記敘文題型積累第1周：信息提煉與概括（上）一1【答案】事件2：初二時，爸爸給我買彩色變速車。事件4：我把買來的手表送給蘇醒過來的爸爸。作答此題。事件2：初二時，爸爸給我買彩色變速車。事件4：我把買來的手表送給蘇醒過來的爸爸。2【答案】起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉?？?，第九段處于文章的中間部分，聯(lián)系上下文，我們也可以這樣答：承上啟下，該句在文中起過渡作用，使文章流暢自然。承接上文父親為我買車為我付出的內(nèi)容，引出下文爸爸讓我買東西學(xué)會付出的內(nèi)容。與第五段媽媽說的話相呼應(yīng)，照應(yīng)前文。（1的疼愛。（2）“翻著白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是并且要結(jié)合詞語的語境。求，另一方面母親的阻止、生活的窘迫也使得他猶豫不決，只能“半天不語”。我“翻著白眼”給與父親“笑呵呵”地要形成一個鮮明諧趣的對比，既描述了我在父親不言而喻。4【答案】幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西恩賜。所以要謝謝父親“允我回報”?！案兄x父親讓我懂得，回報和付出也是一種幸?！?。2（下）二1【答案】“我”意外地見到“小松樹”“小松樹”發(fā)表獲獎感言（意近即可2【答案】“嵌”是動詞，嵌入、鑲嵌的意思，生動形象地寫出了“我”對“小松樹”的影響之深，表達了學(xué)生對老師的愛戴。熱愛。3【答案】運用比喻的修辭方法，把往事比喻成“夏日里的淙淙溪流”，把內(nèi)心的波動比作內(nèi)心的快樂和幸福。4【答案】結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題和開頭，總結(jié)全文。升華福感。（意近即可）記敘文題型積累第3周：線索與寫作順序（上）三1【答案】明線：（父母的）牽手暗線：父母相伴一生的深情（父母之間的深厚感情）部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導(dǎo)作用的只有一條。（父母的（感情）。一般來說，暗線往往是情感線索。2【答案】外貌描寫，生動地寫出了父親手的干瘦和蒼老，體現(xiàn)出父親飽經(jīng)風(fēng)霜，且病得很重。一般敘事的線索有以下幾種：第周在中學(xué)讀書和在歐洲留學(xué)兩個時期的事。物為線索。如寫《一個蘋果》把傳來傳去的蘋果作為線索，圍繞蘋果敘述了感人的事。勞動成果。養(yǎng)花有何樂趣等。的種類，喝茶的好處以及茶具的質(zhì)地和造型。3【答案】運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出彌留之際的父親對母親深深的依戀和不舍（表現(xiàn)出父親對母親的深厚感情）。結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動，即父親對母親的深厚感情。寫出了父母的牽手具有神奇的力量，表現(xiàn)了父母之間具有深厚的感情。章渾然一體。5【答案】A：父親臨終前對母親的不舍；B：母親能夠平靜、坦然地面對父親的離世。6【答案】父母心手相牽，父親的生命已經(jīng)融入到母親的生命中，父親雖然去世了，但在母親心中，父親并沒有離開，會永遠陪伴自己。意思，然后具體聯(lián)系畫線句子的上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析句子在文中的意思。句中沒有離開，會永遠陪伴自己。綜合上述分析，即可得出答案。記敘文題型積累第4周：線索與寫作順序（下）四1【答案】（2）在換面返回路上，連生上樹捉蟬，系好蟬后發(fā)現(xiàn)面少了連生來回調(diào)整（幾經(jīng)減增或倒騰）兩籮面，心煩放蟬至十三段可以概括出“連生來回調(diào)整（幾經(jīng)減增或倒騰）兩籮面，心煩放蟬”。2【答案】（1）人物：從人品和面品兩方面體現(xiàn)二先生淳樸的人性美；（2）情節(jié)：為后文面多面少的問題都與二先生無關(guān)做鋪墊；（3）環(huán)境：二先生這個次要人物代表了鄉(xiāng)村淳樸美好的社會環(huán)境；（4）主題：豐富了鄉(xiāng)村淳樸和諧的人際關(guān)系、美好的情誼的主題，體現(xiàn)了濃郁的人性美、人情美。關(guān)作鋪墊；豐富了鄉(xiāng)村淳樸和諧的人際關(guān)系、美好的情誼的主題。3【答案】【A】示例：運用比喻，把“回聲”傳來比作“小鳥”“撲棱著飛過來”，具體形象地寫出聲音的脆嫩、活潑；先聲奪人，引發(fā)讀者對出場人物天真、活潑特點的想象?！綛（動作），理：矛盾、自責(zé)、心虛。AB敢正眼看的矛盾、自責(zé)、心虛的復(fù)雜心理。寫，答題時先辨析手法，然后結(jié)合文句進行解釋，最后明確效果。