2023年小學語文部編版二年級上冊教學計劃（通用篇）小學語文部編版二年級上冊教學安排篇1

一、教材的主要特點

1、使教材成為與兒童進行對話、須要進行創建的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小摯友的話”，一起先就與小摯友建立起一種

“我—你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必需理解教科書給出的打算性學問，同時，也必需對自己的生活閱歷進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和相識與教科書的思想觀點和相識不斷融合。正是在這種融合中，現實中的兒童進行著自主建構，生成新的相識。教材中留有很多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創建活動。

2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活親密聯系的德育，才能引起孩子的共鳴，深化孩子的心靈，激發孩子學習探討的渴望和主動性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是依據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事務的選取上：

（1）留意一般的生活事務為主，兼顧非日常的生活事務如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的一般事務加工編排的。而課文生日歡樂、歡樂的國慶節、紅領巾的節日等則是依據非日常生活事務編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事務，對學生進行愛國主義教化。

（2）留意學生生活圈的漸漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（歡樂的國慶節）另外在教材中兒童能感受到四季的改變是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。

（3）注意和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品行的教化。如本冊教材的第三單元“成長樂園”。

我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注意和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品行的教化，為培育兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定基礎。

（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。

二、教材各單元編排思路

第一單元“生日歡樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過共享同伴生日的歡樂、慶祝祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、酷愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先隊員的光榮感和使命感。

其次單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，共享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去相識自然、探究自然和科學的奇妙，讓兒童在活動和嬉戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是漂亮的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中簡單出現的膽小、缺乏敢于嘗試的志氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教化、品德教化、行為習慣的養成教化有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的相識，形成初步的價值推斷實力，引導兒童培育良好的意志品行和行為習慣，幫助兒童享受到成長的歡樂。

第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰慧屋，打開思維的天窗，綻開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創建、美化生活。本單元旨在發展兒童的創建性和動手實力，培育他們用自己的聰慧才智去發覺問題、解決問題的探究欲望和創新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創意的生活帶來的快樂。

三、教學建議

1、全面把握課程目標

老師在教學過程中應全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基礎學問，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活閱歷

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時要擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活閱歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，老師要由單純的學問傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展供應充分的空間。留意引導學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發覺和解決問題，要剛好激勵學生的各種嘗試和有創建性的思索，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充溢教學內容

教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注意與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的發展和改變，剛好豐富、充溢課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間

教學要面對學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的親密聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延長。為此，激勵老師主動地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿意學生不同學習方式的須要。創建條件讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷，逐步提高相識社會、參加社會、適應社會的實力。

6、加強道德行為的教化。

品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教化，要增加品德教化的針對性和實效性，課標也以“培育品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教化不是有關道德的學問或道德方面的觀念，而是要培育學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要留意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注意教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。

7、提倡生活化的評價。

《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動溝通的過程，可以成為老師、學生甚至家長共同主動參加的交互活動。評價本身也應具有教化意義，發揮教化功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行激勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇2

一、指導思想：

以新課程改革試驗為龍頭，把更新教化觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去，結合新的教化思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路，大力推動探討式學習、探究式學習、開放式學習、創建式學習的教學模式、方法，以培育學生可持續發展的人文素養和綜合素養實力為目標，全面提高小學音樂課堂教學質量。

二、學情分析：

本學期我擔當二、1班的音樂課教學，經過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了肯定的相識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育學生寵愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。接受過肯定的教化教學，但有的不夠規范，特殊是發音和唱歌姿態，須要進行訂正和輔導。

三、教材分析：

本學期2年級運用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教化課程標準音樂試驗教材。從整體上看，教材努力用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證了義務教化音樂課程標準，落實了《基礎教化課程改革》的精神。

本冊教材共有九課，教學內容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂嬉戲﹑打擊樂表演﹑律動等，其主要特點表現在：

一﹑突出體現了“以學生為本”的新課程理念；

二﹑突出音樂學科特點，強化審美體驗功能；

三、供應豐富的人文環境，多層面地體現學科綜合理念；

四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的發展性評價新體系；

五﹑利用鮮活的試驗成果，供應豐富的教學資源。

四、教學內容

(一）、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：結合鍵盤相識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。相識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

