幼兒園中班教學計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的但愿，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格規(guī)定自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省局限性，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以小朋友為本，增進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年紀特點共同討論并制訂了本學期含有本班特色的班務工作計劃。一、班級狀況分析（一）幼兒狀況分析我班現有幼兒28人，男孩14人，女孩14人。通過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們重視每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整頓床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡樸的為別人服務逐步形成了含有相對趨向的班級發(fā)展特點，重要有下列幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢體現：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也樂意用多個方式體現自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒體現自信、活躍。（2）好奇心強，樂于體現。在科學活動中，孩子們經常愛好濃厚、講話踴躍。（3）活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。2、局限性體現：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況予以引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，某些幼兒閱讀習慣較差。需要教師予以重視。3、其它個別狀況：1.我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不肯主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。方法：進一步與家長溝通，共同關注和對的看待孩子的局限性，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，協(xié)助他們進到集體中來。2.我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師予以協(xié)助。這與其家長平時過多溺愛，包辦替代過多有關。方法：在與家長溝通的同時，在班內主動激勵他們自己動手，協(xié)助他們獲得自我服務的成功體驗，增進他們生活自理能力的提高。（二）家長狀況分析1.家園溝通進一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的承認和信任。日常通過多個途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2.家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的（一）身體發(fā)展（涉及早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護）1、早鍛煉逐月安排：三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。五月份：選定“六一”節(jié)目，主動進行排練。六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。2、動作技能：（1）激勵幼兒主動勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探索多個運動器材的辦法。（5）學會使用簡樸的操作工具和材料，主動參加多個手工活動。3、生活衛(wèi)生習慣：（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對的的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學會自己整頓床鋪。（4）學會收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。4、自我保護：（1）主動配合成人進行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險懂得呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標記，懂得如何注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展（涉及：科學、語言、藝術）1、科學（1）激勵幼兒主動觀察和探索周邊常見事物，現象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對事物進行持續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差別和變化。（學習簡樸的氣象統(tǒng)計）（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的愛好。（4）初步理解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。（6）活動游戲中，嘗試學習按一種難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。（7）操作活動中，用多個材料進行簡樸的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。（8）主動參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用多個辦法體現、交流、分享探索的過程與辦法。2、語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）樂意體現自己的多個感受和想法，喜歡探索提問，主動回答下列問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。（4）會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。（5）引導幼兒懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉快3、藝術（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。（2）能發(fā)現并講述周邊生活中的美妙事物，并能用多個形式大膽體現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡樸舞蹈。（3）更加純熟掌握打擊樂器的使用辦法，喜歡為樂曲伴奏，含有初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成對的使用樂器，有序收放樂器的習慣。（4）認識更多的美術材料，并學習對的地使用它們，在活動中能體驗成功感知愉快感，樂于體現自己對事物的感受。（5）學習多個顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。（三）社會性發(fā)展1、社會性認知（1）理解社會生活中的重要規(guī)則，認識常見的交通工具，懂得恪守交通規(guī)則。（2）懂得自己是中國人，認識國徽，學會普通話，懂得市內的風景名勝。（3）懂得我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動中充足地體現自己，感受節(jié)日的氛圍。（4）認識周邊生活中簡樸符號和標號。2、社會性情感（1）引導幼兒保持主動愉快情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現自己的想法和感受。（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制訂活動計劃，學習忍讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。（3）樂于關注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務。3、社會性行為（1）能按照對的的規(guī)定行動，初步理解并學會恪守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難懂得謀求協(xié)助，，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日慣用品，用后償還原處。三、具體方法：（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的規(guī)定，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學質量。（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格規(guī)定相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在多個活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每七天的教育目的，有針對性的進行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定時更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多個形式宣傳家教科學知識、指導辦法、爭取家長對班級工作的支持、配合。（二）與家長經常保持聯(lián)系，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育方法，共同配合完畢教育任務。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達成家園共育的目的與一致性。（四）激勵家長主動參加幼兒園里舉辦的各項活動，更加好的理解幼兒的狀況。五、主題活動安排及內容三月份：1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。2、能用語言向別人大膽體現自己的意愿與情感上的喜怒。3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學辦法解決某些日常中簡樸的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差別。4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題，運用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參加活動的愛好。5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。重要工作：整頓玩具、檢查學具、擺放杯子等某些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣6、學習新的課間操，配合園里做好評定工作。四月份：1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，運用家長資源，布置環(huán)境。2、學習控制自己的情緒，不由于一點小事就亂發(fā)脾氣。3、創(chuàng)設交流的機會，重視語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲入幼兒語言能力的培養(yǎng)。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡樸的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和別人問候。5、主動參加教研組的學習探討活動，認真看待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高本身的教學水平。五月份：1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒主動參加活動。2、運用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出規(guī)定。與班上的同伴要和諧團結，不隨意說"我不和你玩"3、重視孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行對的的引導，對的的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。4、選好“六一”節(jié)目，并主動排練。配合園里做好“六一”表演活動。六月份：1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒理解甘肅蘭州悠久的文化民俗。2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充足運用陽光進行日光浴。激勵性格較為安靜的幼兒主動參加3、多觀察、理解幼兒的狀況，經常進行分析與反思，做