2023年學科教研工作計劃模板集錦7篇學科教研工作安排篇1

本學期工作的主要任務是：改進和完善教學探討制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；仔細探討課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化了解并剛好解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學閱歷，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業水平和中小學課程建設與管理實力。

一、本學期工作的策略是：

“充分綻開群眾性教學探討，加強指導、完善服務”。科學學科的教學探討應確立以人為本的理念，充分調動廣闊一線老師的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，同心同德、共同探討。把科學學科老師隊伍打造成一個團結的共同體、探討的共同體、發展的共同體。

二、工作重點

（一）加強學習，提高教化教學理論水平

1、細心支配系列學習內容，講求針對性、有效性。

（1）仔細學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思索；又有科學主題教化形態性探討。

（2）仔細學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和閱歷。

（3）仔細學習和鉆研有關探討性學習、校本課程開發和推動校本教研的理論和閱歷。

（4）仔細學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

2、細心組織各種學習活動，主動構建學習型組織。

（1）接著邀請省知名課程與教學專家為科學老師作教化教學理論學習輔導報告。從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學改革的閱歷，探討自身素養提高的途徑和方式供應條件和機會。

（二）加強指導和管理，提升課程實施水平

1、加強課程管理，引導學校及科學老師落實和執行國家的課程安排，杜絕違規行為。

2、加強新教材的培訓力度。充分調動市（區）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法探討和教化資源建設等方面的探討。指導老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、整合全市教科研力氣，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題探討組，開展專項探討。

本學期專項探討的重點是：

一是中法合作“做中學”項目的深化探討與適度推廣共進；

二是“同題異構”多元化教學設計以及特性化教學實施；加強對課堂教學動態生成資源問題的探討，在實踐中提高老師的教學才智。

4、有序推動“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優質教化資源，促進全市科學教化協調發展。

5、依據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的探討、家鄉水資源的調查探討、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生酷愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

6、結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科老師展示基地探討狀況。

（三）改善教研方式，提高教研質量

充分發揮教研工作對于創建性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導老師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進老師專業發展，提高學校課程建設實力。

1、改革傳統教研方式，調動老師參加教研的主動性，與老師共同協商、同等對話，指導老師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市（區）科學學科中心組的探討與輻射作用，提高教研質量。

2、以各種形式，敏捷、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科老師展示學科基地探討氛圍與榜樣風范。

3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4、切實加強詳細試驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的探討水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教化項目為抓手，在仔細總結和深刻反思的.基礎上，進一步深化開展教學案例的仿照（大力提倡）與創生（適度嘗試）。全面提高老師深度挖掘課程資源的實力以及課堂教學實踐創新的技能。

5、加強對學校教研組工作的指導，依據“xx市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學老師溝通教化教學改革的閱歷，探討自身素養提高的途徑和方式供應條件和機會。

7、接著征集、優化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，主動發覺、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。

（四）重視教化科研，深化課題探討

1、探究小學科學學科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實效性。科學課題探討應重視應用探討、行動探討、現場探討、微觀探討；應重視質的探討；應以課堂教學、課程建設等詳細問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、系統綻開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與探討”的結題工作。

（五）改革評價方式，完善評價體系

1、逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、老師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業（學生成長）記錄袋，探究建立促進學生發展的過程性評價體系。

3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作，對符合科學教化規律的命題理論作出探討，將命題科學化的探討引向深化。

4、探求小學科學試驗操作考查的模式，是小學科學評價體系重點須要加強的環節。

（六）組織各類研訓活動，促進老師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的老師隊伍。課程改革對老師的教化教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上確定于老師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊伍的發展。

1、接著擔當小學科學老師接著教化任務，圍繞課程改革這一核心內容充分綻開，為新課程實施供應保障。仔細組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導老師進一步轉變教化觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施供應有力保障。

2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學老師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性探討小組，攻克難關，提高課程理解實力。

3、以省級試驗小學為龍頭，主動探究提高小學科學學科教學質量的途徑和方法，實行主動措施，大面積穩步提高小學科學教學水平。

4、加強對青年科學老師的培育，探究促進青年老師專業成長的新途徑、新方法：以青年科學老師為主體，以課題探討為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學老師培育力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干老師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動，促進青年老師健康成長；接著抓好青年老師的課題探討工作，引導青年老師開展小型課題探討工作。

5、依據省市教研室有關規定，有關學科組織老師教學實力競賽、學科評優活動。

（七）加強自身建設，提高探討實力。

1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的探討方向和專題，提高專業探討水平。

2、進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。

3、教研員苦練內功，不斷增加服務意識，提升服務實力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學探討與實踐實力、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

