橫折橫折鉤教學設計教學目標：1、認識并區別兩種不同的折及其形態。2、運用“三度四適法”寫好筆畫橫折和橫折鉤及典型例字“口、日、向、同，進一步鞏固書寫方法，提高筆鋒效果。3、通過訓練，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重難點：掌握筆畫和例字的書寫方法，運用三度四適法寫好每一個字。教學方法：自主實踐、體驗探究。教學流程：一、課前互動。師：同學們，又到寫字課的時間了。課前老師想和大家一起做個拍手接口令的游戲：我說筆畫，你們接著說書寫要求，好嗎？生：好！（我說橫——橫要平，我說豎——豎要直，我說撇——撇有鋒，我說捺——捺有腳，我說折——折要方，我說彎——彎要圓）師：同學們很了不起，牢牢地記住了筆畫的書寫要求。那老師也相信，在今天的這節寫字課上，你們的表現會更加出色。大家對自己有信心嗎？生：有！師：好了，現在我們就開始上課。師生問好。二、欣賞作品，導入新課。師：同學們，我們偉大的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，漢字就是優秀文化中最獨具魅力的一種。寫好漢字是每個人一生學習、工作、生活必備的基本功和文化素養。在眾人面前如果能寫一手好字，的確是令人驕傲的事情。下面老師就帶大家一同來欣賞幾幅優美的書法作品。配樂(現在呈現在我們的面前的是唐代著名大書法家顏真卿的書法作品，他的楷書豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，下面這幅作品是唐代書法家柳公權的楷書，他的書法結體遒勁，字字嚴謹，他的字，以瘦勁著稱，所寫楷書，體勢勁媚。這幅是唐代歐陽詢的作品，他的書法骨氣勁俏，于平正中見險絕，于規矩中見飄逸。這是東晉大書法家王羲之的《蘭亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矯若驚龍，被稱為天下第一行書。這是當代書法家司馬彥的作品，他的字體運筆平正雄健，結構雍容大方。這是當代的著名書畫家田夫的書法，他的作品筆走奇險，雄渾精強。高古不失秀美，蒼勁而又靈動。)同學們，欣賞了這么漂亮的書法作品，此時你最大的感受什么？生：我也想寫一手好字；生：長大了我也要當一名書法家；生：從現在開始，我們要刻苦努力練字，將來實現自己的夢想。師：聽得出來，寫好漢字是我們內心的渴望。現在就讓我們為了這個目標而奮斗吧。這節課我們繼續運用簡便速效的練字方法——三度四適法來訓練寫字。三、重溫“三度四適法”，加深理解。師：首先請同學們回想一下，什么是三度四適法？生：三度指：角度、力度，還有速度。四適指：零部件的比例大小適宜；零部件間的距離遠近適當；零部件間的位置偏正適中；筆畫自身的彎折傾斜適度。師：你回答的非常準確，得到了大家的掌聲。（課件）其實，三度是對于漢字的筆畫來說的，也叫筆鋒三度，用三度法45°寫出筆畫的斜棱，輕重快慢寫出筆畫的粗細、鋒尖。四適是對于漢字的結構來說的，也叫結構四適。運用四適法，擺好結構，寫好字形。我們在寫字時，如果能把握好這兩點，將它們熟記于心，我相信大家一定能寫出秀美有力、形神兼備的字來。今天我們要學習的是漢字基本筆畫中折的寫法。師板書：折四、運用三度練寫筆畫，運用四適練寫結構。師：折是非常常見，也很重要的筆畫。同學們看，你認識它們嗎？生：上面那兩個都是橫折，下面那兩個都是橫折鉤。師：橫折和橫折鉤是折的兩種不同的形式，每個筆畫又包含兩種不同的形態。我們先來看第一個橫折（課件）大家仔細觀察一下，看看它有什么特點？生：這個筆畫是橫和垂露豎組成的；師：她看到了筆畫的組成。生：這個橫折的折是向左下方傾斜的。師：大家發現了嗎？生：這個橫折有45°起筆，45°運筆，45°頓筆和收筆。師：你觀察的可真仔細，發現了橫折的書寫要領。