Word初中音樂教案-人教版九年級音樂上冊《月亮頌》第一節教案

教學目標

1.用自然圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲《月之故鄉》。

2.了解變奏曲式的相關知識。

3.圍繞著“月亮”的主題展開，讓學生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊含的文化底蘊。

4.啟發學生用真摯的情感，演唱歌曲《月之故鄉》。

教學重、難點

1.指導學生用自然、圓潤的聲音演唱《月之故鄉》，體會歌曲內在的情感，表現歌曲的意境。

2.辨別弦樂合奏、二胡獨奏《二泉映月》的不同，從而進一步理解樂曲的內涵。

3.臨時變化音#4的演唱。

教材分析

1.《月兒高》是著名琵琶傳統大套文曲，器樂藝術中描寫月亮的極品之作。全曲古樸動人，委婉纏綿，優雅華麗，是人類文化寶庫中的一份無比珍貴的音樂遺產。

全曲共分十二段：

海島冰輪江樓望月海嶠躊躇銀蟾吐彩

風露滿天素娥旖旎皓魄當空瓊樓一片

銀河橫渡玉宇千層蟾光炯炯玉兔西沉

2.歌曲《月之故鄉》

歌曲《月之故鄉》由彭邦楨作詞，由劉莊、延生作曲，是一首游子懷念故鄉的歌曲。語言質樸、真摯、感人，抒發了海外赤子的思鄉之情。全曲是起、承、轉、合四句體樂段結構，連續三次變化重復構成。音調用的是雅樂七聲羽調式，與清樂七聲羽調式的交替，使該曲具有濃郁的、古典的民族風格，柔和的色彩和深沉、優美的旋律，使人感到思鄉之情更加深沉內在。韻轍是“江陽”韻，教學要點是：首先要求每一句的收聲要到后鼻腔，并始終保持在同一個位置上；其次，聲音要求連貫自然，字與字之間要在聲母之間連接，過渡自然；再次，情感要真摯，體現兩岸同胞的骨肉情深和祖國人民對寶島早日回歸的期盼。

3.《二泉映月》

《二泉映月》是我國民間音樂家華彥鈞（阿炳）的代表作之一，創作于20世紀30年代。原曲為二胡獨奏曲，后改編成多種形式的器樂曲。如：二胡與樂隊、弦樂四重奏等。樂曲由引子和六個段落構成。（引子A+A1+A2+A3+A4+A5）它以一個音樂主題為基礎，在全曲中進行了五次變奏和發展。這是我國民間音樂中最為常見的變奏體曲式結構。解放以來改編的《二泉映月》，一般都將原曲的六段譜縮減成四段譜。許多演奏家對樂曲也作了各自獨特的處理和解釋。如：張銳的柔美純凈，王國潼的渾厚蒼勁，閔惠芬的哀怨深沉，姜建華的激昂悲憤，呈現了藝術風格的多樣化。《二泉映月》的主題音樂帶有傾訴性的、令人沉思的，旋律則富于起伏變化，恰如海潮般的感情在奔騰。音樂主題以及后來的一系列交替出現和變奏，把阿炳由沉思而憂傷，由憂傷而悲憤，由悲憤而怒號，由怒號而憧憬的種種復雜感情表達得淋漓盡致。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入

1.教師朗誦著名詩人李白的古詩《月下獨酌》。（《月兒高》片段）

2.教師提問：此首詩抒發了何種感受，背景音樂是由哪種樂器演奏的？

學生回答：李白、《月下獨酌》，詩人以明月、身影為伴，對月高歌，抒發的是在孤獨中向往自由和光明，琵琶獨奏等。

3.師：古往今來,月亮是中國人永恒的話題，也是文人騷客吟唱的對象。因為月亮傾注了無盡的情思，寄托著人們對故鄉的無限眷戀。提起月亮，胸中涌起無限期望。千百年來，多少人把月亮的贊歌唱響！今天讓我們一起歌唱、贊美月亮，一起學習第一單元《月亮頌》。(出示月亮圖片)

二、欣賞琵琶獨奏曲《月兒高》

師：月亮，這個大自然賜給我們的寶貴禮物，月中有美麗的嫦娥，有古老的傳說。（欣賞嫦娥奔月動畫）讓人感到月亮也有了生機和活力，有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生，我們自然會聯想到與她相關的優美音樂作品。音樂家是如何運用不同的音樂形式描寫月亮的呢？剛才大家聽到的背景音樂就是琵琶獨奏曲《月兒高》的片段，下面就請同學們完整地欣賞《月兒高》這首作品。

1.聆聽過程中請同學們思考問題：

（1）在聆聽中，想象樂曲表現了怎樣的一幅畫面？

（2）《月兒高》的旋律有何特點？音色是怎樣的？

（3）琵琶屬于哪個樂器組？

2.學生回答問題：

（1）樂曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。

（2）用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風格把我們帶到了美麗的月夜之中。

師可提示：這首樂曲的旋律是（舒展、緊張）？音色是怎樣的（明亮、暗淡）？

（3）琵琶：是民族樂器，屬彈撥樂器組。

師補充：彈撥樂器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音區渾厚、低沉；中音區柔和、明亮；高音區清脆、堅實。

三、學唱歌曲《月之故鄉》

1.最佳的賞月時間是哪一天？說一說這一天我們都要做什么？

（八月十五，家人團聚、吃月餅、賞月……）

2.我們來了解一下關于中秋節的一些小知識。每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節，這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

3.中秋節這天我們都能和家人團聚在一起歡度佳節，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉，不能和家人團聚。他們又發出了怎樣的感慨呢？下面就請大家欣賞一首思念故鄉的歌曲《月之故鄉》。

4.欣賞歌曲《月之故鄉》后，讓學生描述歌曲所表達的情感。（表達了海峽兩岸人民月夜思鄉、心系中華的共同情愫。）

5.發聲練習：（解決作品中大量出現的切分節奏型和臨時變化音的音準問題。）

1=C4/4

Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~（用此音作為發聲練習，為了配合歌詞的韻轍“江陽”韻。）

Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~