西漢的興盛·教案示例之二教案示例之二第14課西漢的興盛河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級教師侯志揚(yáng)(一)教學(xué)目的1.讓學(xué)生掌握下面的基礎(chǔ)知識：漢初采取休養(yǎng)生息政策的原因、內(nèi)容和結(jié)果；景帝、武帝為解決王國問題、加強(qiáng)中央集權(quán)、促進(jìn)和鞏固大一統(tǒng)的局面，所采取的措施；從而使學(xué)生認(rèn)識西漢是我國歷史上一個重要王朝，漢武帝時期西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)。2.向?qū)W生說明：西漢的強(qiáng)盛是漢初統(tǒng)治者汲取秦亡教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策和人民辛勤勞動的結(jié)果；是漢高祖、漢景帝和漢武帝等統(tǒng)治者采取得力措施的結(jié)果；從而對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育，使其認(rèn)識人民群眾是推動歷史發(fā)展的根本動力，歷史人物對歷史的發(fā)展也有重大影響。3.通過對“漢武帝的哪些措施促進(jìn)和鞏固了大一統(tǒng)局面”的討論，教師再點(diǎn)出第16、17、18等課中有關(guān)漢武帝的史料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和分析能力。從而得出“漢武帝是我國古代一位具有雄才大略的皇帝和杰出的政治家”的結(jié)論。(二)教學(xué)過程1.提問導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢之爭?，F(xiàn)在請大家考慮：嬴政六國，統(tǒng)一天下，氣吞山河，為什么他所開創(chuàng)的王朝很快就垮臺了呢？(回答從略)大家再考慮一個問題，楚漢之爭和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭從性質(zhì)上來看是不是一回事？(不是)怎么解釋呢？(目的不一樣，秦末農(nóng)民起義是為了推翻秦王朝，而劉邦和項(xiàng)羽之爭是為了當(dāng)皇帝)(結(jié)果也不樣。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦政權(quán)，楚漢之爭是項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦當(dāng)上皇帝)對！這么說來西漢是怎樣建立的呢？誰能最簡練的歸納一下？(是劉邦在農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻秦王朝的基礎(chǔ)上，打敗了他的競爭對手項(xiàng)羽建立起來的)對極了！劉邦承襲農(nóng)民戰(zhàn)爭的勝利果實(shí)，從秦朝的一個小小亭長，一躍當(dāng)上威加海內(nèi)的赫赫皇帝，他是怎樣治理這個國家了呢？他以后的幾代皇帝又如何繼承他的基業(yè)而使西漢興盛起來？特別是漢武帝時期西漢的國力最為強(qiáng)盛，他的雄才大略都表現(xiàn)在哪里？都將在這節(jié)課里找到答案?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第14課。(板書課題)2.講授新課(在黑板上邊畫邊講圖示，圖示附后)西漢從公元前202年建立到公元8年王莽奪權(quán)共210年的歷史。如果以武帝為界可分為兩個階段；前期興旺發(fā)達(dá)，后期國勢衰微。今天我們學(xué)習(xí)的是前期的興盛，它是由漢初幾代皇帝經(jīng)過百多年的持續(xù)努力才完成的。好像登山接力賽那樣，劉邦跑第一棒。他制定休養(yǎng)生息政策，經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)，跑了12年把棒交給惠帝。7年后劉邦的另一個兒子，文帝跑第三棒，他跑了23年把棒交給兒子景帝。他們輕徭薄賦，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，減輕刑罰，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，歷史上稱“文景之治”。最后沖刺的是景帝的兒子劉徹，就是我國歷史上的漢武帝。他在位53年，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化等各個方面采取有力措施，使西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面，國力最為強(qiáng)盛。