第教書育人楷模學習心得體會（23篇）

教書育人楷模學習心得體會（精選23篇）

教書育人楷模學習心得體會篇1

桂賢娣，女，漢族，1961年11月出生，中共黨員，湖北省武漢市漢陽區鐘家村小學教師，中學高級，特級教師。作為從一名普通的鄉村女教師成長起來的優秀教師,她是湖北名師方陣的領軍人物，被譽為“情感育人、智慧育人的教育專家”。在近30年的小學語文教學和班主任工作中，她傾情教育、潛心探索、善于創新，創立了“小學語文情感教學法”、“用情用智育人法”，出“班主任因生給愛教育法”、“教師與家長真誠相處系列方法”、“班主任護生小工程”等，細致周到地呵護兒童，使孩子們幸福地成長，被青年教師稱為“愛的教科書”。近幾年來，她充分發揮名師的示范作用，帶領“桂賢娣名師工作室”團隊在“情感·智慧·陽光”的育人之路上積極探索。曾獲全國模范教師、全國勞動模范、全國“三八”紅旗手、全國中小學優秀班主任、全國“五一”勞動獎章等榮譽。

而給我印象最深的是桂賢娣老師提出的每日三問：

一、你愛你的學生們嗎？

二、你會愛你的學生們嗎？

三、你的學生感受到你的愛了嗎？

桂老師認為作為一個教師，首先要心中有愛，一切以愛為出發點，不光要從心底愛自己的學生，更要講究方式方法，也就是要“會愛”。

作為一個教師首先要明白孩子是人，是不成熟的人，是在不斷改正錯誤的過程中成長的人。因此，他們就會今天犯這樣的錯，明天搗那樣的蛋，后天可能搞你意想不到的惡作劇，這都是正常的。我們要愛學生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認可的學生，我們應該一視同仁，把目光投向每一個學生，老師的一個關切的眼神和一個微笑就能給一個學生莫大的動力，讓他感受到老師是關心他的，讓每個學生都感受到溫暖，作為老師，我們更要注意觀察去發現每個學生的閃光點，肯定學生，賞識他們，相信每一個學生都是優秀的，至少我們關注的優點是發現學生的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處，只要你能相信你的學生是優秀的，相信他能做的更好。

雖然說付出不需要回報，但是作為一名教師，在付出的同時也要仔細觀察學生的點滴變化，從學生言談舉止中感受他們的心情，多為孩子著想，站在孩子的位置上思考。桂老師認為，愛也要像“因材施教”一樣“因生給愛”，即：1、體弱生愛在關心；2、病殘生愛在得體；3、過失生愛在信任；4、屢錯生愛在耐心；

5、向師生愛在珍惜；6、背師生愛在主動；7、個性生愛在尊重；8、普通生愛在鼓勵；9、進步生愛在賞識；10、后進生愛在鞭策。這些施愛方法值得我們借鑒，教育要遵循一定的規律，實踐總結經驗積累，摸索出一定的門道，這樣才有助于我們更有序地進行教育工作。

作為新手，我們要不斷地實踐，在失敗中總結，在反思中成長。根據前輩們的成長經歷，結合他們的經驗總結，我認為可以從模仿反思、善于溝通、給予真愛值得注意的是，真愛還要以預防為主，及時發現、解決學生思想上，心理上的困難，把問題消滅在萌芽狀態。慢慢入手，提升自身的業務水平。

教書育人楷模學習心得體會篇2

苗文玲等四位育人楷模以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現了廣大教師學為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了他們對事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。

充分利用為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事

業，就不會去計較個人得失。

做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

教書育人楷模學習心得體會篇3

新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節期間，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫護人員們選擇了堅定的離別，整裝待發，趕赴疫區的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新換新的，為了節約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。

愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網友答疑解惑。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔這一切”，這樣簡單的一句話足以展現愛的光芒，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。

然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發國難財;一些無腦家屬鬧醫，傷醫，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風作浪。

那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出。因為疫情嚴重性事關公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態環境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關。

回望歷史，1998年抗洪搶險，生命之堤，齊心協力，決口奮戰;20__年抗擊非典，病毒來犯，生死之戰，眾志成城;20__年汶川地震，八方支援，同舟共濟，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。

教書育人楷模學習心得體會篇4

一切教育都源于愛。”師愛是教書育人的核心，不僅能夠提高教育質量，也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。

加強對師德師風的學習。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵：第一，視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過的學習，我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事，應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。

素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?

