《升國旗》教學設計一、教材簡析我們的小學生在上小學前就已經認識了國旗，每天在學校里都能看到升起的五星紅旗，每七天還參加學校舉辦的升旗典禮，能夠說，對國旗是比較熟悉的。我在教學中，結合周一的升旗典禮，使學生在學課文的同時結合自己的行動，說說"在升國旗時你是怎么做的"，以此激發學生對國旗的熱愛。課堂中我運用圖文結合教學法，借助文本又超越文本，圖文結合，引導學生想象，引入情境。這樣，既發展了學生的形象思維，又能加深學生對課文內容的理解。二、教學目的知識與能力：1、復習鞏固漢語拼音，學會7個生字，并能對的書寫。初步理解由生字構成的詞語，兩條綠線內的7個生字只識不寫。認識一種筆畫：斜鉤。2、能對的、流利、有感情地朗誦、背誦課文。過程和辦法：1、在本課的教學中，結合周一的升旗典禮，使學生在學課文的同時結合自己的行動，說說“在升國旗時你是怎么做的”，以此激發學生對國旗的熱愛。2、指導學生對的觀察圖畫，讓學生理解圖畫內容是:校園里正在進行升旗典禮，少先隊員列隊向國旗敬禮的情景。觀察時啟發學生聯想自己在升國旗時的體現，以加深印象。3、指導學生通過對的的誦讀，用恰當的語調來體現本文所洋溢的愛國主義激qing。在本課的教學中，以自己升國旗時的愛國激qing趣號召學生、感染學生，引導學生以心去讀書和體會。4、學習生字詞時，要協助學生對的理解“立正”、“敬禮”等詞的含義，注意進行適宜的字形構造的分析，以協助學生純熟掌握生字詞的寫法。情感態度和價值觀：使學生感受到升國旗是一種莊重的典禮，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。三、教學準備老師：生字卡片、多媒體課件（升旗典禮錄像→生字詞→中國體育健兒在奧運會上獲得金牌的錄像→升國旗動畫-國歌）、五星紅旗。學生：習字冊、田字格第一學時一、教學目的：1、初讀課文，理解課文大意。2、學習生字，指導書寫。教學準備：教具：生字卡片、課件二、教學過程：（一）談話導入新課1、師：（出示課本插圖）小朋友們，我們一起看書中的插圖。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：上午，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）2、師：每天早上，我們學校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢？(國歌聲)那個時候你是怎么做的？(分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答)(用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊伍，立正，向國旗敬禮)3、揭題。師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時的情景。(多媒體播放：升旗典禮。備注：學生通過觀看升旗典禮的實況錄相整體感知升旗過程。)今天我們就來學習一篇新課，（板書課題：升國旗）領讀課題，齊讀，（提示學生：“升”是后鼻音）（二）初讀指導1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。2、范讀課文。師：先認真聽老師把課文讀一遍。請你們認真看著課文，聽清晰每個字的讀音。3、下面請小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒把握讀好的字上面畫個記號。生自由練讀。4、檢查學生自讀狀況。師：同窗們已經把課文自己讀過一遍了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你終究會不會？⑴出示生字詞：（用開火車的辦法抽讀生詞卡片）wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星紅旗我們國旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬禮指名認讀，相機糾音。后鼻音：星、升、正、敬輕聲：們⑵齊讀生字詞。⑶去掉拼音認讀生字新詞。⑷規定把生字與生詞放回課文中再讀通句子。⑸（多媒體播放朗誦錄音，重要使學生感受到升國旗是一種莊重的典禮，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。）⑹兩人小組合作朗誦課文。⑺指導朗誦課文（規定不指讀、不唱讀，詞兒連讀，聲音響亮）。采用個別朗誦、兩人小組朗誦、全班齊讀等形式，讀準字音，讀通句子。教師指點朗誦，必要時做示范。