中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案3篇中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案篇一、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的，在交友過(guò)程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到交友的好處，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：了解交友的好處，認(rèn)識(shí)友誼的力量。重點(diǎn)：友誼的力量。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題師：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛(ài)之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛(ài)，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛(ài)。哪位同學(xué)能講一下朋友對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛(ài)自己的事例。師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1.伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。2.對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水;有甜蜜，也有苦澀。3.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛(ài)好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。4.朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。5.與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。(二)合作探究知識(shí)模塊一我的朋友圈探究一：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號(hào)☆里(可以多選)。(2)在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴?請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)在P39圖的相應(yīng)位置。(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)?(4)隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化?答案提示：前3問(wèn)據(jù)實(shí)回答，填寫(xiě)即可，(4)隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材P40探究與分享(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎?(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎?為什么?答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會(huì)擴(kuò)大。(2)不會(huì)，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識(shí)模塊二友誼的力量探究三：教材P40下面探究與分享(1)朋友對(duì)你有哪些影響?請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42探究與分享這些是真正的友誼嗎?你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?答案提示：場(chǎng)景一、四是真正的友誼，場(chǎng)景二、三不是真正的友誼;學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。探究五：教材P43感悟及下面拓展空間(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會(huì)到了什么?(2)有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋４鸢柑崾荆?1)體會(huì)到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變種豁達(dá);與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。交流展示生成新知1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2.合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1.從喜歡運(yùn)動(dòng)的朋友那里，我們愛(ài)上了運(yùn)動(dòng);從樂(lè)觀的朋友那里，我們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。從這句話我們可以看出(B)A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大C.性格相同，愛(ài)好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應(yīng)該分享一切2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂(lè)，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對(duì)這句話的理解不正確的是(C)A.友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”B.友情能夠使人分享更多的歡樂(lè)和幸福C.擁有了友情我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3.在一次“你有知心朋友嗎?”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明(D)A.中學(xué)生缺乏友情B.中學(xué)生交友不講原則C.中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D.友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)4.學(xué)校心理輔導(dǎo)站來(lái)了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒(méi)有朋友，不受同學(xué)的歡迎。張xx：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開(kāi)話匣子，只要?jiǎng)e人一開(kāi)頭，他便一直說(shuō)下去。而對(duì)方說(shuō)話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽(tīng)。劉x：從來(lái)不說(shuō)別人的好話，只要聽(tīng)到有人夸別人，他就插進(jìn)去說(shuō)自己，而且一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無(wú)趣地走開(kāi)。小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問(wèn)題，但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒(méi)有答完問(wèn)題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。(1)請(qǐng)你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。(2)請(qǐng)分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營(yíng)造和諧的同伴關(guān)系?答案提示：(1)①在交往過(guò)程中，不懂得尊重他人;②貶低別人，抬高自己;③缺乏基本的社交禮儀;等等。(2)張x應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少說(shuō)，即使要說(shuō)也要等別人說(shuō)完;劉x要學(xué)會(huì)贊美別人，這是一種最容易引起對(duì)方好感的人際交往形式;小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，語(yǔ)氣要隨和;等等。(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待;②坦誠(chéng)、積極的相互交流;③關(guān)愛(ài)朋友，盡自己所能幫助朋友;④真誠(chéng)的贊揚(yáng)朋友，給予對(duì)方激勵(lì);⑤對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度，容納朋友的長(zhǎng)處和短處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;等等。