師德體現在教師的言行舉止上，成效體現在教學過程中。教師要“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內容，強調了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生健康成長的引導者和指路人。

教書育人楷模學習心得體會篇5

業務精湛的教師都是熱愛教育勤于學習樂于鉆研的。

王丹鳳多次參加國家和省級酒店專業骨干教師培訓、國家及國際高級禮儀培訓，學習職業教育改革與發展新政策;赴廣東掛職學習，把最新的前沿理念用于學校教改中;參與多個國家和省級“十二五”“十三五”重點科研課題，多篇論文在國家、省級刊物發表并獲獎，編寫4本教材，其中《飯店服務禮儀》在學科教學中應用。

在教學中，王丹鳳不斷創新，針對不同專業的崗位需求對教材進行整合與刪減，達到教學內容與企業需求接軌。通過優質課、展示課、生本課堂、信息化說課大賽、教學設計比賽等形式多樣的教學活動，不斷提高自己的教學水平。

王丹鳳還進行了課程開發改革，用案例研究方法，將技能競賽內容提煉轉化為專業課教學內容，以賽促改、以賽促練，以賽促教，使課程、教學模式改革與技能競賽實行直接對接。她以競賽為導向推動常規教學，通過項目引導、任務驅動，讓每位學生在平時學習中體會到技能競賽的氛圍，增強學生學習的主動性和學習興趣，提高教學效率。在全省職業教育活動周中，她創編和排練的學生禮儀操展示，獲得各方贊譽。

因為所帶技能隊成績突出，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托，在省、市級技能大賽前后對牡丹江市區6地市(海林、寧安、林口、穆棱、綏芬河、東寧)職業學校的師生進行輔導和指導點評。她敬業的態度、精準的作風、無私的傳授受到廣泛好評。這不僅促進了校與校之間的交流，更推動了牡丹江市職業教育技能水平的整體提高。

近年來，牡丹江市職業教育中心學校積極貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，憑借校內專業實習實訓基地的資源優勢，面向中小學范圍內廣泛開展職業啟蒙和勞動體驗教育。王丹鳳積極承擔了勞動教育培訓講解工作，先后為特殊教育學校教師團隊及市區10多所學校學生講解禮儀酒店文化，多層次展示職業教育綜合實力和教學水平，搭建交流平臺，提高了職業教育的知名度。

此外，牡丹江市職業教育中心學校先后承接了哈牡高鐵首批乘務員崗前培訓、民政局對外服務等多家企事業服務培訓。哈牡高鐵乘務員上崗后，他們規范的服務語言，優雅的服務舉止受到全國各地旅客好評。王丹鳳作為高鐵乘務員的培訓教師功不可沒。

20__年是不平凡的一年，全國人民團結一心，共同抗疫。作為54歲老黨員和教師，在疫情期間，王丹鳳主動獻血，以實際行動為打贏疫情防控戰貢獻自己的力量。同時，她也接到了網絡授課的通知，她克服年齡大、時間短、不熟悉網絡課程制作等困難，主動承擔3個年級的線上課程。

為了給學生提供高效優質的網課，她一方面向年輕教師學習網絡技能，另一方面和幾個教師組成小群，不停演練、試播、操作，唯恐影響學生的課堂效果，常常忙到深夜。為了激發學生居家學習興趣，她動員家人幫著錄制視頻，從動作語言到布景音樂，每個細節認真研究、精益求精，只為給學生呈現最完美的教學效果。她還不失時機地對學生進行心理疏導和敬畏自然、熱愛生命的教育，僅一節課，學生點贊就達13800多次，她的網課被評為省級線上優秀課例、疫情防控優秀典型。

教書育人楷模學習心得體會篇6

無私奉獻，全身心投入鄉村班主任工作中

1997年的金秋時節，張萬波懷著對教育事業的夢想，以遼寧省優秀畢業生的身份回到了本溪縣南部山區的一所農村中學——祁家堡中學，開始了他的執教生涯。盡管理想和現實之間有很大落差，但是他還是很快調整心態，虛心向有經驗的教師討教、學習。20__年在調整學校布局的大背景下并入了位于鎮上的本溪縣第五中學，在本溪縣第五中學這片沃土上播種了他的教育夢想，成就了他的教育人生!當了17年鄉村中學班主任也就經歷了17年的風雨晨昏，隨著工作經歷的增加鄉村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來：用愛收獲快樂!