(二）、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以及教學目標、任務：

(三）、發聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息限制，做力度改變的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲漸漸做到聲部和諧。

加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

五、教學分析：

二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比較多，學生起先視唱曲譜。這是為今后的學習做打算。在對他們的教學上，我要留意實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂嬉戲，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要留意用充溢趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小嬉戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習學問。

六、教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇3

一．本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

二、班級分析：

二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本學問技能又了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中更多應關注學生學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的發展。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動。

四、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、駕馭100以內筆算加、減法的計算方法，正確地進行計算。初步駕馭100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性

2、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

3、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態；初步相識軸對稱現象，初步相識鏡面對稱現象。

5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理。

（二）、解決問題方面

1、經驗從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

2、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并剛好改正。

3、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

4、養成仔細作業、書寫工整的習慣。

五、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

4、要注意培育學生的計算實力和解答應用題的實力。

5、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇4

一、班級狀況分析：

本學期本班共有學生10人。班級學生兩極分化狀況嚴峻，加上課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培育他們的學習愛好，幫助他們駕馭良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教化工作。好的學生看法不夠仔細，要培育他們良好的學習習慣，培育他們合作，幫助他人，酷愛集體，主動參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學習愛好，培育他們的學習信念。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的協作。

二、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成。“識字”支配了2個單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個單元，每單元3—5課，共23課。

1、關于識字。本冊接著采納“識字分流”的方法支配生字。全冊共支配生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求相識。“識字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關于課文。全冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯系；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生相識社會，相識人生等。

3、關于練習。全冊教材共支配綜合練習8個，每單元后面支配1個。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學目標

1、學習習慣。

（1）駕馭正確的讀寫姿態，養成疼惜學習用品的習慣；

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習一般話。

（2）相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確認讀406個生字。

（2）駕馭27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

（1）能仔細聽別人講話，能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內容，用一般話回答問題，情愿和別人溝通，看法大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按肯定的依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細措施：

1、深化學習新課程改革的理論學問，更新教化觀念，提高自身的教學水平，變更讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培育學生的自主合作學習。

2、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教化資源，仔細上好每一節課。課前細心打算課件，吃透教材，保證每節課的教學質量。仔細批改每一次作業，剛好反饋。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。

4、重視學生整體素養的提高，組織好語文實踐活動，充分培育學生的語文綜合實力。

5、不斷學習現代教化技術為教化教學服務。如：怎樣制作優質的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教化資源等。

6、主動參與語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇5

一、學情分析：

二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教化工作，教化學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日歡樂”；其次單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。

三、教學目標：

第一單元：

1、教化學生在學校里心情安定，心情開心。

2、喜愛和同學、老師交往，興奮地學，開心地玩。

3、能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

4、知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務，愛惜集體榮譽，關切和愛惜同伴

5、能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務勞動。

6、敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

其次單元：

1、了解天氣，季節改變對生活的影響，學會照看自己。

2、喜愛和同學，老師交往，興奮地學，開心地玩。

3、能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務勞動。樂于幫助別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

4、知道家鄉的風景名勝和資源，關切家鄉的發展改變。

5、為愛護四周環境做力所能及的事，有初步的生態意識。

6、教化會正確運用簡潔的工具。

7、能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應用。

8、能與他人合作，溝通，共享感受，想法或活動成果。

第三單元：

1、教化學生按時作息，做事專心，并養成良好的飲食和個人衛生習慣。

2、能觀賞自己和別人的優點與特長。

3、有志氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。

4、自己能做的事自己做，做事仔細，不敷衍，有耐性，有毅力。

5、教化學生懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能初步相識規則和紀律的作用，遵守學校紀律。