學科教研工作安排篇2

一、指導思想：

本學期以《體育與健康新課程標準》、《學校體育工作條例》等為指南，切實轉變教學觀念和教學行為；依據省、市、學校、教研工作安排，制定出本學科工作安排。仔細貫徹執行《國家學生體質健康標準》，不斷完善陽光體育大課間活動方案，仔細組織本學科老師參與各類教研活動、業務培訓，做好教學開放周的各項工作，主動謀化錄像課的參評，定期召開課題組成員會議，做好階段性小結，抓好常訓隊（足球、田徑、乒乓球等）訓練工作，爭取優異的競賽成果，為校爭光。

二、主要工作及措施：

1、加強理論學習，提高體育老師師德修養及業務素養

①主動參與各類體育新課改的理論培訓，搞好高一、二年級的選項，分層教學工作。尤其是高二年級，在選項班內要分基礎和提高班，把分層教學工作落實到實處；模塊教學安排要呈現階梯式，加強與兄弟學校的閱歷溝通。

②主動參與教研室、基教處組織的業務學習活動，支配老師參與健身操學習（李、何、戴、朱）、嬉戲教法學習（王、李、關、辛）、廬陽中學公開課觀摩（全組），要求參與學習人員上交一份心得并對全組老師進行二級培訓。

2、主動謀化錄像課的參評工作（省級）

（1）主動聯系省市教研部門了解錄像課參評的詳細要求，查詢、學習相關學問。

（2）動員青年老師主動參評（目前已確認：朱仙俊、戴燕參評）、協調各方面的事務。

（3）向校分管領導匯報、爭取學校財力、物力上的支持

（4）請有關專家來校指導。

3、落實“教學開放周”的公開教學工作

動員全員參加，指導兩位青年老師公開課教學的選題及教學設計、幫助教研室做一些相關工作。

4、完善大課間活動方案，做好課題階段性小結工作

①陽光體育大課間既是落實中心7號文件精神，又是本組課題探討內容，需不斷完善組織形式，努力使活動開展的有序，有效，使學生的'身體素養得到提高。

②定期召開課題組成員會議，了解檢查指導成員工作的進展狀況，商討工作中遇到的困難完善資料收集匯總，撰寫階段性小結，向主管部門匯報。

5、主動備戰省、市級競賽，強化教練員職責，努力提高訓練水平及運動成果。

①遵循學校關于帶隊訓練的有關要求，加強訓練工作過程指導與檢查

②切實抓好體育特長生的管理、教化、訓練工作

③帶訓教練員分工及競賽成果目標：

隊名

參賽類別

教練

競賽日期

目標成果

乒乓球隊

合肥市中學生

辛艷軍

傅祥

4月3——5號

男、女團體前兩名

男、女個人單打前兩名

足球隊

合肥市中學生

何彪

7月10——16號

前三名

田徑隊

合肥市中學生

朱仙俊

關超

7月或10月

前八名

乒乓球隊

省“黃山杯”

辛艷軍

傅祥

8月份

男、女團體前兩名

男、女個人單打前兩名

三、本學期詳細工作：

1、進一步搞好課堂教學、杜絕放羊現象；完善模塊教學安排，聽每位青年老師課不少于3次

2、教學開放周

3、錄像課評比

4、課題探討及xx年新課題的申報（王世凱等）

5、指導青年老師職業規劃（成長檔案袋）

6、校運動隊各類訓練及參賽

7、高一“青春杯籃球賽”

8、體育中考（支配5-6當紀檢）

9、業務學習培訓

10、籌劃省級示范中學田徑運動會的承辦事宜。

學科教研工作安排篇3

一、指導思想

實行《浙江省教化廳關于深化義務教化課程改革的指導看法》以及平陽縣教化局關于全面提高教化教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面對全體學生。本學期以“初中科學核心素養”為核心，開展教學的.實踐與探討，提升教學質量。

二、工作目標及措施

1、加強新常規學習促進課堂有效學習

通過對市教學新常規的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業設計與反饋及質量測評等常規工作質量。

2、開展拓展性課程的探討，促進課堂教學變革

通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特殊是學法的改革。

主動探究拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深化推動。

3、探討教學評價促進學生全面發展

做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和探討。

借九年級科學中考復習會議，引導老師探討課標及省考試說明，明確20xx年市中考復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。

學科教研工作安排篇4

一、指導思想

以市區教研室工作安排為指導，結合本校語文學科的校本教研，扎實有效的開展教學探討活動，豐富小學語文教研文化內涵，提高老師的專業素養和教學質量。

二、工作重點

1、開展《義務教化語文課程標準（20xx年版）》的學習培訓工作。

2、校本教研與語文課堂模式改革的探究有機結合。依據區教研室推動語文課堂教學模式改革的精神，結合我校專題探討下異步集體備課的模式的校本教研，以推動語文課堂教學模式改革，提高課堂教學實效性的目的。

