部分老師

1、調查內容：

（1）高校生就業困難的緣由

（2）高校生創業失敗的緣由

（3）高校生如何選擇適合自己的工作

2、調查方式：

（1）查閱相關書籍

（2）登陸網站搜尋

（3）對老師進行訪問

3、調查結果

通過查閱相關書籍登陸網站搜尋對老師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，高校生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少于高校的人數，因此多數老師認為，應當掌握高校生的人數，提高高校生的質量，鼓舞高校生面對基層就業，提高高校生去基層就業的樂觀性，進一步完善高校畢業生就業指導服務體系。

關于創業國家就多為高校生供應創業資金，為高校生創業營造良好環境，鼓舞高校生依托專業優勢開拓市場，而高校也應當把培育高校生創業精神和創業力量當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持高校進行創業。

4、閱歷體會

我是一名剛入校不久的高校生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要關心高校生以為，作為高校生的我們也應當多學學問，把握好技能，為自己出身社會做好充分的預備。

5、對組織社會實踐活動的評價

我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題特別貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，特別適合同學們調查討論。我更盼望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參加。

高校生就業現狀的社會調查報告篇8

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的要求也大大提高了。我們作為一名會計專業的高校生，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，應當了解會計就業的前景，從而完善自己的不足之處，使自己成為社會需要的人才。因此，我在今年暑假期間走訪了貴州省石阡縣許多大中小型企業，其中包括銀行，酒店，咖啡店等并對他們的財務室進行了相關，發放了調查問卷，從而獵取一些有用的數據，最終分析總結。

一、調查目的

了解會計行業的進展現狀與人才需求，查找自身力量結構與職業需求之間的差距，明確今后的努力方向，為職業生涯規劃奠定基礎。

二、調查對象和范圍

主要縣區設有會計崗位的各大中小型企業和事業單位。

三、調查內容

主要調查各單位會計人員的性別，學歷水平，所學專業，會計職稱，會計年限，以及對會計就業前景的看法等。

四、調查方法

通過現場書面問卷調查了解40名會計從業人員相關狀況以及他們的主要看法。共發放問卷40份，收回40份，本調查問卷分為單選題和多選題（詳見調查附表）。

五、調查結果與分析

從調查結果看，我們調查的對象類型比例如下：

（1）從表一看，男女比例為9：11，可以看出，女性在會計人員這一塊占了大多數，但在了解中可知，男性擔當會計主管的要多，而女性擔當出納和一般會計人員的較多。從表二看，大專學歷占的比例比較大，其次是本科。這說明會計專業對學歷的要求相對還不是很高。大專生在這一領域競爭力相對較強。從表三可以看出，會計專業還是一個比較對口的專業，在這些被調查的會計人員中有百分之六十二點五以前是學會計專業的。這說明同學們以后從事會計的可能性還是較大的。在表四會計職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多，中級次之，高級和注會較少，這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作閱歷豐富的人才。雖然從表二中得出會計專業對學歷的要求相對還不是很高，但同學們也應當學好自己的專業學問，提高自己的會計技能，使自己在以后的工作中能夠有很大的優勢。從表五看，在了解中得知，會計年限越久一般擔當的崗位級別越高。這說明“干一行就要愛一行”，只要你堅持不懈的努力工作，遲早有你發光的時候。

（2）在這次調查中，百分之六十以上的人對會計的第一印象就是算賬，記賬，這說明許多人在剛接觸會計這一詞匯時都不是很了解它真正的意義，許多同學現在或許還不是很了解會計的真正含義，這也包括我，但不要為此擔憂，這只是一個開頭，只要你努力就會勝利。其次，百分之七十以上的人認為我國會計人員的社會地位高，受人們的普遍敬重，會計環境是影響會計人員社會地位的打算因素，而在全部影響會計制度進展的環境因素中，經濟因素是最主要的因素，我國60多年的會計史證明白經濟更加展，會計越重要。另外，在會計行業的前景方面，有42%的人認為需求量還很大，就業簡單；38%的人認為進展前景還較好，就業一般；20%的人認為基本已經成飽和狀態，就業困難。而且，在會計行業中，誠懇，穩重，細心是人們認為必不行少的。