20__年下學期，張萬波擔任初三班主任，并執教當時老教材的代數和幾何兩科，那是他第一次擔任畢業班的班主任，也是第一次接觸初三的數學課教學，又趕上妻子懷孕，他家離學校二十二里，但是他仍然堅持每天騎自行車第一個到校，最后一個離校，風雨無阻，從未改變過。當時班上有個叫劉政楠的學生，學習成績優異，但是由于父母離異，產生輟學的念頭。張老師親自到他家里，看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設，全然沒有一個家的溫暖。張老師親自點火為他做了一頓香噴噴的飯菜，劉正楠說從他父親走后他沒吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬波住在他家，和他談了很多，告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園，而且比以前更刻苦，學習成績也更優秀了。盡管當時的工資不多，但是張萬波每月都給劉正楠一定的生活費。就這樣，在張老師的愛心感化下，劉正楠不僅順利完成了初中的學業，20__年還以優異的成績考入本溪縣重點高中。也就是從那一年開始，祁家堡地區的老百姓認識了這個小個子數學老師——張萬波!

20__年8月14日，是個讓張萬波激動不已的日子，因為在那一天他當上了父親，由于他在縣里參加教師培訓，妻子選擇在鎮上的醫院生孩子，結果孩子在出生后第二天，因大腦缺氧住進了本溪市婦嬰醫院進行搶救。由于妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到他的肩上。兒子在保溫箱里呆了18天，他奔波在草河口、本溪、沈陽之間，為兒子拿藥治療。學校開學后，他又接任了初三的數學教學任務。他知道他的家人需要我他，但作為一名教師，他深知那些處在人生第一個路口的學生們更需要他。他沒有因為兒子的身體不好而請過一天假，耽誤過一節課，還常常利用課余時間給學生補課，并不計任何報酬。在20__年的中考中，劉瑩同學在滿分為120分的數學這科上考取了116分的高分，他所教的畢業班的數學優秀率在全縣排在并列第三名，比鎮上的初中成績還要好，那一年又讓祁家堡地區的老百姓認識了這個小個子數學老師!

“動人心者，莫乎于情”，這是一個亙古不變的育人真理。一名教師必須愛他的學生，只有用真誠的愛，去滋潤每一位學生的心靈，讓學生深深感受到老師對他的愛，這樣才能做到“親其師，信其道”。從教以來，只要學生有困難，張萬波都熱情相助，播撒愛的種子，收獲愛的果實。

20__年9月，張萬波又接了一個初三班，班里有個叫欒忠慧的學生，學習成績較為突出，但是由于交通不便利，他每天要翻山越嶺上學，來回花費三個小時的時間。為了能讓他和其他兩名東溝的學生能把這些時間用在學習上，張萬波帶領他們住在學校，照顧他們的日常生活，為他們做飯，洗衣服。同為人民教師的妻子，當時工作在草河城中學，離家也有三十多里，每天早出晚歸。他把妻兒拋在家里，完全沒有任何報酬地組織學生在校上晚自習，和學生吃住在一起。每當聽到電話里兒子“爸爸、爸爸”的喊聲時，他也心酸，但當他看到學生一點點進步時，他覺得我這樣做是值得的，因為他對得起學生，對得起家長，更對得起人民教師的稱呼。

教書育人楷模學習心得體會篇7

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調教師的敬業奉獻，就是要教師做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，做到以人為本，因材施教，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教師敬業奉獻，就是要熱愛自己的教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業奉獻，教書育人呢?

一、心目中有追求。

一個有理想的人，他會為實現這一理想而不懈地去追求，并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業當作事業來經營，你就會和事業同歡樂，共成長，你就會愛思考，勤琢磨，給自己設定目標，在工作過程中朝著目標一步步邁進，隨之再設定下一個目標，隨著目標的實現，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號，學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來，這就是教師這一偉大的職業給我們帶來的幸福和快樂。

二、工作中有目標。

目標是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力，才會去尋找實現目標的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當教師，就會當教師，就成了一個優秀教師的。但有經過幾年或十幾年的努力后，成為一個好教師，名師，一個受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執著、敬業、奉獻;來源于他們在工作中目標明，方向清，在不斷朝著目標努力、奮進著。

三、行動中有體現。

除了心目中有追求，工作中有目標外，“敬業奉獻，教書育人”還要體現在工作中，我認為以下三點是必須的：

1、時間的付出是根本。

要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學習需要時間，思考需要時間、備課批改作業需要時間、輔導學生解答問題需要時間。因此，在時間上來說，沒有內外區別，有追求，有目標的人，他會隨時利用時間，隨時把握機遇，隨時都會在學習。活到老，學到老嘛，教師也一樣。

2、責任的增強是重點。

我們的工作來不得半點馬虎，因為我們面對的是祖國的未來的棟梁，我們面對的是人一生成長的關鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任，并時刻把責任裝在心里，重要的還要落實在行動中，落實到每一天每一節的教學任務中。

