第中班教案《小熊的窗簾》反思中班教案《小熊的窗簾》反思

1、中班教案《小熊的窗簾》反思活動目標：

1.能發現事物AB、ABC排列規律學習運用規律排序。

2.嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述。

3.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

動物頭飾、PPT小動畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片

活動過程：

一、談話導入，帶領孩子回憶春節習俗和開心的事。

1.通過幼兒根據以往經驗回憶，引出森林里小動物是怎樣過年的，教師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家

2.出示小熊的家，過年的時候的家里會來很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。

提問：掛的燈籠都有什么顏色的有規律嗎

3.小結：引導幼兒發現AB式規律，后面燈籠被風吹掉了，幫助小熊重新掛上。

二、小熊家中來了好多小動物，一起做游戲《水果蹲》。

游戲規則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規律排隊，發現ABC的排列規律，如第一個小動物是小熊蹲，邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環一到最后一個小動物，游戲結束。

三、幼兒嘗試分組設計窗簾圖案。

小熊的夢想是做一名設計師，喜歡設計各種漂亮的東西，出示小熊設計的窗簾只可惜還沒完成，鼓勵幼兒大膽創作完成，幼兒分組操作，體驗幫助別人的快樂。

四、活動延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯想、創作更多漂亮的款式。

活動反思：

通過活動孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學會按規律排序，孩子們也樂于積極參與到活動中，勇于積極發言，課堂氣氛較為活躍，但是教學過程也需要更改完善，如帶頭飾進行活動時有點單一，銜接不夠流暢，還需加強更改。最后孩子們幫助小熊完成設計窗簾的環節，應具體介紹排列規律的詳細規則，前部分幼兒能做到規律排序，但是部分幼兒在自己自由設計規律排序時表現出明顯的個體差異，部分幼兒想象力豐富敢于設計，個別幼兒在創設上表現出明顯的能力較弱，在今后活動中要豐富幼兒經驗，拓展幼兒思維。

2、中班教案《冬眠的小熊》含反思

1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

4、能專注地傾聽故事，樂意表演故事。

1、培養幼兒對圖形學習的興趣。

2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣;

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

2、學會講述故事中的重點語句(肚子里有氣泡會飄起來的情形)。

3、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

1、小熊玩具。

2、兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。

【活動過程】

1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯，引導幼兒觀察兩者的區別。

提問后小結：汽水有泡泡，喝到肚子里會有氣，會打嗝。白開水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2、教師出示小熊玩具，啟發幼兒大膽設想小熊喝了超級汽水的結果。

提問：有一天，小熊吉米喝了很多超級汽水，結果會怎么樣呢

3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

提出要求：認真聽，故事的名字叫什么，故事講一件什么事小熊喝了超級汽水，怎么樣了

引導幼兒結合自己的體驗，理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡。會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來。

4、師結合掛圖再次講述故事。

重點指導幼兒描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發幼兒把自己想象成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

38、中班健康教案《小熊生病了》含反思活動設計背景

秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關心他，于是生成了這個活動。

活動目標

1.喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。

2.能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。

3.能仔細觀察圖畫，借助圖畫理解文字內容。

4.了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫學健康常識。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：理解故事中各個環節之間內在的因果關系。

難點：學會照顧病人的一些措施及預防疾病的辦法。

活動準備

大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)

活動過程

導入活動

1.第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，

2.觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動作，想象他們之間的對話。討論關于生病的話題。

問：你生過病嗎生病時的感受，生病時誰來照顧你，是怎樣照顧你的是否去了醫院醫生是怎樣治療的

大書閱讀

1.封面：今天我們就來看一個與生病有關的書。

是誰生病了誰會來照顧小熊呢它會怎樣照顧小熊的呢(把遮擋的部分去掉)喔，是小兔來照顧小熊呢。小兔會怎樣照顧小熊呢

2.第2頁：觀察小兔的動作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，預測小熊喝下之后的感覺。

3.第3頁：觀察小熊的動作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動作，

猜測兔的心情和接下來會做的事情。

4.第4頁：觀察小兔的動作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動作，想象他們之間的對話。

5.第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產生這種反應的原因，觀察小兔的表情和動作，猜測小兔的心情。

6.第6頁：觀察小兔的動作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。

7.第7頁：觀察小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結果。

結束分享

1.小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應是什么。

2.再次翻看大書，讓幼兒參與講述。

教學反思

這個讀本的目標我把它定位為：1.喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。在實際教學中，我通過四個環節來完成整個教學活動：一、導入活動二、初步瀏覽圖畫，三、詳細閱讀力畫，四、回憶總結故事。

整個的活動流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關，原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時一定完全遵照分享閱讀教學指導上的教學模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時時，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內容和細節(因為分享閱讀的圖畫書內容和情節本來就比較簡單)可以泛泛而談，重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事，所以在活動時，重點部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節中的一根主線。

在師幼互動方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因為幼兒們都有生病的經驗，他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中，體現得是較充分的。

在以后的教育活動中，我會更充分的了解每本讀本的內涵，不斷調整和認識分享閱讀的教學理念，為今后的教育教學服務。

39、中班優秀科學教案《小熊請客》含反思活動目標：

1.能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法;

2.能在操作活動中有規律地繪畫圖案，提高動手能力;

3.培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

活動準備：

1.多媒體課件

2.小熊的圖片一張

3.幼兒領域的操作用書

活動過程：

一、感知規律。

(一)出示圖片，激發幼兒的興趣。

師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀(小兔，小貓，小狗)

師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢

小兔：不同顏色一隔一的排序

小貓：不同大小一隔二的排序

小狗：不同形狀一、一、一的排序

(引導幼兒發現并講出其中的規律。)