7、愛惜公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源。

第四單元：

1、教化學生學習與生活遇到問題時情愿想方法解決。

2、能在老師的幫助下總結提升獲得的閱歷和信息。

3、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

4、做到選擇生活和學習用品時有自己的推斷，不盲從。

5、教化會正確運用簡潔的工具。

6、激勵學生擅長發覺問題，擅長想象，初步嘗試和學習有創意地生活的學問和技能。

四、教學措施：

1、精確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教化。

2、結合班隊，團隊活動進行教學。

3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。

4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇6

一、學情分析

二（3）班現有學生48人，其中男生26人，女生22人。經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜愛學習語文，而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學問，并積累了許多詞語，為學習語文學問供應了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎很差，故這學期的輔差工作也很關鍵。信任本學期在我們師生的共同努力下，全班同學有會有好成果的。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，愛護環境、愛惜動物，酷愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有肯定的德育價值。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表一是全冊要求相識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文支配了識字任務外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

三、教學重難點：

重點：

1、會寫350個相識的字，相識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、相識450個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字實力，鞏固識字，接著養成良好的寫字習慣。

2、相識課文中出現的.常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

四、教學目的要求

（一）漢語拼音：接著復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整齊。

5、會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關切自然和生命，對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

6、相識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

7、積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

8、寵愛圖書，愛惜圖書。

（四）寫話：

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、依據表達的須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。

（五）口語交際：

1、學講一般話，逐步養成講一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發表的看法。

五、教學措施

1、提倡自主、合作、探究的學習方式適時采納“四人小組”合作學習的形式。

2、接著復習鞏固漢語拼音。

3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發覺生字與熟字的聯系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創設多種情境復習鞏固生字。

4、在教學中，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的實力，發展學習思維。課堂上盡量創建機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。

5、合理地支配時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

6、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發學生的求知欲，提高學生的愛好。

7、剛好與家長聯系，了解學生的學習狀況和行為習慣。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇7

一、指導思想

依據義務教化數學課程標準（20xx年版）的基本理念，讓學生在數學學習中體會數學的價值，增加理解數學和應用數學的信念，初步學會運用數學的思維方式去視察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創新的科學精神，獲得適應將來社會生活和進一步發展所必需的數學學問和必要的應用技能。

二、學情分析

在經過了一學年的數學學習后，基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是對于計算還是會出現個別偏慢，易出錯等馬虎問題、在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理，畏難心情。這個學期我應當使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導思維的發展、勝利體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：相識長度單位厘米和米，100以內的加法和減法筆算，相識角，表內乘法，從不同位置視察物體，相識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

四、教學目標

1、駕馭100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。、

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角，知道角的各部分名稱；初步相識直角、銳角和鈍角；會用三角板推斷一個角是不是直角；會分辨銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態。

6、使學生會讀寫幾時幾分，知道l時=60分，知道珍惜時間。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數和組合數，培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9、養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據課程標準，結合詳細的教學內容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現學生的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達實力和邏輯思維實力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注意培育學生的計算實力和解決問題的實力。努力將學生所學的數學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的愛好，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。

6、留意教學的開放性，培育學生的創新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、細心設計教案，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇8

一、學生狀況分析

大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，仔細完成作業。經過一年的努力學生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學有一年級950個課內識字及不定量的課外識字作為基礎，師生均覺得輕松了很多。可以這么認為，學生此時的識字實力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結合課文的肯定語境認讀生字是一件特別快速而又簡單的事。但在優等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學中還應多關注潛能生的發展。

二、教材分析

1、內容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題；（每組教材以“導語”的形式點明專題）多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協作；關愛他人；愛護環境、愛惜動物；酷愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍圍著本組的專題支配。

⑵識字課內容豐富，形式多

多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務教化同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等無奇不有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培育語文實踐實力。

⑸突破傳統教材的呈現方式，增加親和力。編寫角度由服務于老師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現方式，有利于學生發覺、探究。“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生供應展示學習成果和才能的機會。

⑹教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規定了識字量相識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，激勵學有余力的學生多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求相識的字體現基本要求，學有余力的學生可以多認。

三、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借

助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個字，會寫350個字。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整齊。

3、會運用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、相識課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇9

一、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。

附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。

教材接著以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙，愛惜四周環境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，珍貴的親情，友情，奇妙的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳聞。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教化價值。

二、學習目標

1、在語文學習中，體現8個專題的思想。

2、相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。

3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、接著學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、接著學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