3、成效的明顯是必然。

只要我們在實踐中，為達成我們的教育、教學目標，為實現學生的培養目標，加以努力，加以奮斗，就會有成效。當然，我們還會在行動的過程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

教書育人楷模學習心得體會篇8

從教近二十年來，我一直認為，作為一名教師，只要做到敬業樂業、為人師表、尊師愛生、業務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結，我在思考，信息時代瞬息萬變，人民對教師的要求也在變，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠遠不夠的，腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學習新的教學理念，與時俱進，才能滿足新時代學生的需求。

我想，自己還應該在以下幾個方面下功夫：

一、做一名有道德修養的教師

“無德不成師”。從教以來，我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始，我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養，就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人，教師的道德修養對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當，人格上的不完善，都會影響學生的發展。這就要求我們教師應該努力提高自身修養，以身作則，嚴于律己，注重身教。

所以，我在教學過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作則。每一天，我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日，我都守時守崗默默堅守;每一節課，我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯，我總到教室里轉一轉;每一次看到學校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起;每次帶領同學們勞動，我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨，潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”讓賢君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。

二、做一名終身學習的教師

今天，各行各業的人們都崇尚學習，各行各業的人們都在努力學習。月嫂、美發師、營銷員、服裝設計者……小到個體經營者，大到國家領導人，幾乎所有的人都在學習。全面閱讀是時代的要求。各行業的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮西老師的講座，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現實中，作為一名教師，更應該以書本為伴，以讀書為樂。人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。

晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。”平公曰：“善哉!”國君都贊同盲樂師師曠的觀點，何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學習，我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我想，我要做終身學習的教師，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

教書育人楷模學習心得體會篇9

03年他奮戰在抗擊非典的第一線，而今他又在戰“疫”最前線。他有戰士的勇猛，更有國士的擔當。他一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民。他就是我最敬佩的人——鐘南山院士。

鐘南山院士出生在一個醫學世家，他的父母親都是醫學專家。鐘南山1960年畢業于北京醫學院，在1979年到英國倫敦愛丁堡大學進修，面對導師的不信任和英國法律對中國學生的歧視，他暗下決心要為祖國爭口氣，于是，他廢寢忘食全身心投入學習中。短短兩年多的苦戰使他終于取得了六項重要醫學成果，并完成了七篇令業界震驚的學術論文。同時，他的勤奮和才識也徹底的改變了外國人對中國醫生的看法，贏得了他們的尊重和信任。

兩年的留學生涯很快結束了，愛丁堡大學和他的導師—弗蘭里教授一再盛情挽留，但鐘南山報效祖國的決心已定，他說：“是祖國送我過來的，祖國需要我，我的事業在中國!”

20__年“非典”爆發時，67歲的鐘南山先生奔赴疫區，主持研究我國“非典”等急性傳染病的診治，為戰勝“非典”做出了重要貢獻。如今，“新冠肺炎”在武漢肆虐時，年過八旬的他又一次主動請纓，臨危受命走在了“抗疫”前線。他不顧路途勞頓，一到武漢就深入醫院了解疫情，研究防控方案，滿滿的工作安排，似乎忘記了自己的年紀。您在動車餐車上抽空打盹的照片傳遍網絡時，正是人們對病毒最恐懼的時候，您的出現，如同定海神針一樣給了全國人民百倍的信心和與病毒斗爭的勇氣，大家都如吃了定心丸般的安心。

坐在家里的我想起了一句名言，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這不正是鐘老先生的精神寫照么?難道像他這樣的人不足以讓我敬仰一生嗎?鐘南山，無雙國士，您的名字在我的心頭熠熠生輝，您是我永遠學習的榜樣!

教書育人楷模學習心得體會篇10

您不僅醫術精湛、醫德高尚，而且尊重科學，實事求是。在20__年的非典中，您率先帶領著團隊投入救治行動。不顧生命危險救治危重病人，為戰勝“非典”疫情做出重要貢獻。在這次對抗新冠狀病毒疫情的戰役中，您再次帶領團隊沖向第一線，為我們尋求最好的治療方案。您，真棒!