師用手書空：45°起筆，45°平行運筆，45°重頓筆，向下運筆，收筆。（生隨著小聲書空。）下面看老師寫這個橫折：45°起筆，45°平行運筆，45°頓筆，向下運筆，注意折的豎部略向左下方傾斜，且上粗下細，最后收筆。看清了嗎？將這個筆畫在本上寫兩個。師巡視指導。誰愿意到前面寫這個筆畫？生：大家注意看她寫的怎么樣？來，誰能評價一下？生：我覺得邊靖寫的筆畫很漂亮。哪漂亮啊？生：她寫出了45°起筆和45°頓筆。生：我發現橫在運筆時應該是向右上方傾斜的，她沒有做到。師：這個建議你能接受嗎？能，有沒有勇氣再寫一個？有。好，我們看她這回能不能進步，怎么樣？進步了嗎？我們掌聲鼓勵一下。下面大家把這個橫折再寫兩個。寫完后同桌互相評一評。師：橫折會寫了，接下來我們學寫一個和他有關的字：出示：口同學們觀察一下，看寫時需注意什么？生：口字是上寬下窄的字，要寫的扁一點。師：這是它的字形特點。生：口字左邊的豎要向右傾斜，右邊的橫折要向左傾斜。師：同學們說的沒錯，口字要寫好，上大下要小，左邊的豎和右邊的折是對稱的。看老師寫一個口。大家在本上練寫兩個。寫完同桌先來評一評，看看有哪些優點，還有哪些地方需要改正。看，這是郭洋寫的，誰評一下？生：他這個字寫大了。師：也就是四適中的比例大小不適宜。來，老師給你個機會，把它改過來好嗎？生到前面改，有進步。師：下面我們看橫折的另一個筆畫，出示，它與上一個橫折有什么區別嗎？生：上一個橫折是往左下方傾斜的，這個橫折是垂直的，而且第二個折的豎比第一個長。師：好，你說對了，這就是他們的不同之處。看老師寫大家在本上練寫兩遍。找一名同學到前面來寫。生：同學們看這個筆畫寫的怎么樣？生：挺漂亮的，寫出了筆畫的棱角。師：寫折的這個垂露豎中間再輕快些就更好了，就能寫出筆畫的粗細變化。大家再寫一個。師：看這個字，出示：日熟悉嗎？誰能說說這個字怎樣才能寫好？生：這個字是上下同寬的，寫時要注意，中間的短橫要寫在橫中線上。師：老師覺得你說的非常好，有沒有勇氣到前面指導？來，同學們虛心學習。怎么樣？鼓掌很不錯，其他同學在本上寫兩個。師：接下來學橫折鉤，先看第一個，出示：你們看這個筆畫有什么特點？生：它是第一個橫折和鉤組成的。師：它的書寫要領和橫折的十分相似，就差一個鉤，鉤的寫法和豎鉤的寫法一樣。自己在本上寫兩個。再展示兩名同學的字，評價。生：寫出了45°斜棱；折處向左下方傾斜了，很好。師：帶有橫折鉤這個筆畫的字很多，我們就以向字為例，誰能給老師一些書寫的提示？生：向和口一樣，也是上寬下窄的字，第一筆是斜短撇，要寫出鋒尖，第二筆豎寫時要向右傾斜，第三筆橫折鉤的折要向左傾斜，做到左右對稱。而且橫在運筆時是略向上傾斜的。師：聽了你的提示，我覺得寫這個字就輕松多了。看我寫，在本上寫兩個，寫完后同桌互相欣賞一下，如有不理想的地方再寫一個。我們看最后一個筆畫，出示。這個筆畫我想不用我說大家就應該知道怎么寫了，誰能主動告訴大家？生：它是垂直的橫折和鉤組成的，先是45°起筆，運筆，45°頓筆，向下方運筆，最后向左上方輕快提筆寫鉤。師：她說的對嗎？下面大家就按照她說的來寫這個筆畫和相應的漢字，每個寫兩遍。找一名同學到前面來寫。評價：筆畫很好，說字(零部件的距離遠近是否適當或位置偏正是否適中）最后同桌互評，再寫一個。五、拓展延伸，觸類旁通。師：剛才我們學寫了橫折和橫折鉤及有關漢字，同學們寫的都很好。現在請大家想一想，與這兩種折有關的字還有哪些？首先說橫折向左下方傾斜的：我們選一個字來寫：田再說橫折是垂直的：我們寫：目橫折鉤向左下方傾斜的：老師寫一個匆橫折鉤是垂直的：我們就寫間吧。好了，現在大家把這幾個字在本上練寫兩遍，看這兩名同學寫的，你認為她哪個字寫的最漂亮？生：筆畫到位，或棱角分明，45°頓筆寫出了斜棱。或說四適中的一方面。六、欣賞學生作品。師：老師搜集了幾幅作品，請大家欣賞一下。你也可以借此當回小評委，發表一下自己的意見