第二單元第5課古代希臘民主政治教學設計【學習目標】課標要求高考考綱第5課1．希臘自然地理環境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生歷史條件；2.知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發展的重要意義；雅典民主政治【設計思想】

本課教學設計以《高中新課標》為依據，主要圍繞“示今通古”的宗旨,努力體現時代精神。備課活動依靠課標；從教教材到用教材教，整合不同的課程資源；本課的教學遵循新教材中中外史合編體例的設計，即注意展示歷史發展的縱向聯系和橫向聯系，把中國歷史與世界歷史有機聯系起來進行考察；遵循新教材編寫原則，即注重歷史演變與現實生活的聯系，遵循以學生為主體的教學理念。

【學習重難點】重點：伯利克里時期雅典民主政治的主要內容及特點。難點：自然環境對人類早期文明和政治模式的影響、古代希臘雅典民主政治的利與弊。【學習方法】自主學習、小組合作探究、分析法、小組展示【課時安排】1課時導入：通過2008年北京奧運會的主題曲《我和你》，引入北京奧運會及其吉祥物，再聯系到2004年雅典奧運會的吉祥物，最后問學生，雅典我們除了想到是奧運會的起源地，還想什么？確立條件確立條件發展歷程古發展歷程古希臘民主特點特點影響影響探究一：《一個雅典公民拉威的一天》拉威是個雅典郊區的農民，今年30歲，他是家庭中的男主人。今天是個太陽高照的日子，他要去雅典參加公民大會，這個公民大會雖然每十天就開一次，嚴重影響拉威干農活，但他還是很愿意去。拉威的妻子海倫也想跟著丈夫去公民大會瞧瞧熱鬧，拉威說不行，但是在熬不過妻子，兩人一同前往。到了雅典公民大會的會場，大會還沒正式開始，會場像往常一樣熱鬧，會場圍著籬笆，設有十道門。在門口執勤的監察員看見拉威夫婦，大聲地沖著拉威喊道，“喂！你的妻子不能來這個地方”。海倫怏怏地離開了會場，拉威一個人進去后，聽到執政官宣布今天的議題是投票選出民主妨礙者。每個有投票資格的雅典公民，在自己選區的入口處領取一塊陶片，陶片一人一塊，寫下名字后，交給工作人員。拉威不識字，他只好請旁邊的一位衣著體面的貴族來寫，上面寫了誰他也不知道。這次獲得票數最多的是一個貴族庫特森，他的名字一宣布，會場一片歡呼，人們爭相譴責它的不利國家行為，他也因此被流放海外。公民大會結束后，拉威有資格參與法庭審判員的抽簽。倒霉的拉威在參加無數次抽簽后，終于抽中了黃豆而不是黑豆，成為民眾法庭的審判員這次他審判的對象是蘇格拉底。哲學家蘇格拉底現年70歲，被控犯有“不敬國神”，“教壞青年”的罪行而送交審判。在法庭上，蘇格拉底用哲學觀點為自己辯護，拉威根本聽不懂是什么意思，但他聽見蘇格拉底竟然說：“像他這樣目不識丁的人沒有資格參加審判！”被激怒了的拉威決定舉手投他有罪，可能大多數人也有這樣的想法，結果表決以360票通過了對蘇格拉底的死刑判決。請回答：（1）拉威為什么愿意去？（2）拉威的妻子海倫不能參加公民大會這是為什么？（3）今天的議題是屬于雅典民主政治的什么內容？你是如何看待的？（4）同學們，通過材料并結合課本知識，你們是如何看待雅典民主政治？探究二：古代中國與古希臘政治制度的差異1.差異性古代雅典民主制中國中央集權制國家管理主權在君個人獨裁權力運作皇位世襲制終身制法律方面王權凌駕法律之上2.造成差異性原因希臘民主制確立時期中國春秋戰國時期自然因素內陸、廣闊平原、沃野千里經濟因素政治因素分裂割據、統一眾望所歸思想因素保守、封閉、安于現狀３.兩種制度孰優孰劣：【課堂小結】民主政治是古希臘文明輝煌的體現,古希臘文明則是西方文明的源頭,也是西方人的偶像,每逢重大的歷史轉折時期,西方人都會不由自主地把他們的眼光轉向希臘,希望從希臘文明那里尋找靈感。就在一千七百多年后,當歐洲新興的資產階級進行文藝復興、啟蒙運動時,他們所借用的思想武器,正是來源于古希臘、古羅馬文明。確實,輝煌屬于希臘,宏偉歸于羅馬。1．公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當處死。辯護人用動情的言辭質問：“難道你們忍心讓這位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團。經投票，陪審法庭判其無罪。這反映出在古代雅典()A．民主原則貫穿司法過程B．婦女享有廣泛政治權利C．法律注重保護平民權益D．司法審判缺乏嚴格程序2.公元前453年，由三名貴族組成的羅馬考察團前往希臘，經過近一年的考察，認為雅典的政治制度是“外觀的民主，實質