現(xiàn)在大家根據(jù)這個提綱(出現(xiàn)幻燈投影，附后)看書，然后我們一起分析討論。(約10分鐘左右，師生討論開始)西漢的興盛與休養(yǎng)生息政策有關(guān)。什么叫休養(yǎng)生息政策了呢？(學(xué)生答后總結(jié))指漢初的統(tǒng)治者為了自身的長治久安，暫時減輕對人民的經(jīng)濟(jì)剝削與政治壓迫，以創(chuàng)造恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)條件的政策。為什么要采取這樣的政策呢？誰能依據(jù)當(dāng)時的歷史條件，就是背景，來談?wù)勥@個回題？(當(dāng)時國家很窮，皇帝連四匹一樣毛色的馬都找不到，再不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)治就保不住)對。從公元前209年陳勝揭竿舉義起到公元前202年劉邦打敗項(xiàng)羽止，仗整整打了七個年頭?！稘h書·食貨志》記載當(dāng)時的情況是：“民失作業(yè)而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過半……民亡蓋臧”(十室九空之意)。面對這樣的社會現(xiàn)實(shí)，如果不減輕剝削，迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，別說鞏固統(tǒng)治，恐怕他劉邦連肉也很難吃到了。還有什么原因呢？(劉邦接受秦亡教訓(xùn))是的，他本為秦的泗上亭長，又親自參加了農(nóng)民戰(zhàn)爭，目睹曾經(jīng)滅六國統(tǒng)一天下的強(qiáng)秦滅亡，因此當(dāng)上皇帝后，他經(jīng)常與大臣討論秦亡的原因。他叫陸賈寫文章總結(jié)兩個問題，一是秦為什么會失天下，漢為什么會得天下？一是漢得天下之后如何治理？陸賈后來寫了12篇文章，劉邦每看一篇都拍案叫絕，說他分析得精辟。例如陸賈在一篇題為《無為第四》的文章里說：秦始皇叱咤風(fēng)云，不可一世，希望他開創(chuàng)的基業(yè)傳之萬代。但是由于他統(tǒng)一后窮兵黷武(伐匈奴，征越人)，大興土木(筑長城、建阿房、修陵墓)，勞民傷財(cái)，不讓老百姓休息。加上嚴(yán)刑酷法，動輒族誅連坐，怎么會長治入安呢？因此他建議劉邦寬刑薄賦，文武并用，與民休息。劉邦接受陸賈建議之后都采取了哪些措施呢？誰能說說這些措施為經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)提供了什么方便條件？(學(xué)生回答后總結(jié))士兵復(fù)員和解放奴婢，充實(shí)了農(nóng)業(yè)勞動力；免除若干徭役，在一定程度上保證了勞動時間；逃亡者還鄉(xiāng)，發(fā)還原有田宅(主要指地主階級)，既穩(wěn)定了社會秩序，又?jǐn)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；這些都是經(jīng)濟(jì)恢復(fù)所必須的條件，劉邦基本上都解決了。那么文帝景帝又都采取了什么措施呢？大家在談這個問題的時候有個要求，就是把這些措施按性質(zhì)歸納分成類別說，誰來試試看。(減輕負(fù)擔(dān)類，放寬刑罰類)好！減輕負(fù)擔(dān)都包括哪幾點(diǎn)？還按類別說。(賦稅負(fù)擔(dān)，徭役負(fù)擔(dān))還有嗎？文帝挺注意節(jié)儉(讓一同學(xué)朗讀83頁第2段后)這歸到哪類呢？(減輕負(fù)擔(dān))為什么？(皇帝要是浪費(fèi)侈奢，勢必增加賦稅，羊毛出在羊身上，農(nóng)民負(fù)擔(dān)就加重了)對極！比如文帝，“即位23年，宮室、苑囿、車騎、服御無所增益……帷帳不施文繡，嬪紀(jì)不著長裙”，這肯定能減輕人民的負(fù)擔(dān)。景帝為了節(jié)儉還采取什么措施呢？(嚴(yán)懲貪官污吏)對。這也是為了輕徭薄賦吆！大家再想一想，減輕人民的負(fù)擔(dān)的最終目的是什么？就他們的目標(biāo)來講，還是為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鞏固統(tǒng)治。文景二帝都很重視農(nóng)業(yè)。(教師引讀83頁右下角豎排字景帝語錄)文帝每當(dāng)春耕開始都要帶領(lǐng)滿朝文武去長安南效參加勞動。還讓皇后在皇宮的園地里種桑養(yǎng)蠶以作表率。當(dāng)然這些都是象征性的，最實(shí)際的就是減輕負(fù)擔(dān)。因?yàn)樘镒鉁p輕，農(nóng)民可以在生產(chǎn)上多下點(diǎn)本錢；徭役減輕，保證了生產(chǎn)時間。