2023年英語學習復習計劃錦集8篇英語學習復習安排篇1

一、復習目標

經過系統地復習，讓學生能扎實地駕馭本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的學問技能，能敏捷地運用所學學問。經過總復習，讓全體學生異樣是中下生能扎實地駕馭本學期的學問點，全面提高班級的合格率和優秀率。

二、復習措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必需能背通單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不一樣類型的題型，訓練學生的審題本領。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

6、剛好做好檢測和小結工作，以便做剛好地復習調整。

7、多與家長聯系，剛好溝通學生在校和在家地的學習情景。

8、異樣關注“學困生”

三、復習資料

從以往的畢業考試資料來看，六年級所學資料考試出現頻率。所以，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當的復習重要的句型和常考試常出現的詞匯句子。

1、四會單詞

2、日常句子

英語學習復習安排篇2

一、復習指導思想：

本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了驚慌的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學學問，還能進行查漏補缺，使學生順當完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成果，同時也為今后的學習打下良好的基礎。所以對于老師和學生來說，最終總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避開把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際動身，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、復習時間：12月22日—1月7日

三、復習目標：

1、根據要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

3、駕馭教材中出現的句型，和一些簡潔的與教材資料有關的語法學問；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較簡單閱讀題。

四、復習資料及要點：

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞。

2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類駕馭。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中復習句子。

2）依據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法學問。

3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較困難的英語短文。

五、復習方法及原則：

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自我最大本領過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理支配復習資料，提高學生整體運用學問的本領。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培育學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的本領，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，所以要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于手足無措。

3、留意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。我們有些學生對學習英語缺乏必需的愛好，所以要選擇適當的形式和資料，限制好資料的難度，要學生獲得勝利的機會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到驚慌的復習中，并在復習中獲得提高。

4、留意因材施教，采納分層分類教化，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴峻，那么對不一樣層次的學生就要提出不一樣的要求，對于成果較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎學問上。

5、留意做好學生的心理調試工作，讓學生在安靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。

六、應留意的問題：

1、老師在復習過程中，要異樣留意留必需的時間讓學生記憶單詞，這是不行或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，并且上課時，也沒有剩余的時間給學生記憶單詞。

2、復習時，對于每一個語法現象，老師不必賜予太清晰的說明白，只要學生能夠會運用，這就到達了目標。

3、課本中出現的動詞的語法學問，必需要求學生記住并且會運用。

4、課文中的句子，學生要明白它的漢語意思，這要花必需的時間給學生進行復習，對于我們班的特別情景，逐句逐詞進行講解，直到學生駕馭為止。

七、綜合模擬練習

依據學生的情景出2到3張綜合練習卷，供應給學生一個模擬實戰的機會，并依據考試情景剛好鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴峻，所以依據這個情景，復習期間應當進行因材施教，特別情景實行特別復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情景以及課文的認讀，一些語法學問讓他們記會做題的方法，出一些相比較較簡潔的題目，讓他們體會勝利的快樂，并對考試充溢信念。

總之，驚慌的復習工作已經全面綻開，我們要以學生為主體，以求從實際動身，讓全部的學生都獲得必需的提高和提高，不但在考試中取得好成果，也為以后的學習打下堅實的基礎。

英語學習復習安排篇3

一、先從閱讀下手

哲學上講，要抓住主要沖突。考研英語也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是駕馭大量單詞。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。

為什么要先從閱讀下手？

攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀實力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似特別玄妙的實力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。

如何攻克閱讀？

首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然假如你有大量的時間和堅韌的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀實力才是王道。

閱讀練習須要長期不間斷地努力。閱讀練習在質不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀，并且肯定要完全吃透這兩篇文章。

同學們在做閱讀的時候，可以把自己不相識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最終要把文章再快速閱讀一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。

二、攻破完形填空

許多人會建議考研黨在英語考試的時候將完形填空留在最終再做，因為完形不僅題量大，而且每個空的分值較低。當然完形詳細在什么時候做完全可以視自己狀況而定。

完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析始終都是讓人特別頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平常背單詞的時候要多關注詞的英文說明，以及它在句子中的詳細運用狀況。

三、后期打算翻譯和作文

翻譯和作文這兩項可以放在中后期進行打算。同學們可以給自己規定每天必需翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的`時候，肯定要留意多加總結歸類，不能讓練習流于表面。

許多建議假如不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現實意義，希望同學們能夠找到適合自己的方法，并把這些方法應用到自己的實際備考中去。