我之前不明白，為什么一位本應在家享受天倫之樂的84歲高齡老人，卻要不顧自身安危沖向第一線。直到當我看到您在接受新華社采訪時那充滿淚水卻又炯炯有神的眼睛，那一刻，我仿佛明白了您是為什么?為了廣大人民的健康，為了國家更加安全，您早已把自已扔在了一邊。

鐘爺爺，這次疫情讓我明白了：相信科學，相信知識，就是相信國家!您不就是運用了自己的知識才一次又一次的打敗了病毒嗎?所以我也要向您學習，不斷提高自己的知識儲備，長大之后成為祖國的棟梁。您是一位盡職盡責的好醫生，同時也是我們中華民族的大英雄!

最后我想發自內心的對您說：“鐘爺爺，您辛苦了!請您一定保重好自己的身體!祖國人民都需要你!”

教書育人楷模學習心得體會篇11

__市最近評選出了10位教書育人楷模，通過在網上查看他們的實事跡資料，深深感受到這些教師的精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。

感覺自己與這些優秀教師相比還有差距。這次學習使我深受啟發，反思自己覺得應該從以下幾方面做起：

一、把愛撒給每一位學生。

要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛教育、熱愛學生。

著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”

的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當做自己的親生孩子一樣對待。

用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情.

然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

二、自存高遠、無私奉獻。

看老師的資料，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與楷模們相比發現自己是那么的平淡，從中讓我感受到一個活生生的熱愛教育、熱愛學生、熱愛生活的教師形象。他們的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學習先進經驗，提高教學效率。

沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。反思自己在教育研究方面的不足，名師的報告給了我們啟發，教育研究就從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力.

積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。

愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。

其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失.

當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

教書育人楷模學習心得體會篇12

心中有愛，將心比心感染鄉村學生

教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。要學生有“愛”，首先老師必須心存愛心。愛心是教師人格魅力的基礎，是管理班級與教育學生的重要因素。

20__年8月，還記得剛接一個畢業班不久，班里召開了《如果我是小草，是誰澆灌了我》主題班會，那次班會令所有的學生和老師都感動了，也正是那次班會讓他認識到所有的學生都是可以感動和教育的。那年的12月11號到21號，班級里有15人在三天內得了水痘，被隔離在家學習。這可急壞了他，因為當時正值期末沖刺的時候，誰都知道這對于初三的學生意味著什么。21號是得水痘的學生返校的日子，早上他早早地來到了教室，在黑板上寫下了三個大字“回家了”，并且給每位學生發了一封告全體同學書，寫下了他最想說的話，把在校的學生給他寫的信也寫在了上面。在接下來的班會上，每個人都談了自己的感受，他們都把這個班級當作了家。在當年的中考中有22人考上了重點高中。從最少的3人到22人，這看似簡單的數字變化，讓張老師體會到了堅守鄉村教育的幸福!

20__年秋天，張老師回到初一，繼續做他的愛心班主任。通過兩年的時間使得他的班成為了一個大家庭，讓每個學生在學習和做人上也得到了不同的發展。20__年的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉到市里上學，在為他召開的《感恩朋友》的送別班會上，班里的每個同學都流下了熱淚。最后這個學生把張老師擁在懷里，哭著說謝謝他的時候，張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一，張老師年邁的母親由于肝內膽管結石住進了中國醫科大學第一附屬醫院，于5月5日進行了肝臟切除手術。在醫大陪護母親的20個日日夜夜里，讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴，盡管感受了手術室外八個半小時的漫長等待和術后母親受病痛折磨的煎熬，但是當他接到遠在120公里外的學生的一個個電話問候時，他覺得自己是幸福的!每天的電話溝通讓他和學生們時時刻刻都在一起，他的課五個組長起到了臨時老師的作用，每天出題、考試、批閱，盡管他不在，但是學生們的表現比他在時還好，這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰，感到了無比的幸福!

20__年的11月11日，作為全縣教育系統師德標兵報告團唯一一名男教師，張萬波老師20多分鐘的師德報告得到了全縣同仁的一致認可，在報告會現場時時想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對他的認可也是對他最大的鼓舞，給他更多堅守鄉村教育的理由和繼續前進的動力。在20__年的9月10號他被評為全國優秀教師，在張老師小有名氣的時候，他放棄了條件更優越、待遇更好的縣城學校拋來的橄欖枝，毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉村學校，為鄉村教育繼續貢獻自己的微薄的力量。

教書育人楷模學習心得體會篇13

冬去春來，花謝花開，轉眼踏上講臺已經十八個年頭。永遠難忘的十八年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂。我慶幸，我依然佇立在這里，佇立在命運賜給我的這雖然平凡卻永遠充盈著燃燒激情的教師崗位。我無悔，我一直用心經營著這份育人的事業，堅持以自己全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈。