（三）學習生字1、學習“升”。⑴做一做“升”的動作。⑵給“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。⑶練習書空“升”，提示學生第一筆是“撇”。⑷師范寫“升”。注意一豎的起筆要高。⑸學生練習按筆順描紅。2、學習“我們”。⑴游戲：“找朋友”，請六個小朋友上臺，兩人一組。再出示“你們”、“他們”，來分辨找一找。⑵揭示兩個字的筆順，指名讀一讀，相機教學“我”中的新筆畫“斜鉤”，全班書空。⑶數一數，“我”共有幾筆，最后一筆是什么？第五筆是什么？⑷師范寫，強調“我”字一提綱短而有力，第五筆斜鉤要寫得舒展些。⑸學生描紅。3、教師巡視指導，及時糾正寫字姿勢。第二學時教學目的：1、能對的、流利有感情地朗誦課文和背誦課文。2、懂得五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。教學準備：教具：生字卡片、課件、五星紅旗、國歌磁帶教學過程：一、復習鞏固1、（出示生字新詞：升我們）學生認讀。2、在田字格上聽寫三個生字。3、練習用“我們”說一句話。4、指名朗誦課文，其它小朋友認真聽，說說他讀得怎么樣。二、細讀課文1、學習第一句⑴請學生讀第一句（多媒體出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。本張幻燈片用國旗作為背景，讓小朋友們在讀的同時認識國旗。）⑵(展示國旗)這就是五星紅旗。誰來說說它是什么樣子的?（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）老師介紹：一顆大星代表中國共產黨，四顆小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星，表達全國人民團結在中國共產黨的周邊，我們國家就越來越興旺，越來越富強。⑶你在哪里見過五星紅旗呢?(學校、天an門、奧運會上……)師：大家說了諸多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現。由于它代表著我們的國家，是我們祖國的象征，因此說，引讀：五星紅旗是--⑷下面，就讓我們來看看奧運會上中國體育健兒獲取金牌后升起國旗的情景吧!（播放學校、天an門、奧運會上中國體育健兒獲取金牌的錄像。讓小朋友們通過錄像感受到中國健兒獲得金牌后的激動心情，同時懂得在學校、天an門、奧運會上領獎時要升五星紅旗。）師：奧運會上，我國運動員獲得金牌，升起五星紅旗時，他們的心情是如何的?（愉快、激動）運動員是代表國家參加比賽的，當他們為國家爭得了榮譽時，觀眾席上的中國人體現怎么樣?（他們也非常激動!一面歡呼，一面揮舞國旗向運動員祝賀。）⑸說一說，那時，你的心情又怎么樣?過渡：是啊!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀，體現出自豪、激動的心情。⑹指名讀。男生讀，女生讀。齊讀。2、學習第二句⑴師：在升國旗的時候我們還聽到什么？（多媒體插放《國歌》，重要讓小朋友懂得五星紅旗是在國歌聲中冉冉升起來的。）⑵多媒體出示句子：國歌聲中高高升起。指名讀。⑶(出示升國旗的動畫)（體會國歌聲中高高升起）師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！它飄揚在祖國的藍天上。多美?。≌l能把這樣美麗的情景通過朗誦體現出來？生自由練讀，指名讀，齊讀。⑷多媒體播放歌曲《國旗國旗真美麗》。（學生齊唱）3、學習第三句⑴面對高高升起的國旗，我們小朋友應當怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（多媒體出示句子，以學生敬禮圖片作為背景，讓小朋友懂得如何敬禮。）⑵指名讀句子⑶這里的“您”指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表達對國旗的尊敬）⑷師：向國立正，向國旗敬禮，表達我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢？⑸指名讀、齊讀。（多媒體出示整首兒歌）⑹練讀全文，齊讀。四、指導背誦1、過渡：剛剛小朋友讀得真好，我們能不能不看書把它背出來呢？2、引背。⑴多媒體出示兒歌的后一句，讓學生填寫前一句。⑵多媒體出示兒歌的前一句，讓學生填寫后一句。3、輕聲練習背誦。4、邊背誦，邊表演。五、指導書寫：中、立、正、向1、識記字形。立：有五筆，第一筆“﹑”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一