3、主動組織青年老師參與市區舉辦的'閱讀教學競賽活動。

4、組織老師參與各種形式的“命好題”的培訓和研討活動。

5、組織老師針對習作教學開展教學探討，并主動參與市習作教學案例的評比活動。

6、閱讀校本課程的研發：支配班級的學生走進閱覽室，激發學生的閱讀愛好，提高學生的閱讀量。老師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，按部就班提高學生的閱讀實力，幫助學生養成閱讀的習慣，和老師同學共享溝通讀書的歡樂。

7、組織老師參與市區教研活動和外出觀摩學習。

學科教研工作安排篇5

圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，

以觀念轉變為先導，組織美術學科老師學習，培訓、反思、探討、提高相識，確立與新課程標準相適應的教化觀念。

一、課題探討

１、加強課題探討的理論學習和實踐，接著本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的探討》。

２、接著進行《小班化教化模式的探討》的課題探討，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于試驗區、學校共同做好階段性成果的總結。

二、隊伍建設

１、組織全市美術老師學習解讀新美術課程標準。

２、結合新教材的運用，開設中小學美術探討課，通過開探討課，明確課程標準提倡的三種學習方式，加強教學中的'師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

３、接著加強對本學科骨干老師的培育，發揮名、特、優老師在新課程、教材教法改革試驗中的示范作用。

４、圍繞市美術學科課題，市青優老師教學研討組開展活動。

５、接著小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。

６、組織市美術學科優秀老師到縣，進行送教溝通活動。

７、舉辦市美術老師基本功競賽。

南京市教研室中小學美術學科工作月程

時間：8.26

內容：市中小學美術中心組會議

地點：市教研室

人員：區縣教研員、教研組長

時間：9.2

內容：學習解讀美術課程標準

地點：市教研室

人員：中學老師

時間：9.16

內容：美術老師基本功競賽

人員：有關老師

時間：9.16

內容：小學美術老師會議

地點：鼓樓區老師進修學校

人員：小學老師

時間：9.30上午

內容：新教材探討課

人員：中學老師

時間：9.30下午

內容：新教材探討課

人員：小學老師

時間：10.14

內容：美術課題探討課

人員：中小學老師

時間：10.28

內容：小班化教學研討活動

人員：有關老師

時間：11.11

內容：美術課題探討課

地點：南京三中

人員：中學老師

時間：11.25

內容：送教溝通活動

人員：有關老師

時間：12.9

內容：美術課題探討課

人員：中小學老師

時間：12.23

內容：小學美術青年老師說課

地點：雨花區

人員：小學老師

時間：1.6

內容：各區美術活動溝通

地點：市教研室

人員：教研員、教研組長

學科教研工作安排篇6

圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科老師學習，培訓、反思、探討、提高相識，確立與新課程標準相適應的教化觀念。

一、課題探討。

１、加強課題探討的理論學習和實踐，接著本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的探討》。

２、接著進行《小班化教化模式的`探討》的課題探討，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于試驗區、學校共同做好階段性成果的總結。

二、隊伍建設。

１、組織全市美術老師學習解讀新美術課程標準。

２、結合新教材的運用，開設中小學美術探討課，通過開探討課，明確課程標準提倡的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

３、接著加強對本學科骨干老師的培育，發揮名、特、優老師在新課程、教材教法改革試驗中的示范作用。

４、圍繞市美術學科課題，市青優老師教學研討組開展活動。

５、接著小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。

６、組織市美術學科優秀老師到縣，進行送教溝通活動。

７、舉辦市美術老師基本功競賽。

三、工作月程。

（一）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：市中小學美術中心組會議。

3、地點：市教研室。

4、人員：區縣教研員、教研組長。

（二）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：學習解讀美術課程標準。

3、地點：市教研室。

人員：中學老師。

（三）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術老師基本功競賽。

3、人員：有關老師。

（四）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：小學美術老師會議。

3、地點：鼓樓區老師進修學校。

4、人員：小學老師。

（五）：

1、時間：xx月xx日上午。

2、內容：新教材探討課。

3、人員：中學老師。

（六）：

1、時間：xx月xx日下午。

2、內容：新教材探討課。

3、人員：小學老師。

（七）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術課題探討課。

3、人員：中小學老師。

（八）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：小班化教學研討活動。

3、人員：有關老師。

（九）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術課題探討課。

3、地點：南京三中。

4、人員：中學老師。

（十）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：送教溝通活動。

3、人員：有關老師。

（十一）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術課題探討課。

3、人員：中小學老師。

（十二）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：小學美術青年老師說課。

3、地點：雨花區。

4、人員：小學老師。

（十三）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：各區美術活動溝通。

3、地點：市教研室。

4、人員：教研員、教研組長。

學科教研工作安排篇7

一、指導思想

以學校總體教學目標為依據，以提高教研質量和教學質量為目的，增加老師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮集體的力氣。以培育學生的實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平。加強教化教學理論學習，依據課程標準并結合實際的課堂教學，