（3）調查中，會計人員在實際工作中會計業務處理力量應用是特別突出的，而其它的經濟業務處理力量、稅務業務處理力量、統計分析力量、審計力量等相應地應用較少。

六、調查體會總結

作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：

（1）肯定要具有良好的專業素養，職業操守以及敬業態度。

（2）要有嚴謹的工作態度。

（2）堅固的財務基礎學問和專業學問把基礎理論學問學扎實。

（3）廣泛的學問面要堅持學習。但不能只學習和會計有關的學問，還要學習與經濟相關的學問。

（4）把握會計電算化，不斷提高英語水平。

（5）具備良好的溝通力量，良好的綜合素養。要做到一名合格的會計人員，我自認為自身還有許多的不足之處，為了達到這些要求，我肯定不斷完善自己，爭取做一名合格的會計人員。

高校生就業現狀的社會調查報告篇9

高校擴招后本科畢業生的第一年，畢業人數比上一年增加了44.6%；20xx年畢業生280萬人，比上一年增長32.1%；20xx年畢業生達到了338萬人；而20xx年年全國一般高校畢業生達到五百多萬人；20xx年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。

一.高校生就業率

(1)不同類型高校生的就業率有所差別。討論型高校（“211”高校）畢業生的半年后就業率為94%，畢業時就業率為88%，半年后就業率比畢業初始就業率高6個百分點。非討論型本科高校（非211一般高校）的畢業半年后就業率為90%，畢業時就業率為59%，約三分之一的就業是在畢業后半年內實現的。高職/專科院校畢業生的半年后就業率為84%，畢業時的就業率為43%，近一半的畢業生是在畢業半年后才找到工作。

從學校的專業類型來看，外語、外貿類的高校就業率較高。比如，在被調查的2113所院校中，就業力量指數排名最高10所院校分別為：外交學院、上海對外貿易學院、北京語言高校、廣東外語外貿易高校、深圳高校、北京其次外國語學院、上海杉達學院、上海海事高校、華東政法高校和東北財經高校等。

(2)就業率最高的本科專業前10名為：機械電子工程（100%）、醫學檢驗（99.1%）、醫學影像學（99%）、注冊會計師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術與工程（98.2%）、建筑學（97.9%）、車輛工程（97.7%）、信息平安（97.2%）、過程裝備掌握工程（96.8%）。從中可見，這些專業的就業率，最高的達到100%，最低的也有96.8%。在就業率最高的專業中，一個顯著的特點是其專業性很強，其他專業畢業生不易進入，這些專業所就業的領域是中國增長較快的行業或職業，如醫學儀器、建筑業、運輸業、注冊會計師等。這表明，對專業訓練要求較高的專業其就業率處于最高行列。另外，在就業率最高的10個本科專業中，月薪在2500元以上的有8個，2500元以下的只有兩個。總體而言，就業率最高的本科專業，薪資也較高。

就業率最低的本科專業前10名為：音樂表演（72.1%）、運動訓練（73.9%）、中醫學（77%）美術學（79.5%）、音樂學（83.9%）、生物技術（84.2%）、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）、農學（84.6%）、應專心理學（85%）。就業率最低的專業主要集中在兩大類專業，一個大類是藝術類專業，包括美術、音樂和音樂表演專業；另一個大類是生命科學類專業，包括醫學、生物學和農學專業。就業率最低的本科專業畢業半年后的就業率都在85%以下（含85%）；絕大多數月薪都在20xx元以下，只有三個專業剛剛超過20xx元，大大低于本科應屆的2483元的平均水平。這說明，就業率最低的本科專業，“薪情”也不樂觀。

(3)最熱門本科專業（就業人數最多的專業）的供應量和就業量。這10個熱門專業的半年后的失業人數達6.7萬，占本科總失業人數的32.9%。其中三個專業的畢業生在半年以后失業人數在萬人以上，另外，這10個熱門專業的半年后就業率分別為91%（計算機科學與技術）、91%（英語）、95%（會計學）、91%（國際經濟與貿易）、91%（工商管理）、86%（法學）、92%（電子信息工程）、96%（機械設計制造及自動化）、89%（漢語言文字）、90%（信息管理與信息系統）。另外，由于上述這10個熱門專業的畢業生數量浩大，雖然失業率并非最高，但實際的失業人數很大，這10個專業中有九個列位于失業人數最多的十個本科專業中，僅有“機械設計制造與自動化”這個專業之外。熱門專業失業嚴峻，十個最熱門專業占了本科半年后失業總人群的32.9%，對各高校、地區和全國的失業總體水平影響最大。對失業人數最多的專業的招生人數實行宏觀掌握，消退供應結構性失業，才能有效降低失業總水平。