這都對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利。減輕刑罰是什么意思呢？(就是廢止肉刑)還有嗎？(我從《中國歷史故事》上看到，他還把沿用秦朝的連坐法也取消了)是的，你還知道景帝是怎樣進(jìn)一步減輕刑罰的嗎？(把打板子的數(shù)量減少了)怎么回事呢？(文帝廢除肉刑之后改為打板子。500下代替砍腳，300下代替割鼻子。到景帝時把500次減為300次，打300次的減為100次，板子改成薄的小的，一個人打到底，中間不準(zhǔn)換人，恐怕?lián)Q人力量大，把人打死。而且不準(zhǔn)打別的地方，怕把人打殘廢，一律打屁股)(眾笑)他說得很對，大家多看點(diǎn)歷史通俗讀物，對善自己的知識結(jié)構(gòu)是很有益的。好的，回到本題上來。減輕了刑罰，這就緩和了矛盾，有助于社會的安定，從而推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。還有一個問題也請大家想一想，如果把文景二帝的措施與劉邦的措施相比，你會得出什么結(jié)論呢？(基本相同，都是減輕負(fù)擔(dān)。不過文帝和景帝的政策比劉邦的寬得多，特別是田租和刑罰)是這樣，因此我們在提綱中歸納為“進(jìn)一步減輕”……(出現(xiàn)休養(yǎng)生息部分的投影)由于漢初的休養(yǎng)生息政策從高祖經(jīng)惠帝、文帝到景帝持續(xù)了半個多世紀(jì)，取得了顯著的效果。(讓學(xué)生閱讀課文，進(jìn)行比較，教師接著說明實(shí)行休養(yǎng)生息政策的政績，點(diǎn)明“文景之冶”的含意)以上我們從經(jīng)濟(jì)方面說明西漢的興盛，但是政治上的情況怎么樣呢？(很不安定)表現(xiàn)在哪些方面呢？(七個王國反叛了)從哪里冒出來的王國呢？(劉邦封的)是的。劉邦在與項(xiàng)羽爭天下的時候，為了籠絡(luò)人心，封了七個功臣為王，都是誰呀？[韓信、彭越、英布、張耳、吳芮、臧荼(韓王)信]大家把這些人叫做異姓王，就是說和劉邦不是一個姓。劉邦當(dāng)上皇帝的第二年起，為了確保他劉家天下，陸續(xù)鏟除了他們。與此同時，又封了七個兒子、一個弟弟、一個侄子為王，共九個，叫做同姓王。王國的權(quán)力很大?？梢澡T錢、收稅、任命百官，實(shí)際上是一個個的獨(dú)立王國，直接威脅到西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)，特別是劉濞，他掌管東南3郡53城的封地，物產(chǎn)富饒，早就“即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天亡人，謀作亂”。景帝即位后從不來朝，御史大夫晁錯看到形勢危急，建議景帝先發(fā)制人，削奪王國的封地。并且強(qiáng)調(diào)晚削不如早削。景帝終于下決心采納他的建議著手削藩。七個王國以劉濞為謀主，建立軍事同盟，于公元前154年正月，以“清君側(cè)，誅晁錯”為借口，發(fā)動叛亂?！熬敝妇暗郏皞?cè)”是旁邊，說是景帝身旁出了壞人，就是晁錯。他離間劉氏骨肉，必須清除。其實(shí)這是誰都可以看出來的障眼法，但是景帝卻在袁盎的挑拔下把晁錯殺了。七國的氣焰更加囂張。劉濞撕下偽裝，公然自立為“東帝”。到這時景帝才徹底醒悟，決心平叛，令周亞夫東征。前后不到三個月就把七國各個擊破了。一場動亂平息了。大家想一想，這場動亂的性質(zhì)是什么呢？請同學(xué)們從它的起因或者從七國發(fā)兵的目的來考慮作答。(從略)是的，首先肯定這是一次叛亂，這是中央與地方割據(jù)勢力矛盾斗爭的產(chǎn)物。平叛后景帝把王國官吏的任免權(quán)收歸中央，直接派官員到王國管一切，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)，這在當(dāng)時是進(jìn)步的。但是，王國的并沒有徹底解決。這個任務(wù)是漢武帝完成的。請大家看84頁的插圖。這是唐初畫家閻立本所作《歷代帝王圖》中的摹本，現(xiàn)存美國波士頓藝術(shù)中心。他是我國歷史上一位具有雄才大略的皇帝。人們往往把他和秦始皇相提并論，叫做“秦皇漢武”。他是西漢第五個皇帝，7歲太子，16歲登基，69歲病死，在位53年，占西漢統(tǒng)治全程。他在政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化上采取有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)。歷史上把這種局面叫作“大一統(tǒng)”?，F(xiàn)在我們具體討論一下他的措施，先看政治方面。第一個措施是什么呢？(頒布推恩令)這是誰的主意？(主父偃想出來的)內(nèi)容是什么？