PAGEPAGE4教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)1、（看）、（聽）、（摸）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。2、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的(樣子)等來描述。3、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同、壽命（長短）不同。4、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。5、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。6、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。7、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。8、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。9、樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷（葉芽、嫩葉、老葉、枯葉）的過程。10、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為（草本植物）和（木本植物）。11、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。12、向日葵一生的典型生長階段是：（種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、枯死），它是（一年生植物）。13、動物、植物都是（生物）。14、（放大鏡）是用來進(jìn)行科學(xué)觀察的一種工具。15、一棵大樹可以分成三部分（樹冠、樹干和樹根），樹冠的形狀可以分為：（三角形、圓形、半圓形和扇形）等幾種。

16、拓印樹皮的方法是：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦。17、(大王花）是世界上最大的花，它生長在印度尼西亞的熱帶森林里。18、用（圖畫)，(拓印)作記錄，(搜集一些實物標(biāo)本)，都是我們觀察，描述樹木時可以使用的方法。19、所有感覺器官中，（眼）從周圍的世界中接受的信息最多。第二單元動物復(fù)習(xí)1、蝸牛的身體分為（頭、腹、殼）三部分，嘴里長有（齒舌），利用（腹足）能在各種物體上爬行，頭上有（兩對觸角），（長的一對觸角）上長有眼睛；用（氣孔）呼吸，（肛門）排泄糞便。2、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。3、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。環(huán)帶是它的（生殖器官）。4、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。5、螞蟻的身體可以分為(頭、胸、腹)三部分，頭上有(一對觸角），胸部有（3對）足，生活在（洞穴土壤）中。螞蟻在行走會分泌一種（信息素）,是來交流信息的。6、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，（爬行）運(yùn)動，（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。7、金魚的特點是：金魚的身體可以分為（頭、軀干、尾）三部分，身上長有(鱗片)，用(鰓)呼吸，用(鰭)游泳。金魚吃食的方式是（吞食），少量多餐，喂得太多會被（漲死）,吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。8、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。9、蝸牛遇到危險，（身體縮進(jìn)殼內(nèi)）；螞蟻遇到危險，（快速逃走）；蚯蚓遇到危險，（縮成一團(tuán)或逃走）；金魚遇到危險，（游到安全的地方）。10、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。11、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運(yùn)動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。12、在觀察活動中，我們要做到：A.愛護(hù)小動物（植物），不傷害它們；B.保護(hù)動物（植物）棲息地的原貌，保護(hù)他們的生存環(huán)境；C.注意安全，不在有危險的地方活動。

13、蝸牛用腹足爬行，爬行時會（分泌粘液）是為了使腹足經(jīng)常保持濕潤避免爬行時受到損傷。14、大象是（陸地最大的動物）、長頸鹿是（世界上最高的動物世界上最小的鳥）世界上最大的鳥）。15、鯽魚在水中不停地吐泡泡、鰓不斷張合是因為它在（呼吸）16、蝸牛的運(yùn)動是（用腹足波浪式爬行用腳爬行）、蚯蚓的運(yùn)動是（用身體伸縮爬行）、金魚的運(yùn)動是（用魚鰭游動）。17、（植物和動物）都屬于生物，它們是有(生命的)。使之平衡。將一端的氣球刺破，天平就不再平衡了。

19、實驗設(shè)計：

研究問題：空氣是否占據(jù)空間

研究方法：探究、試驗、觀察

研究材料：燒杯、紙巾、水槽、水

研究步驟：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水槽中。

試驗現(xiàn)象：紙巾不濕

實驗結(jié)論：空氣占據(jù)空間

注意問題：A.紙巾一定要塞緊，不要掉下來；B.將玻璃杯倒扣按入水中時，一定要使杯口水平。（讀一讀）20.對于一種液體缺乏了解時，不能輕易（用口嘗）（用鼻聞）。21.5毫升水大約是（一小勺）。綜合題1、小明在觀察水時，用了①用手摸這杯水；②用嘴嘗這杯水；③用鼻聞這杯水；④用眼睛看這杯水等四種方法。請你想一想這四種方法最合理的觀察順序是怎樣的？按先后順序排列一下。（4分）④用眼睛看→③用鼻聞這杯水→②用嘴嘗這杯水→①用手摸這杯水2、我們在課堂上觀察過蝸牛和螞蟻，現(xiàn)在我們來觀察天牛。（13分）（1）仔細(xì)觀察天牛的圖片，寫出天牛的三個特點。（6分）答：觸角很長；六條腿；分為頭胸腹三部分；頭較?。挥谢y……任意合理的三條均可。（2）小明在觀察天牛時，發(fā)現(xiàn)它的腳上好象有細(xì)毛，他想觀察得更清楚些，你有什么好辦法嗎？（3分）答：可以用放大鏡觀察（或用顯微鏡）。（3）如果給你一只活的天牛，你還可以怎樣進(jìn)行觀察，要用到什么感覺器官或要借助其他什么觀察工具，請寫出二個或二個以上。（4分）怎樣觀察用到的感覺器官或其他工具聞一聞發(fā)出的氣味 用鼻子量一量身體長度 用尺子3、描述出這片葉子的3個以上特點。（6分）扇形中間有缺口有葉柄和葉片4、桌子上有三瓶液體，一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你能用兩種不同的方法來把它們區(qū)別開嗎？（8分）方法1：用鼻聞方法2：用嘴嘗6、寫出下面三個量筒中的水量。（6分）40毫升26毫升61毫升5、請你用二種方法來比較下圖中的兩盒水的多少？（8分）（1）（2）方法1：用量筒量方法2：倒在兩個同樣大的瓶子中比6、觀察水多少正確的方法是（C）ABC7、這是小明在校園里觀察到的一片樹葉和一條蚯蚓，請寫出各個部分的名稱。1）（葉片）（葉脈）（葉柄）2、（肛門）（口）（環(huán)帶）科學(xué)探究1、科學(xué)上，小明和小紅一起在老師的指導(dǎo)下對木條、鐵釘和卡紙的硬度進(jìn)行了研究。記錄如下表：材料名稱劃痕木條鐵釘卡紙木條無有鐵釘有有卡紙無無問題一：小明和小紅用相互刻劃的方法判斷這三種材料的硬度？問題二：請你根據(jù)記錄表提供的信息，將木條、鐵釘和卡紙的硬度由強(qiáng)到弱排一排序號。鐵釘>木條>卡紙2、下面的圖，反映的是向日葵的一生。（1）（3）（2）（4）問題一：根據(jù)向日葵一生的生長變化，將以上四幅圖片排好序號。