10、接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13、結合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結合表達自己的視察所得。

三、學生狀況分析及教學措施

本班小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，常常作業不按時完成。對于這小部分學生有待于今后教學中實行多種方式，激發其學習主動性，漸漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，接著對學生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。

3、留意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

4、重視學習方法的指導。

四、教學進度

（略）

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇10

一.教材分析

本組教材是圍繞“多彩的秋天”來編排的，識字課選的是有關秋天的詞語，課文寫的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口語交際也是關于秋天的話題。既聯系課文，又貼近學生生活，從而使學生有話愿說，有話可說，利于達到相互溝通、提高口語交際實力的目的。教學本組教材可用16課時。

二、教學目標：

1、引導學生走進秋天，用眼去觀賞，用耳去傾聽，專心去感悟秋天。

2、會認58個生字，要求認清字形，會口頭組詞；會寫29個生字，要求讀準音、認清形、正確書寫。

3、在教學過程中，引導學生關注生活，融入秋天，樂于視察，擅長觀賞，勤于動手，擅長表現。

4、引導學生初步駕馭借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的寵愛、贊美之情的方法。

三、教學重點

1、認字、寫字。能正確流暢地朗讀課文。

2.通過多種形式的朗讀,理解課文體會作者所表達的思想感情。

四．教學難點：

背誦課文初步駕馭聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。

五、課時支配

識字一2課時4.古詩兩首2課時

1．秋天的圖畫2課時語文園地一3課時

2．黃山奇石2課時單元檢測與評講3課時

3．植物媽媽有方法2課時

六.教學措施：

1．引導學生讀書、思索，漸漸悟到讀書時應養成良好的閱讀習慣。

2．指導學生運用工具書、激勵學生獨立閱讀思索探究發覺盡量自己解決問題。

3．緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生留意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

4．對學生的習作指導做到按部就班、系統條理，理論服務和實際相結合。

七．教學策略和方法：

談話法、探討法、朗讀感悟法、練習法

1.聯系生活實際：識字教學要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活閱歷，注意交給識字方法，力求好用結合。

2.朗讀感悟：教學中要讓學生采納多種形式反復地讀課文。

3.聯系生活實際：在學習本單元教材時，讓學生走出教室，通過視察、訪問、調查，自主學習，小組合作學習，了解多彩的秋天，感受秋天的美。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇11

一、指導思想

以馬克思主義教化科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教化課程改革的精神，落實中學語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教化的規律，致力于全面提高學生的語文素養，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的實力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使學生駕馭學習語文的基本方法，養成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發展奠定良好基礎。

二、教材分析

我們運用的是人教版新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》根據“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊支配相關內容。同時依據學校的支配，本期起先開設選修課《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文觀賞》。

《文章寫作與修改》是在新課標精神的指導下編寫出來的，是為中學生供應的語文選修課中的一種。本書內容共分4章，每章3節，總共12節，涉及特性化寫作、材料的運用、相識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作愛好和特長的中學生開拓的寫作新天地，同時也為中學生參與高考供應了必要的發展空間。《中國古代詩歌散文觀賞》這本教材，從中學生實際水平動身，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創建形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培育學生的文學文化修養，提高學生的文言文閱讀實力。

三、學生分析

本期本人擔當高二文科117、119兩個班的語文教學。

本人面臨的兩個班屬于平行班，學生由高一升入高二，剛剛經驗分班，心情欠穩定，人數超多,中等生少，后進生多，學習愛好欠佳，語文基礎學問薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思索問題不主動。

四、工作重點

1、培育學生酷愛祖國語言文字、酷愛中華民族優秀文化的感情，培育社會主義思想道德和愛國主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美實力，提高學生的道德修養，全面提高學生的語文素養，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發展學生健康特性，逐步形成健全人格。

2、加強對學生語文學習習慣的培育，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、激發學生的愛好，引導學生在課外閱讀，養成閱讀經典和優秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。

4、提升學生對閱讀量，引發對中國文學的感性相識，培育文言語感，提高審美鑒賞實力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作實力。

