科學領域教案中班春節【篇一：幼兒園中班科學領域教案】幼兒園中班科學領域教案——讓紙站起來活動目標：1、積極參與科學探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗探索成功的樂趣。2、發展動手操作能力和反復實踐能力。3、與同伴交流，敢于大膽表達自己科學探索結果。活動準備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動過程：一、出示白紙，引起幼……活動目標：1、積極參與科學探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗探索成功的樂趣。2、發展動手操作能力和反復實踐能力。3、與同伴交流，敢于大膽表達自己科學探索結果。活動準備：活動過程：一、出示白紙，引起幼兒的興趣。1、師提問：看，老師手里拿的是什么？（白紙）這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來。哎喲，紙寶寶老是摔倒！2、幼兒討論：小朋友小時候是怎么學站立的？3、小結：原來，小朋友小時候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發的幫助下學習站立的。4、那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢？二、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。1、第一次操作（用輔助物體）小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來。我們來看看都有哪些吧！這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平時玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？(皮筋)小朋友們都動腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧！（1）幼兒操作，教師觀察。（2）操作完畢，教師進行評價，請個別幼兒展示自己操作的結果。現在請小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？他的辦法真不錯！誰跟他的辦法一樣呢？你們真棒！那誰的辦法跟他不一樣呢？你來說。嗯，這個辦法也不錯，有沒有小朋友跟他一樣呀？還有嗎？還有不一樣的嗎？2、第二次操作（用輔助物體），讓每一個小朋友都有機會嘗試用不同的工具讓紙站起來。小朋友們都很棒！讓我們再去試試自己沒有用過的辦法吧！3、第三次操作（不要輔助物體）剛才小朋友請了很多工具來幫助紙寶寶站起來，如果不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？（幼兒自由討論）記住，能不能用工具呀？好，大家再去試試看吧！（1）幼兒操作，教師巡回指導。（2）操作完畢，進行評價，請個別幼兒示范。誰來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的？他用了折的辦法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？你們真棒！有不一樣的辦法嗎？你來說！他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來！這個辦法也不錯！我們也一起試試吧！（3）教師總結：讓紙寶寶站起來，可以用材料來幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來。那要怎么折、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩呢！小朋友回去后再去試試吧！活動延伸：1、提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。2、請幼兒與家長一起玩一玩在沒有工具的情況下還有什么辦法讓紙站起來。【篇二：中班科學活動教案】第三周教學活動計劃教學活動計劃第四周教學活動計劃第五周第六周教學活動計劃教學活動計劃第七周【篇三：《認識傳統節日——春節》教案】認識傳統節日——春節中班綜合社會活動活動目標：1.情感目標：在活動中感受節日的喜慶氣氛，激發民族自豪感。2.認知目標：能夠大膽地充分的表達自己對春節的認識和經驗。3.能力目標：能夠按照自己的意愿選擇材料來共同裝飾新年環境。活動重難點：重點是讓幼兒在活動中感受節日的喜慶氣氛，激發民族自豪感；難點是能夠大膽地充分的表達自己對春節的認識和經驗和按照自己的意愿選擇材料來共同裝飾新年環境活動準備：《東西南北過大年》短片，各種廢舊材料活動過程：一、導入：通過背景音樂《春節序曲》和多媒體課件《東西南北過大年》激發幼兒的學習興趣，直接導入，直奔主題。二、展開：1.討論過年的習俗2.討論過年習俗的來歷3.教師形象生動地講述故事，介紹年的來歷4.通過講述自己過年的經歷，相互分享和交流5.引導幼兒進行過年的相關禮儀教育，培養社會認知能力和