英語學習復習安排篇4

中考英語復習早起朗誦英語

長假期間，學生制定一套周密的復習安排是整個復習的第一步。

早晨學英語較合理

由于英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。安排中應有整個長假七天的安排，又要包括每天、每小時的規劃。該時間段內學習什么科目的什么方面的學問內容，同時也包括休息和熬煉的時間。只有科學合理地支配學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。

學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，肯定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到水到渠成，一口流利的英語自然就會脫口而出，漸漸培育自己的語感。

針對薄弱環節強化訓練

就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調很難聽，那么可以利用假期在家仔細跟讀錄音磁帶，甚至支配肯定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題；又如有的同學感到自己英語單詞的拼法或詞匯量不足，那么在七天的時間里假如能堅持每天根據讀音規則拼讀或默寫30個左右的單詞或詞組，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的全部單詞、詞組都能堅固駕馭；還如有的同學認為自己的閱讀實力或完型填空實力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己實力的有關短文進行訓練，假如每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲不小；假如有同學覺得自己的應試實力還可以，但迫切須要提高自己的英語口語交際實力，那么國慶長假為你與老外的接觸供應了時間和空間上的保障。

對于一些英語基礎不好的同學來說，就不必急于系統自學課外讀物，而應當把主要精力放在弄懂課本內容上。只有按部就班，才能取得好成果；相反假如有的同學具備肯定的學習英語的天賦，學有余力，那么應當不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷提高自己的英語綜合水平。

英語學習復習安排篇5

一、復習總目標：

時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素養和本領，幫忙學生能更好地吸取學問，獲得本領，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能駕馭最基礎的英語學問，能對一學期來所學的學問有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習安排。

二、復習要點：

（一）突破重點和難點

1、學生明確各單元學習要求，老師引導學生課后多讀、多記、多寫。

2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，老師要幫忙學生養成記憶單詞的良好習慣，如依據兒歌記憶、依據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫忙學生由單獨記一個詞轉為記幾個。

3、對于重點和難點資料，老師要經過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言學問的駕馭。

（二）回來課文、聯系實際

語言學問轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材資料有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言學問放入語篇中記憶，復習階段宜回來教材，對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培育學生初步的語言運用本領。

三、學生狀況分析：

1、大部分學生對學習英語有愛好；

2、學生兩極分化現象較嚴峻，年齡越大，這種狀況越明顯；

3、學生記憶單詞、句子有困難；

4、學生對單詞駕馭不好，學過就忘。

四、相應措施：

1、經過各種方式，改善教學環節，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，并且要活躍學生思維；

2、發揮班干部、優生的學習帶頭的作用，激勵互幫互助共同提高，盡力減小學生間的差距；

3、充分利用單詞卡片，采納填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞；

4、在教學中留意新舊學問的連接，在學習新學問的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，削減遺忘現象。

5、精講簡單做錯的題目，多讀多背。

五、詳細時間支配：

第17周：Unit10、Unit11、Unit12

第18周：Unit7、Unit8、Unit9

第19周：Unit4、Unit5、Unit6

第20周：Unit1、Unit2、Unit3

英語學習復習安排篇6

一、情景分析

學生兩極分化現象比較嚴峻，英語學問和本領水平參差不齊。其中每班還有幾個非常異樣的學生。針對現狀，在復習過程中，我們打算以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎學問為主要資料，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學學問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學資料。

二、復習資料

1、課文

（一）學生能夠正確拼法let’slearn的四會單詞

（二）學生能夠正確、流暢地認讀let’stalk課文

（三）ReadandWrite中的重點句學生能夠到達四會（聽、說、讀、寫）

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

3、指導學生閱讀短文

4、依據題型進行專項復習

三、復習的詳細措施

1、單詞，詞組的復習

A、按詞匯表復習單詞。

B、按歸類短語復習。

2、句子的復習

句子是英語學習的重點，經過各種方法幫忙學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）依據句子類型指導學生在比較中復習句子，并在歸類復習的同時，進行專項性練習。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動趣味。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理支配教學資料，提高學生整體運用學問的本領。

3、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合本領的提高。要讓學生多讀，在驚慌的復習階段同樣不忘培育學生朗讀英語的習慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的本領。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

4、留意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信念而缺乏愛好，在復習時要選擇相宜的資料，把資料和形式有機結合，留意限制好學問的難度，要讓學生有獲得勝利的機會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較驚慌的復習中，并能在復習中取得提高。