5、培育學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和實力。

五、詳細措施

1、加強書本和網絡的學習，提高老師自我素養。

2、提高備課質量，接著學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現學問和實力要求，充分發揮老師的特性和優勢。

3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養。要求學生打算摘抄本，用好《語文讀本》，每周布置閱讀量，積累語文基礎學問，名句名篇的學問。

4、重視誦讀，改進古詩文教學，培育學生語感。

5、跟同事協作，集體備課，資源共享。向同事們學習，主動參與學校的聽課評課活動。

6、作文訓練以“表達溝通”和《文章寫作與修改》相結合，面批、互評、自批多種批改方式結合，切實提高效率。

7、加強電化教學，增加課堂容量，激發學生學習愛好。

六、教學進度

（略）

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇12

一、學生狀況分析：

二年上學期的大部分同學學習仔細，上課能仔細聽講，主動參加課堂活動，課后按時完成作業，有肯定的學習學問閱歷，聰慧好學，處于學問需求的發展期和心理形成期，有能夠推斷簡潔的是非標準。但也有少數部分同學基礎較差，記憶力、理解實力、運用實力和識字實力不強，不能積累學習的閱歷，對自己要求不嚴格，不能敏捷的學習與運用學問

二、教材簡析：

本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采納主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊，依次為：歡樂地玩、漢字家園

（一）、幽默、漢字家園

（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、信任自己、過年。每個板塊的內涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構建了開放而有活力的語文學習過程。

三、教學目標：

1、相識428個生字，會寫263個生字，相識15個偏旁部首。喜愛學習漢字，并有主動識字的愿望。能按筆順規則用硬筆寫字，留意間架結構。養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整齊。2、接著復習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會運用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。

4、能結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的詞語、成語和格言警句。

5、能閱讀淺顯的課外讀物，能綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗，寵愛圖書，愛惜圖書。

6、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對四周事物的相識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。并依據表達的須要，學習運用逗號、句號、感嘆號。

7、學講一般話，能仔細聽別人講話，了解講話的內容，能復述所聽故事、所看音像作品的也許意思和精彩情節，有表達的自信念與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

8、對四周事物有新奇心，能就感愛好的內容提出問題，共同探討。結合語文學習，視察大自然，熱心參與校內活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的視察所得、見聞和看法。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，把握教材重難點,細心設計預習作業。2培育學生良好的學習習慣，充分發揮學生的主動性和主動性。

3、深化學習新課程改革的理論學問，更新教化觀念，提高自身的教學水平，變更讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培育學生的自主合作學習。

4、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教化資源，仔細上好每一節課。課前細心打算課件，吃透教材，保證每節課的教學質量。仔細批改每一次作業，剛好反饋。

5、重視學生整體素養的提高，組織好語文實踐活動，充分培育學生的語文綜合實力

6、主動參與語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

7、注意學生書寫的指導和訓練，養成良好的坐，寫姿態，并且培育學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇13

一、學生狀況分析

經過以前一年多的學習，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，色調表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發學生學習愛好。

2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3，培育學生空間知覺，形象記憶，創建等實力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行觀賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以學生與生活、自然為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光視察生活。有以學生與文化生活為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培育對勞動人民酷愛的情感等。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿意各種學生創建美和表現美的愿望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培育學生的創建性思維。

2，在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的視察力、創建力和表現力。

3，進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生觀賞水平，培育美術愛好。

五、教學難點：

1，想象實力的培育和動手操作實力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的視察力、創建力和表現力得到進一步培育，動手實力，立體造型，空間想象力也有所發展。

小學語文部編版二年級上冊教學安排篇14

一、指導思想

以提高教化教學質量為目標，以深化教化和實施高效教學為主線，以老師的專業水平的提高為主攻方向，開展“高質輕負”課堂教學的探討，推動課堂教學改革向縱深發展。全面提高我校的教化質量。

二、工作目標

1、仔細完成人教版二年級上冊的教學任務。

1、學習習慣

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態，并養成習慣。

(2)接著培育用心傾聽的習慣，養成仔細寫鉛筆字的習慣。

2、漢語拼音

(1)接著鞏固漢