《野兔餓了》教學設計阜陽市劉锜小學代俊辰教材分析：《野兔餓了》是一首活潑、風趣又富有教育意義的兒歌，C大調，4/4拍。歌曲簡單易學，歌曲的音符時值全部為四分音符（休止符），歌詞采用一字一音，旋律進行全部以級進為主，結構短小，4個樂句，歌曲結構為

A-A1-B-A1本節課教學班級是二（4）班，我在二年級上學期接手這個班，在平時的課堂中我注重學生的學習興趣及對學生音樂素養的培養，學生的音準及音色相對來說還不錯。孩子較喜歡我的音樂課，喜歡唱歌、表演、玩樂器。-教學目標：1.

學習四分音符及休止符的時值，并在創作中加以運用。2.

學唱歌曲《野兔餓了》，并能用風趣的情緒來演唱，通過小組合作來創編表演。3.

通過歌曲的學習讓學生知道不能做不勞而獲的事情。教學重點：學唱歌曲，四分音符和休止符的時值及拍、讀、唱教學難點：四分音符和休止符的掌握教學用具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器教學設想：本節課是一首唱歌課，設計中我抓住二年級學生活潑、愛動、愛表演等特點，關注學生的學習興趣，以音樂實踐為主線，從體驗——感受——自主嘗試——演唱——表演——創作表演等環節層層遞進，采用故事導入、小組合作學習、角色扮演等方法始終關注學生的興趣和學習情況的反饋，力求體現“審美、興趣、音樂實踐及音樂創造”課程理念。教學過程：

喚起情感，調動情緒師生音樂互問好！發聲練習激發興趣，導入新課

聆聽音樂，感受情緒再次聆聽，聽聽歌曲講了什么內容？內容：兔子餓了，可是它為什么沒有吃谷子呢？因為這是農民伯伯辛苦耕種的，它就算再餓也不應該去偷吃。野兔雖然餓的頭暈腦脹，但它也沒有去偷吃農場農民伯伯種的糧食，而去找了天然的青草去吃。

師：這個歌曲的故事也告訴我們一個道理：不能不勞而獲，也不做損害他人利益的事，對不對？

師：這只懂事的野兔，我們要不要來學習它呢？

師：好，今天就讓我們一起來學習這首歌曲，---《野兔餓了》板書

師：同學們，我們看一下黑板，我們這里有兩種節奏：

第一種×

第二種0

師：同學認識它們嗎。

第一種節奏是四分音符，第二種節奏叫做四分休止符！它的時值是休止一拍，我們可以用“空”來表示。我們不發出聲音，只做動作，好嗎？預備走。很好，請一位同學來示范一下。

師：現在老師把它組合起來，寫了一條節奏！大家一起來看一下。先看老師來示范一遍，要仔細的看哦！

三、節奏訓練

4/4

XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXX0︳

4/4

XXX0︱XXX0︱XXXX︱XXX0︱︳

師：同學們有沒有注意老師邊念邊讀的時候，做了一個握拳動作，你知道表示什么意思嗎？（生：休止符）你們能做到嗎？

師：你還能用什么動作表示呢？（生舉手回答。如拍肩、跺腳等）

師:同學們真棒，現在就請同學們跟著老師一起邊拍邊讀，注意遇到停頓的地方用你自己的動作表示。三、情境激趣，學唱歌曲

師：今天我們學習運用了這兩種節奏到歌曲當中去，好不好呢？下面我們一起來把歌詞朗讀一下。

1、朗讀歌詞

按課本中的節奏朗讀。（注意四分休止符要停頓哦）

師：這只乖巧的小野兔呢，它知道農民耕田很辛苦，自己沒盡力不應該嘗，這也告訴同學們不是自己的東西不能隨便拿，知道嗎？

那就請聽老師把這第一段的四小樂句唱一遍，注意聽休止的地方哦。

師：為了協助你們把這段旋律快點學會，我特地帶了三角鐵過來幫忙，（出示三角鐵，并介紹樂器在休止符那里擊打三角鐵）

2、學唱歌曲旋律

請同學們跟琴一學習歌曲旋律。

學唱歌詞四、小組合作、創作表演

1、激發情感，自由表演歌曲

師：你們唱得真好，老師都被陶醉了，能不能上來演唱呢？（四名學生上臺表演，發小野兔頭飾）

2、敲一敲、奏一奏

同學們真是太可愛了，為了獎勵你們，今天老師給你們帶了份神秘的禮物，你們看。（教師出示雙響筒、鈴鼓）

雙響筒

X

X

X

X

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X

X

X

X

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鈴鼓

X

0

X

0

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X

0

X

0

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師：那我們就用雙響筒，鈴鼓來為歌曲伴奏，其他同學能用拍手的動作為歌曲伴奏嗎？

五、拓展延伸、課堂小結

1、拓展延伸、深化主題

欣賞動畫《狼來了》

師：同學們唱得真好，我都陶醉了，好，音樂進行到這里放松一下，下面插一段廣告，但是這個廣告啊是講述了另外一個故事的，看看是怎么樣的故事呢，同學們請看。（課件出示《狼來了》）

師：所以做人要做一個誠實的好孩子，因為誠實是做人的最基本的品質。

2、課堂小結、藝術升華

師：今天，我們班的同