健學生之體魄樹學生之美德-論新時代強化小學生勞動教育的策略 論文_第1頁
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健學生之體魄，樹學生之美德——論新時代強化小學生勞動教育的策略策略。關鍵詞：小學生；勞動教育；綜合能力；策略引言：在新時代背景下，素質教育和核心素養的培養已成為小學教育的首要任務[1]。馬卡連柯提出：“勞動教育和其它教育形式相結合，是實現小學教育立德樹良好的基礎。一、勞動教育的內涵新時期的勞動教育就是把勞動與教育有機地結合起來，引導學生樹立尊重勞是把教育和生產勞動相融合，其根本任務是以合理的勞動方式實現育人的目標。小學教育發展的重要任務，提高小學生的勞動能力與文化素養是新時代的要求。二、開展勞動教育的具體實施策略（一）堅持以內涵為引領，促進勞動教育觀念的轉變義，幫助小學生養成鍥而不舍的勞動精神與品質，促進小學生全面發展。（二）創設環境,培養學生的勞動興趣構建真實的勞動教育環境，為小學生的成長與發展提供直觀、和諧的空間。動員，強調培養學生勞動品質和精神，從而實現勞動教育的期望目標。(三)關注學生的個性化需求，提供多元化選擇勞動教育學生個性化發展。積極探索完善、實際、科學的勞動教育課程體系，促進小學生勞動教育多元提供多樣化的選擇，引導小學生培養正確的勞動教育觀念，順利實施勞動教育。（四）加強家園配合，完善協同育人機制的勞動習慣。”父母要做好榜樣，教育孩子要學會感恩，要珍惜自己的勞動成果，未來的社會中站穩腳跟。（五）與課程教學相結合，創新勞動教學方式設“德育”的重要內容；勞動知識和技能訓練是“智育”的主要內容；創造美，教學方式，把勞動教學與其它教學內容有機地結合起來。者有機結合，充分運用網絡學習平臺等新型媒體，通過“線上指導+線下實踐”資源。通過相互合作，創造了一種獨特的勞動教育模式。三、結束語美德的目的。參考文獻：[1]王艷娟.新時代下小學勞動教育中的問題及解決策略[J].教育(周刊),2021.[2]黃鶯.探討新時期如何對小學生進行勞動教育[J].新智慧,2020.[3]廖佳瑋,胡冰馨.新時代下如何踐行小學勞動教育[J].陜西教育:教學,2021(10):2.[4]倪慧.新時代勞

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