總之，驚慌的復習工作已經全面綻開，我們將以學生為主體，一切從實際動身，讓全部的學生都有不一樣的提高與提高，并為今后的學習打下良好的基礎。

四、時間支配

6月15日——6月18日復習Unit6-10

6月19日——6月24日復習Unit1-5

英語學習復習安排篇7

一、聽力

聽力屬于考試必拿分。假如聽力還失分，則須要多加練習，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。

切記：聽力的提高在于堅持。

二、單項選擇

單項選擇綜合考察學生們對中學語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點（動詞時態語態、非謂語動詞、三大從句）及幾個小考點（情態動詞及虛擬語氣、特別句式、介詞、代詞）。

第一、學生們肯定要將各個語法點系統駕馭，搭建學問網。現在還有部分學生面對眾多語法學問點而迷茫著，建議學生們在一輪復習僅剩的一個月時間里，試著通過思維導圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點進行梳理；同時須要針對性地練習，提高做題效率；

其次、信任各位學生都有打算一本單選訂錯本，但是我發覺有很多學生僅僅只是將題和答案登記，并無訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學生們就須要找找緣由何在。在此希望大家將錯題可以剛好分考點集中謄抄，并寫下做錯緣由，以防后期再錯。發揮好訂錯本的真正作用。

切記：扎實的基礎乃致勝高考之利器。

三、完形填空

面對完形，學生們須要留意做題“在精，不在多”。建議學生們可以保證每天或者隔天肯定會練習完形填空。假如練習中丟分比較多，就須要分析丟分的緣由，究竟是上下文理解的問題，還是詞匯記憶精確度不夠，或是馬虎導致的呢？前期千萬不要陷入題海戰術中，在做題過程中結合所駕馭的學問點，漸漸積累，爾后調整做題習慣。

完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中須要留意對故事發展的脈絡和摻雜其中的感情進行把握。其次步，依據上下文線索，結合平常所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還須要留意優先選擇最佳選項。

切記：主要還是從一道完形動身細致分析，將各不同考法的思路進行歸納，轉化成閱歷。

四、閱讀理解

對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你留意到了嗎？

在練習過程中，學生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次依據詳細問題詳細分析，精讀文章與問題相關的部分。細微環節題留意“讀、劃、定、比”，主旨大意題須要依據首尾段、首尾句推斷，推斷題留意只推一步，猜詞題須要結合上下文等等。

針對7選5閱讀，學生們需留意在練習中提高前后文聯系和關鍵詞匹配實力。

切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。假如你所駕馭的詞匯基礎遠超中學，高考應當就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

五、寫作

對于英語作文，素材&詞匯&句型等都須要平常的積累。作文的話題并不是一塵不變的，肯定要以素材的積累作為寫作的中堅力氣。平常練習完畢，學生們肯定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規范審題流程及寫作格式。

從應用文上看，須要學生們將各文體作文的寫作模板進行熟識；情景作文上，則須要積累高級詞匯及句式，內容上情景交融、形式上長短句結合、過渡詞適當、詞匯運用精確和地道。

當然，素材的積累目的是為了運用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平常練習中肯定要留意多借鑒和運用素材。

想要得到高分，細微環節也很重要，字跡需清楚，留意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，須要平常多留意時事。

切記：“清楚、精確、套路”在寫作中很重要，須要多上心。

六、詞匯

詞匯學習是各個階段學習英語必經之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯想記憶法等，但是學生們須要留意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是須要通過語境重復記憶，并結合實際運用達到對它們的真正駕馭。

切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，須要長時間的積累才能達到詞匯精確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞匯習慣，可通過詞匯本把握住碎片時間剛好鞏固。（在英語群中每天都會有“每日一句”，供學生們積累詞匯、清楚詞匯區分。）

英語學習復習安排篇8

四級基礎階段學習安排（1月—2月）

本階段主要為后期復習打基礎。首先是貫穿四六級復習全程的詞匯學習。詞匯記憶分為熟識和深化兩個階段。本階段為熟識階段，須要總攬學習大綱詞匯的各個說明，尤其標注熟詞生義；利用詞根詞綴把單詞進行分類記憶。另外，肯定注意語法的學習。雖然20xx年之后的四六級英語真題中并沒有干脆考查語法題，但無論是在閱讀還是翻譯、寫作題目中，無不考查語法功底。因此，學員在基礎階段肯定要強調對語法理論與應用的把握。最終，對真題的學習也要提上日程。主要以真題為主，對其精讀、研讀，駕馭文中詞匯，分析解題思路。在基礎階段，通