(允許諸侯王將自己的封地再分封給他的子弟)這與加強(qiáng)中央集權(quán)有什么關(guān)系呢？(使一個大王國變成了幾個小王國，力量削弱，再也無力對抗中央)與景帝的“削藩”有何不同？(一樣。只是手段不同，比景帝的巧妙。景帝是武的硬的，武帝不“武”，是文的軟的)對極！這叫“推恩削藩”，“推恩”是名，“削藩”是實(shí)，異曲同工。這又叫“分權(quán)集中”(在黑板上畫一大圓比作王國，圓內(nèi)分割成若干小塊比作推恩分封后的小侯國)，分散下邊的權(quán)力就等于集中了中央的權(quán)力?！巴贫髁睢笔枪?27年頒布的，到了公元前112年，也就是說15年之后，武帝看準(zhǔn)了各個王國已不敢對抗，借口諸侯們交納的“酹金”(每年八月祭祀太廟的獻(xiàn)金)“金少”、“色劣”(分量不足，成色不好)，大發(fā)雷霆，一下子奪去106個王侯的爵位，歷史上稱這個事件叫“酹金奪侯”。先“推恩削藩”，后“酹金奪侯”，此時的諸侯王只好俯首從命。不費(fèi)一九一槍的工夫就把他們解決，妙不妙？(妙)據(jù)統(tǒng)計(jì)漢初共封侯140多人，這個時候只剩下五個可憐蟲了。王國問題因此進(jìn)一步解決。政治上的第二個措施是破格提拔人才。這與加強(qiáng)中央集權(quán)有什么關(guān)系呢？(無人回答)武帝加強(qiáng)中央集權(quán)是兩手策略：一手是削弱地方割據(jù)勢力的王國；另一手是加強(qiáng)以他為核心的官僚機(jī)構(gòu)。這就需要大膽任用忠于自己的開拓性人才，不能老是“唯劉姓是舉”。這方面他做得相當(dāng)出色。例如建議頒布“推恩令”的主父偃，他是自薦的。辰時上書，申時召見，先拜為郎中，后晉升為中郎、中大夫、一年連升四次。屢破匈奴的衛(wèi)青原為平陽公主家奴，后擢升為大將軍，成為最高的軍事將領(lǐng)。還有朱買臣，誰能講他的故事？(讓學(xué)生敘術(shù))經(jīng)濟(jì)上武帝采取了什么措施呢？(統(tǒng)一鑄幣，鹽鐵專賣)這是國家很重要的三項(xiàng)財(cái)政收入，又叫“三大利”。當(dāng)時的管理混亂得很，以鑄錢為例，不僅王國可以鑄造，連富商巨賈地方豪族也造，嚴(yán)重影響了中央財(cái)權(quán)的集中，武帝采納桑弘羊的建議：收回王國的鑄幣和鹽鐵經(jīng)營權(quán)，使用國家統(tǒng)一鑄造的五株錢(出現(xiàn)放大的投影圖案)，又叫“三官錢”，嚴(yán)禁民間私鑄。又在全國設(shè)鐵官、鹽官70多處，實(shí)行官營專賣。這樣“三大利”都由中央掌握，控制了經(jīng)濟(jì)命脈，與休養(yǎng)生息政策一樣，為西漢的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們再看看思想文化方面的措施。(指投影)怎么理解這八個字的意思呢？(取消諸子百家的主張，唯獨(dú)尊重儒家的學(xué)術(shù))董仲舒為什么要提出這樣的主張呢？(還是為了鞏固中央集權(quán))董仲舒是當(dāng)時的大思想家，儒家學(xué)派的著名代表。他看到了兩點(diǎn)：武帝想從各個方面加強(qiáng)中央集權(quán)，但在思想文化上還沒有合適的方案；另一點(diǎn)是戰(zhàn)國時期諸子百家的思想，盡管經(jīng)歷了二三百年，但仍很沃躍，不利于中央集權(quán)的鞏固。因此，武帝即位不久他便迫不及待地建議“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”。武帝如何貫徹這個建議呢？(長安設(shè)太學(xué))大家請看86頁的插圖。建于長安效外，規(guī)模宏偉。中間是禮堂，用于祭祀和講課。四角是廂房，供食宿之用。它是古代我國的最高學(xué)府，為歷代沿用。當(dāng)時規(guī)定以儒家的五經(jīng)為教材，只有50個學(xué)生，叫五經(jīng)博士。西漢末增加到3000人。學(xué)成后經(jīng)考試錄用為各級官吏。這樣，儒家思想就逐漸成為我國封建社會的正統(tǒng)思想了。這里我還想問大家一個問題，在這以前誰還采取過類似的措施？(秦始皇)大家比較一下，他們的措施有什么異同？(都禁止百家爭鳴，摧殘文化，鉗制思想)(不對，武帝不焚書坑儒，怎么叫摧殘文化？比秦始皇好)(差不多，反正都是為了鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)專制)大家說的都有一定道理，但也有片面性。如果全面去看，武帝的措施是適應(yīng)當(dāng)時政治上大一統(tǒng)的需要，有利于中央集權(quán)的鞏固，這是應(yīng)當(dāng)肯定的；況且他一不焚書，二不坑儒，還設(shè)學(xué)校辦教育，不能說摧殘文化；當(dāng)然他尊儒術(shù)，抑百家，也有禁錮人們的頭腦的弊端，實(shí)