有一種信念叫執著

忘不了為了第一次登上講臺，我把教案寫了又寫，改了又改，我自己對著自己講了停，停了講，帶著一顆激動不安的心度過了那些個日日夜夜。我知道，要當好一名人民教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識得之心而寓之于言表，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發現生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個靈魂……

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗。為了上好一節課，我常常苦思冥想，認真閱讀各種相關的參考資料，精心備好每一節課，不滿意就不收工。教同軌班級，因為兩個班的學情不一，常常準備兩份不同的教案;循環教學，從不因循守舊，總是把教案改了又改，力求使教學貼近學生的生活，貼近學生的實際。我認為在教學過程中重視學生的學習興趣，遠比傳授知識重要，教授一門課，必須讓百分八十以上的學生喜歡你的學科。

人生如逆水行舟，不進則退，唯有追求讓生命充實。從教以來，我一直鐘情于我的英語課堂，并努力形成自己獨立的教學風格。

有一種力量叫榜樣

法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童任何東西。”羅曼·羅蘭也說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

榜樣的力量是無窮的。對于年齡尚小的小學生來說，榜樣的力量無形大。在與學生相處的每一天里，我嚴于律己，以身作則，要求學生做到的，自己必須率先垂范。古人有云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。就拿早上學生遲到校這件事來說，我每天提前10分鐘到班級，站在班級門口迎接學生的到來，并且向每一位學生問好。遲到的學生如果看到這一幕便會不好意思。時間一久，慢慢就使得那些樂于踩點或者遲到的學生改變了這一不好的習慣。再如，當學生遇到了生活上的困難，我都樂于施予援助之手，待問題解決之時，學生們心理會非常感動。這樣就拉近了師生之間的情感距離，以心換心，使得學生們也不再怠慢班級事物，使得集體責任感極強。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。我們必須時時處處規范自己的言行舉止，以自己的的“言”為學生之師，“行”為學生之范，做名副其實的人類靈魂工程師。

有一種真情叫關愛

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比的摯愛之情。”因此，作為一名教師首先要有一顆無私的愛心，即要真正做到愛生如子，一視同仁。我經常這樣想，也是這樣去做的。

我熱愛每一個學生，多年來始終善待一切學生，把呵護學生的自尊心，培養學生的自信心作為自己的天職。對于一些特殊的后進生，我總是耐心細致地做工作，努力發掘他們的閃光點，從不輕言放棄。在我碰到的學生中，有因學習成績滑坡而自暴自棄的，有因從小沾染不良習氣、自由散漫而被視為“刺兒頭”的，有因父母離異而性格孤僻的，然而對于這些學生，我卻始終堅持因材施教，抓住癥結，用愛心融化堅冰。對學生，我嚴愛相濟，學習上嚴格要求，生活起居上無微不至地關懷。學生生病時，我比家長還著急。學生思想情緒上出現疙瘩時，我總能及時發現、對癥下藥。

我深愛著我的學生，深愛著這份平凡而又極有價值的工作。在這個崗位上，我體驗著快樂，感受著幸福，而這快樂，這幸福是源于我的學生的。

有一種追求叫創新

培養創新型人才是時代的強烈呼喚。教師只有具有創新意識和創新能力，才能進行創新教育，才能培養學生的創新素質和創造能力。做一個創新型的老師應成為每個教師的追求。

創新源于學習。作為教育工作者，我們要學習的不僅是理論，更應該從實踐中去做。從教以來，我珍惜每次縣內外聽課學習的機會并積極向他人取經。我想，一堂課總會有值得我學習的地方。所以在教學實踐中，我堅持虛心地向別的教師學習，并樂于向各科教師學習。聽課時，我認真地記錄，細心地揣摩;教學中，我積極踐行新思路，大膽改造新模式。當然這種實踐不是照搬，而是有選擇地借鑒和吸收，探尋適合自己的教育教學新方法，不斷給自己的教育教學注入源頭活水。

活到老，學到老。只有不斷學習，勇于創新，勤于實踐，才能適應教育教學改革的潮流，驅動自己不斷進步。

教師的工作是平凡的，平凡而普通的工作，也是一種分量。老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。”甘于平淡，認真做好身邊的每一件小事。堅守平凡，亦能超越平凡。

我愿踐行“四有”，默默堅守三尺講臺。

教書育人楷模學習心得體會篇14

_月_日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。

高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發展的積極因素，讓他們主動地發展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。

幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優秀的幼兒教師。

教書育人楷模學習心得體會篇15

初次見到您是在一張照片中。照片中的您因為動車上沒有座位，就擠在餐廳的一個角落，疲憊地睡著了。八十四歲的您一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。因為武漢出事了：武漢出現了一種可怕的新型冠狀病毒，百姓們嚇得驚慌失措。您的到來就像一束陽光，給了老百姓希望。您的到來就是給百姓吃了一顆定心丸。當地的老百姓是這樣說的：“看到鐘南山，我的心里就踏實。”這是一種多大的贊美和信任啊!老百姓們為什么這么信任您?因為您的逆行改變了十七年前的非典結局;因為您的心中有信念;因為您路見不平就開懟;因為您敢自己打臉;因為......所以老百姓們信任您。您就是我們新時代的英雄，是我們的榜樣。有了您的帶頭，一批又一批的醫生和護士都紛紛踏上了支援武漢的道路，一車又一車的救災物資源源不斷地送往武漢。

盡管醫生在盡的努力救治病毒感染者，專家也日夜不停地研究治病的藥物，可怕的病毒還是迅速地向全國各地蔓延。爸爸媽媽沒有袖手旁觀，也參與到這次艱難的戰“疫”中。當口罩成了有價無市的稀缺品，爸爸毅然拿出家里儲備的許多口罩送給自己的親人和朋友。媽媽作為一名黨員老師就更辛苦了。她不但要在家長群里仔細排查與確診病人或是被集中隔離人員有接觸的學生和家長，提醒家長做好防護。還積極響應黨組織的號召，主動配合小區做好疫情防控知識宣傳、交通要道值守、環境消毒整治等工作。

作為一名少先隊員，我不能給全國上下一心的戰“疫”添亂。我能做的就是牢記鐘爺爺的話“不出門，不出門，不出門”;不聚集，戴口罩，勤洗手，常通風。這個社會總有唯恐天下不亂的人，他們喜愛造謠。我們不能相信謠言，不制造謠言，也不傳播謠言。

教書育人楷模學習心得體會篇16

近日，我學習了全國教書育人楷模先進事跡后，對我啟發很大，一個山區平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就，是我們學習的榜樣。我們要學習他扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者;學習他嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優秀品質，不斷加強師德修養，做社會主義教育教學的探索者和實踐者;學習他愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學生健康成長的指導者;學習他自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，“教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學需要學習與創新，才能使每一個學生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育”。下面是我的一些心得：教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅

力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中加強學習，鉆研業務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較得失。作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做

好，更好的為學生服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

教書育人楷模學習心得體會篇17

通過學習全國教書育人楷模事跡，我發現這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。

不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。

牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發、為誰出發，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產黨之所以能夠不斷發展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。

尋找差距，拉近距離。當前，一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰，我們都得明白一個真理，政治上的堅定、黨性上的堅定、都離不開理論上的堅定，聚焦解決思想根子問題，是發現差距的“總鑰匙”，是解決問題的第一步。

抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當的能力。

教書育人楷模學習心得體會篇18

開學之初，學校組織觀看學習全國教書育人楷模的先進事跡,我覺得學習王生英老師，就要學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者;學習她嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優秀品質，不斷加強師德修養，做社會主義榮辱觀的實踐者;學習她愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學生健康成長的指導者;學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，感觸頗深。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。

充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。

做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的.人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要擁有自己的信念，把“三平”精神作為自己的座右銘，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

教書育人楷模學習心得體會篇19

教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。要學生有“愛”，首先老師必須心存愛心。愛心是教師人格魅力的基礎，是管理班級與教育學生的重要因素。

20__年8月，還記得剛接一個畢業班不久，班里召開了《如果我是小草，是誰澆灌了我》主題班會，那次班會令所有的學生和老師都感動了，也正是那次班會讓他認識到所有的學生都是可以感動和教育的。那年的12月11號到21號，班級里有15人在三天內得了水痘，被隔離在家學習。這可急壞了他，因為當時正值期末沖刺的時候，誰都知道這對于初三的學生意味著什么。21號是得水痘的學生返校的日子，早上他早早地來到了教室，在黑板上寫下了三個大字“回家了”，并且給每位學生發了一封告全體同學書，寫下了他最想說的話，把在校的學生給他寫的信也寫在了上面。在接下來的班會上，每個人都談了自己的感受，他們都把這個班級當作了家。在當年的中考中有22人考上了重點高中。從最少的3人到22人，這看似簡單的數字變化，讓張老師體會到了堅守鄉村教育的幸福！