二、出示PPT，引導幼兒體驗學習不同排序方法。

(一)引導幼兒按規律排列。

師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現了。

小兔：不同實物一隔一的排列下去(說對了出現蘿卜)

小貓：不同大小一隔二的排列下去(說對了出現小魚)

小狗：不同形狀一、一、一的排列下去(說對了出現骨頭)

三、幼兒動手操作。

(一)簡單介紹活動內容。

師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。

(二)教師的示范講解。

(三)幼兒動手操作。

1.提出制作要求：

按一定規律排序

保持安靜，完成后舉手告訴老師。

活動反思：

幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

40、中班社會優質課教案《小熊請客》含反思活動目標：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢(小兔、小狗。。。。。。)你們知道這些小動物愛吃些什么呢(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。。。。。。)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!.來源快思老師教案網;(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

活動反思：

幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

41、中班音樂教案《小熊過橋》含反思活動目標：

1.學會有表情、有節奏地朗讀兒歌，理解兒歌的意義。

2.能在體會小熊過橋時的心情的基礎上，用語言、表情和動作加以表達。

3.懂得要相信自己，不要事事依賴別人。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

帶幼兒去走平衡木、蕩橋、布置橋的情境、小熊、鯉魚圖片

活動過程：

一、師扮小熊過橋、

鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述老師表演的內容。

“小朋友，請你們猜一猜，老師扮演的小熊剛才在做什么事成功了嗎”

二、學習兒歌。

1、掛圖1.2.3，教師朗誦

(1)提問：誰來過橋過什么橋

小熊走到橋上去，橋就怎么樣

小熊的身體怎么樣它的心里又怎么樣(學習詞語：立不穩，站不牢、心亂跳)

為什么心會亂跳

誰來了它是怎么做的這樣做讓小熊覺得怎么樣

小熊心里怎么樣它是怎么做的

(2)請小朋友也來做做小熊過橋的動作，把它緊張、害怕的心情表現出來。

2、掛圖4.5.6

(1)提問：小熊不敢過橋了請小朋友想個辦法幫助小熊過橋

(2)教師朗誦兒歌

(3)提問：是誰來幫助小熊鯉魚怎么對小熊說

小熊成功了嗎過了橋，它是怎么做的

(4)請小朋友來做做小熊勇敢過橋的動作。

三、學習整首兒歌

“請小朋友跟老師一起，看著圖，將小熊過橋的故事講下來。”(快思老師.教案網出處)(結合PPT圖片)

四、幼兒操作小圖片，增強對兒歌的記憶

“老師為小朋友準備了小熊過橋的圖片，每個人六張圖片，可是這些圖片沒有標數字，請小朋友自己找，按順序排出來，再念給你的好朋友聽。”

五、談話提升

“小熊過橋遇到了困難是怎樣克服困難的是誰幫助了它，怎樣幫助的”

小結：小朋友平時遇到困難的時候，也要想辦法克服困難，不能老想著要讓媽媽替你做。能干的小朋友可以象鯉魚那樣，想出辦法幫助別人。

活動反思：

《小熊過橋》這首兒歌內容有趣，朗朗上口。根據以往的教學經驗，我知道孩子都會很喜歡這首兒歌。但是這首兒歌內容比較多、比較長，是一個故事形式的兒歌。因此需要事先豐富孩子們一些相關的經驗。首先在晨間戶外體育活動時我讓孩子們走一走獨木橋和鐵索橋，讓他們體驗過獨木橋的感受。為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌，我讓孩子們逐段欣賞兒歌視頻，結合提問，讓孩子在欣賞、思考、回答問題等一系列活動中，逐漸理解兒歌內容。在此過程中，還結合肢體動作，讓孩子將小熊“立不穩，站不牢，心亂跳”在橋上“喊媽媽”的緊張樣子表現出來。之后還讓孩子扮演角色，如林佳慧扮演害怕的小熊，王默然扮演愛幫助人的小鯉魚。這兩人個孩子將小熊和鯉魚的形象表演得很到位，令觀眾都為小熊捏一把汗。同時更牢固地記住了兒歌內容。在學習的過程中采用了分段教學的方法，讓孩子根據自己的一些生活經驗進行講述，幫助幼兒學習。在活動中按一定的節奏和口吻朗誦兒歌，讓幼兒體會小熊過橋時的心情。在孩子初步學習的基礎上我還給兒歌配上了相應的動作，在動作的提示下逐步的掌握了詩歌的內容。但在活動的過程中幼兒還是掌握的不夠好一節課下來只有幾個能力強的幼兒會基本念出來，那些能力弱的幼兒還不能很好的掌握，需要在以后的活動中加強鍛煉。在活動最后我請幼兒進行表演，他們非常感興趣。有的幼兒表演的非常出色。在表演中也讓幼兒體驗與同伴一起表演的樂趣，懂得要相信自己，不要事事依賴別人。并對兒歌又有了進一步的鞏固和加深。

42、中班社會優質課教案《小熊寫信》含反思活動目標：

1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關系。

2.愿意主動與人交往并表達情感。

3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。

2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

活動過程：

(一)讀信，引發幼兒對信的興趣。

1.出示信。

教師：小朋友看看這是什么;文.章出自屈,老師教.案網]知道是誰寄給我們的嗎

2.念信，引導幼兒關注信的內容。

教師：這封信里說了什么

(二)引導幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。

1.看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內容。

教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的

2.小結。

(三)角色游戲"寄信"

1.講解游戲的玩法。

教師：老師給每個小朋友發一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2.幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。

3.請一個幼兒演示整個過程。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

43、中班數學活動教案《小熊請客》含反思活動目標：

1、學習6以內的數數，能將數字符號與具體數量相對應。

2、提高幼兒對數學課程的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準