中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案篇二教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。二、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的自豪感和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛(ài)集體。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容：第一框承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任一、我是集體一員1、集體和個(gè)人的關(guān)系；2、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系二、關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)1、為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？2、如何關(guān)愛(ài)集體？教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生談一談自己在本班所感受到的一些溫暖。師問(wèn)：為什么你們會(huì)覺(jué)得溫暖呢？學(xué)生回答之后教師小結(jié)：集體與個(gè)體是相互依存的。二、講授新課：承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任1、我是集體的一員P19材料之后思考為什么畢業(yè)20年后小懂的爸爸仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？集體和個(gè)體的關(guān)系①集體的存在離不開(kāi)個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？如何改變班級(jí)的這種狀況？集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體利益與個(gè)人利益是相互依存的；只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障；保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益的實(shí)現(xiàn)是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。2、關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)閱讀P20材料之后思考李xx是多管閑事嗎？生答：不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？生答：因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。如何關(guān)愛(ài)集體？自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。三、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考：1．為什么眾人拾柴火焰高？2．為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？請(qǐng)一位學(xué)生談自己的收獲：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們知道了集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。所以我們應(yīng)自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。教學(xué)設(shè)計(jì)反思：本框教學(xué)設(shè)計(jì)，我主要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的啟發(fā)式教學(xué)法，并利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)我的引導(dǎo)，再加上學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，最后，學(xué)生懂得了集體和個(gè)體的關(guān)系，同時(shí)從理論上知道如何關(guān)愛(ài)集體。通過(guò)本框的教與學(xué)，我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)我的教學(xué)方法，這部分同學(xué)主要表現(xiàn)在說(shuō)這一環(huán)節(jié)上，他們認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該是教師教學(xué)生學(xué)的，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到師生之間互動(dòng)的重要性，因此需要教師在今后的教學(xué)中多給予引導(dǎo)。中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案篇三一、教學(xué)目標(biāo)1.樹(shù)立尊重他人，與人為善的觀念，體驗(yàn)尊重他人的快樂(lè)。2.在生活、學(xué)習(xí)中，能夠以自己的行動(dòng)尊重他人。3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人二、教學(xué)重難點(diǎn)懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人樹(shù)立尊重他人，與人為善的觀念，體驗(yàn)尊重他人的快樂(lè)。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法、問(wèn)答法四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入設(shè)置情景，導(dǎo)入新課多媒體展示叔本華的名言：要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。運(yùn)用這句話導(dǎo)入今天的新課《尊重從我做起》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人與人之間需要相互尊重活動(dòng)一：看圖析理多媒體展示下列圖片：想一想：這個(gè)小故事說(shuō)明了什么道理?學(xué)生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。教師總結(jié)：人與人需要相互尊重，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。2.缺乏尊重的危害活動(dòng)二：故事析理多媒體展示下列故事：有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說(shuō)：“我扶你吧。”“謝謝你。”當(dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，看到兩個(gè)調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說(shuō)：“你們這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會(huì)有什么感受呢?”那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言。想一想：結(jié)合上述案例，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會(huì)帶來(lái)什么樣的危害學(xué)生思考后回答。教師總結(jié)：如果彼此缺乏最起碼的尊重，那么，交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，失去平等、誠(chéng)信、友善的交往氛圍。3.尊重他人的具體表現(xiàn)活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，我們?cè)谏钪校瑧?yīng)該如何尊重他人?學(xué)生自由發(fā)言，教師從旁正確引導(dǎo)。最后，師生一起總結(jié)：(1)尊重的人說(shuō)：請(qǐng)?jiān)弻?duì)不起這是個(gè)有趣的見(jiàn)解謝謝冒犯了，真抱歉我明白你的感受不同我并不是有意要打斷的我并不想侵犯你的隱私借用一下，行嗎?(2)尊重的人做：等別人說(shuō)完后再開(kāi)口為女士或老人開(kāi)門(mén)不頂嘴、不發(fā)牢騷、不說(shuō)無(wú)理的話愛(ài)護(hù)環(huán)境聽(tīng)話時(shí)，不打斷別人說(shuō)話真心誠(chéng)意傾聽(tīng)別人意見(jiàn)注意到別人需要隱私小心愛(ài)護(hù)別人的物品能耐心體貼得對(duì)待老人和殘疾人環(huán)節(jié)三：鞏固提高師生一起總結(jié)本節(jié)