調查顯示的最冷門的10個本科專業（就業人數最少的專業）分別為水產養殖學、醫學影像學、編輯出版學、審計學、勘查技術與工程、食品質量與平安、藥物制劑、運動訓練、醫學檢驗和德語，這10個專業的就業需求量都超過畢業生的供應量。冷門本科專業的就業量少，供應量也少，因而就業率相對較高，其中的10個最冷門的專業名列就業率最高的專業。

二.高校畢業生的薪資水平

（1）薪資水平與預期。畢業生就業前的薪資期盼值底線都低于畢業半年后的實際薪資。這可能是由于畢業生們普遍感受到就業壓力而不敢對薪資有過高期盼。本科的月薪期盼值底線比畢業半年后的實際月薪少了806元，相差幅度為32.4%；

高職/專科的月薪期盼值底線比畢業半年后的實際月薪少了419元，相差幅度為24.2%。這說明，應屆高校畢業生對薪資的期盼底線值與實際薪資有肯定差距。

本科畢業生的月薪水平明顯高于高職/專科畢業生。另外，在本科高校畢業生中，不同類型學校的畢業生薪資水平也有所不同。討論型高校（“211”高校）本科畢業生半年后的平均月薪為2949元，而一般本科高校（非“211”高校）畢業生半年后的平均月薪為2282元，討論型高校本科畢業生的平均月薪高出一般本科高校畢業生34.1%。

(2)薪資的地域差異和企業類型差異高校畢業生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市，畢業生的月薪越高。在直轄市就業的畢業生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業生的三分之一，收入安排的地區差異在畢業生身上得到了充分體現。中外合資/獨資企業的畢業生月薪遠高于其它類型企業，月薪水平排在其次位的是國有企業。反映出了在不同類型用人單位的畢業生的月薪差異。

(3)薪資水平的專業差異。數據顯示，畢業生半年后月薪最高的10專業是法語（4783元）、石油工程（3550元）、注冊會計（3494元）、德語（3473元）、微電子學（3447元）、建筑學（3427元）、軟件工程（3384元）、信息平安（3293元）、保險（3102元）和日語（3096元）。這10個專業的月薪，都超過了本科應屆畢業生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業，達到了4783元，約是本科平均月薪的2倍。本科專業高薪前10名中，小語種專業占據了3名，分別是月薪最高的法語專業，排名第4的德語專業和排名第10的日語專業。此外，電子信息類專業也在高薪前10名中占據了3名，分別是第5名的微電子學，第7名的軟件工程和第8名的信息平安。這說明，小語種和電子信息類本科專業處于我國高校畢業生薪資結構的塔尖。月薪最低的10個專業分別是：臨床醫學（1540元）、學校教育（1588元）、中醫學（1676元）、教育學（1744元）、美術學（1745元）、醫學影像學（1774元）、林學（1833元）、歷史學（1837元）、體育教育（1845元）和音樂學（1853元）。這10個專業的月薪，都在1500元到1900元之間，遠低于畢業生月薪的平均水平。令人感到意外的是，10個月薪最底的專業中，醫學類專業占了四個，其工作與專業相關度特別高，這些工作要求的在職培訓時間長，畢業生短期內薪資偏低。另外幾個低月薪專業的畢業生有可能是大多從事教育工作，初期就業的收入較低。

(4)薪資水平的行業差異調查數據顯示，畢業生半年后月薪最高的5個行業是：證券業（3501元）、控股及其他金融投資機構（3354元）、航空運輸業（3314元）、銀行業及信用合作社（3289元）、石油和自然?氣開采（3232元）。本科行業高薪前5名，實際上就是金融證券、航空以及石油自然?氣這三大行業。這也是社會上公認的高薪行業。

月薪最低的5個行業是教育業（1832元）、農業生產作物類（1878元）、林業（1901元）、各級黨政機關（1914元）、群眾團體、社會團體、民主黨派和宗教組織（1922元）。

三.總結

綜合上述數據分析結果，我們發覺，應屆高校畢業生在剛畢業之時的就業率較低，但畢業之后的一段時期內就業率明顯提高。這意味著，應屆畢業生的就業促進工作不應當只針對在校的將要畢業的高校生，高校、政府相關部門和就業促進機構關心高校生就業的工作應當連續至高校生離開校院之后，這樣的話，高校生的就業還將會進一步提高。其次的一個發覺是，不同專業畢業生的就業率和失業人數有所不同，以及各類專業畢業生從事不符合本專業的工作的比例和數量也有所不同，這說明，目前我國高校各類專業的招生人數與市場人才實際需求有所差距，假如專業設置和招生人數的確定更多考慮市場需要，可以更