20__年秋天，張老師回到初一，繼續做他的愛心班主任。通過兩年的時間使得他的班成為了一個大家庭，讓每個學生在學習和做人上也得到了不同的發展。20__年的9月27日班里的`董芯名由于搬家要轉到市里上學，在為他召開的《感恩朋友》的送別班會上，班里的每個同學都流下了熱淚。最后這個學生把張老師擁在懷里，哭著說謝謝他的時候，張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一，張老師年邁的母親由于肝內膽管結石住進了中國醫科大學第一附屬醫院，于5月5日進行了肝臟切除手術。在醫大陪護母親的20個日日夜夜里，讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴，盡管感受了手術室外八個半小時的漫長等待和術后母親受病痛折磨的煎熬，但是當他接到遠在120公里外的學生的一個個電話問候時，他覺得自己是幸福的！每天的電話溝通讓他和學生們時時刻刻都在一起，他的課五個組長起到了臨時老師的作用，每天出題、考試、批閱，盡管他不在，但是學生們的表現比他在時還好，這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰，感到了無比的幸福！

20__年的11月11日，作為全縣教育系統師德標兵報告團唯一一名男教師，張萬波老師20多分鐘的師德報告得到了全縣同仁的一致認可，在報告會現場時時想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對他的認可也是對他最大的鼓舞，給他更多堅守鄉村教育的理由和繼續前進的動力。在20__年的9月10號他被評為全國優秀教師，在張老師小有名氣的時候，他放棄了條件更優越、待遇更好的縣城學校拋來的橄欖枝，毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉村學校，為鄉村教育繼續貢獻自己的微薄的力量。

教書育人楷模學習心得體會篇20

1、教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。

在今后的工作中，我們會鼓足干勁，以他們為榜樣，克服困難，努力工作，上好每一節課，善待每一位學生，無愧為一名人民教師。

教書育人楷模學習心得體會篇21

我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美到達應有的高度。蘇霍姆林斯基

雖說國家興亡匹夫有責，但百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。當前，我國教育事業發展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。作為學校，要提高教育質量，在抓教育培養目標的落實，辦學條件的改善，師資隊伍建設的同時，還要著力抓教師教書育人水平的提高，這樣才能出人才、出成果，為全面實現小康社會服務。

教書育人，首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：教書育人，我的職責。我們首先自己要記住我是堂堂正正的中國人，要有濃厚的愛國情感。三人行，必有我師焉、學而不思則罔，思而不學則殆等至理名言都是我們中國教育的精髓。我們有職責繼承良好的教育傳統，并透過教育實踐，不斷發揚光大。我們向學生灌輸的首先就應是我們自己的禮貌傳統，我們的唐裝，我們的京戲，我們的漢語，點點滴滴全是我們的禮貌。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，用心探索教育教學規律，改善教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心，這樣才能在創新教育面前打好攻堅戰。

教書育人楷模學習心得體會篇22

通過學習幾部教育法規，我明白了作為教師教書育人的基本義務。老師應該無私地把知識傳授給學生，維護學生，關心學生，用高尚的行為為學生樹立榜樣。面對落后的學生，我們不應該使用暴力或體罰，而應該用加倍的愛來幫助他們進步，這不僅從專業的角度規定了教師的義務，也從法律的角度規定了教師的義務。教育不僅僅是教學，更是教與學互動的過程。一味地給學生灌輸書本知識，只是一個老師的水平。只有在教育中不斷學習，根據學生的實際情況進行教學創新，才能逐步提高教學水平。

培訓期間，給我印象最深的是教師的職業道德。說到職業道德，其實每個職業都需要一定的職業道德。但對于教師這一職業來說，就顯得尤為重要，具有一定的特殊性。作為老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位很高，即使到了一定年齡。老師的形象高于父母。因此，教師的言行直接影響和關系到學生未來的道德發展。教師擁有高尚的職業道德是非常重要的。

我認為教師的職業道德體現在教育責任感、關心學生和工作效率上。教育事關下一代的身心發展和祖國建設的未來，是我國建設的重要組成部分。教師的工作責任感要極強。只有強烈的責任感才能帶動工作的熱情和動力，真正認識到自己職業的重要性，投入全部精力。教師要時刻注意自己的言行，關注學生的反應和變化，為學生樹立好榜樣，糾正不良習慣。如果缺乏對學生負責的心態，如何將工作熱情融入到自己的工作中？更不用說認真為學生服務了。

有責任感是不夠的。教師不僅要做學生的老師和幫手，更要做學生的朋友。所以，關心和愛護學生，是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應該是尊重學生的人格，以公平客觀的眼光對待和評價每一個學生，而不是以偏頗片面的態度對待他們。除了關心他們的學習，他們還應該關注他們的心理健康，引導他們朝著積極