4【答案】（1）推動情節(jié)發(fā)展：上樹捉蟬引發(fā)了發(fā)現(xiàn)面少了、調(diào)整兩提籮面的情節(jié)；（2）增加情節(jié)波瀾：蟬飛、捉蟬、放蟬等生出許多波瀾。（3）開頭從捉蟬回，結(jié)尾又捉蟬去，首尾圓合，情節(jié)完整。（4）豐富情節(jié)內(nèi)容，有了蟬，多出了活動的趣味。從情節(jié)發(fā)展、情節(jié)波瀾、情節(jié)完整、豐富情節(jié)四個角度去分析。記敘文題型積累第5周：詞句含義分析（上）1【答案】①趙三貼為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈匾。②馬三受孫接骨指使找碴砸匾。③趙三貼主動上門為孫接骨治傷。根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。2【答案】比喻，動作描寫、視聽結(jié)合，生動傳神地寫出了趙三貼接骨動作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術(shù)的精湛?！窘馕觥看祟}考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）他醫(yī)術(shù)的精湛。3【答案】樂觀隨和、寬宏大度、自信淡定、正直善良。4【答案】行醫(yī)之人不能追求牌匾等外在的形式或虛名，應(yīng)該依靠高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，去贏得病人的信任和尊重。和尊重。記敘文題型積累第6周：詞句含義分析（下）1【答案】過去，“我”：比較挑剔，會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒……現(xiàn)在，“我”：我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。2“我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒”一句作為答案。2【答案】這是一段插敘。在文中起補充情節(jié)，推動人物情緒變化的作用。【解析】考查文段的作用。首先要先了解這個第9段寫了什么，然后根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容分9為態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。3【答案】使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。喻體“忠犬”更顯風(fēng)趣、幽默，富于生活氣息。點考慮，“忠犬”更顯風(fēng)趣、幽默。4【答案】這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇，他們都會平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價值。5【答案】白菜在這里喻指普通的人們。他們有自己的生活，有自己的“追求”，但現(xiàn)實中常他們心里。準確到位。記敘文題型積累第7周：作用題1（上）七1【答案】liáo jiè ɡuā shì不能拼成“gā”。2【答案】以圖書館的重要作用開篇，強調(diào)了圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館作鋪墊。圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館埋下伏筆。3【答案】這里的“慚愧”表現(xiàn)了作者對往事的無限回憶，對清華圖書館的無限留戀之情。4【答案】幼時在圖書館玩耍；在閱覽室中做作業(yè)；在圖書館里聽課。第九段寫作者在圖書館里聽課。5【答案】這句話不僅僅是說曹禺是清華走出的名人，更重要的是強調(diào)了清華在培養(yǎng)人才造就人才方面的重要作用和貢獻。6【答案】對清華園對清華圖書館的無限熱愛、留戀和懷念之情。的故事，表達了作者對清華圖書館、清華園的無限熱愛、留戀和懷念之情。7【答案】因為在作者的心目中，清華圖書館是知識的殿堂、是文化的傳承之地、更是自己成長的精神圣地，所以作者將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”。作者將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”。記敘文題型積累第8周：作用題1（下）1【答案】擠錢訂報；讓我體驗疾苦或說（或話確定。需要補充的內(nèi)容是：擠錢訂報，讓我體驗疾苦。描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。2【答案】畫線句寫困難時期，