教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共50分)1.我們研究生態系統。（1）下面適合做生態瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養料C.陽光2.制作生態瓶的正確順序是（)

①在瓶中種上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物③找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②3.生產者與消費者之間的關系主要是（)。

A.互惠互利的關系

B.吃與被吃的關系

C.相互競爭的關系4.下列說法正確的是(

)。A.種子發芽必須要有水B.種子發芽一定要有陽光C.種子只有在土壤里才能發芽5.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多少它就會死亡。這是因為(

)

A.生物影響環境

B.生物改變環境

C.生物依賴環境6.下列關于雜食性動物的說法錯誤的是（

）。A.只有發達的犬齒

B.長著能伸縮的利爪

C.既吃植物又吃動物7.下列食物鏈正確的是（)。

A.老虎→狼→草

B.陽光→狼→老虎

C.草→昆蟲→青蛙8.小科同學進行“種子發芽實驗”的研究。請根據下表請完成答蚊小題：甲組乙組丙組場所陽光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃水分每天澆適量水不澆水每天澆適量水實驗結果全部發芽沒有發芽全部發芽1.如果要研究種子發芽是否需要陽光，應該選擇（）A.甲組和乙組

B.甲組和丙組

C.乙組和丙組2.根據實驗結果，我們發現這種種子發芽是否需要陽光（）A.需要

B.不需要

C.不知道3.在種子發芽實驗過程中，首先鉆出種皮的是（）A.胚根

B.胚芽

C.子葉4.甲組實驗結果如右圖所示，可以推測:最有可能的是（）

A.在①這邊澆水B.在②這邊澆水C.在培養皿中均勻澆水5.我還知道，如果把種子完全浸泡在水中，也不容易發芽，其原因是缺少（）A.陽光

B.土壤

C.空氣9.食物鏈的理論是美國生態學家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了這樣一個場景：這是一個風和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過一道綠色刀影，轉眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄，準確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時，盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊攫住蛇。在大自然里，這只是一個很普通的場面。

（1）寫出林德曼例子中的食物鏈：

→

→

→

→

→

（2）這條食物鏈中的生產者是

。（3）這條食物鏈中的消費者是

。10.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮二.填空題(共10題，共36分)1.種子發芽的必須條件是(

)、(

)、(

)

。2.當我們組的實驗結果與其他小組的實驗結果不一致時，我們應該(

)。

A.適當修正我們的實驗結果B.合理分析后把實驗再做一遍C.和其他小組爭論，爭取讓組重做3.食物鏈通常是從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。4.綠豆種子發芽的必需條件是適宜的(

)、(

)和(

)等。

5.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會(

)。6.生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫做(

)。這種關系中綠色植物被稱為(

)。7.生物之間像鏈環一樣的食物關系稱為(

)。8.植物生長所需的條件是光、溫度、(

)、(

)等。9.長期生活在沙漠中，靠行走和奔跑來尋找食物的動物是(

)。10.(

)、(

)、適宜的(

)是種子萌發必須具備的條件。三.判斷題(共10題，共20分)1.成語“羊入虎口”中蘊藏著一條食物鏈“羊→虎”。（）2.種子只在種在土壤里才能發芽。（）3.在蚯蚓對環境的選擇實驗中，選擇長條形盒子比方形盒子更合適。（）4.在潮濕的松軟的土地中常常生活著蚯蚓，這說明潮濕松軟的土地是蚯蚓生活需要的環境。（）5.模擬實驗是科學研究的一種常用方法。（）6.動物的繁殖包括雌雄識別、交配、生產、對后代的哺育等一系列復雜的行為。（）7.多種植綠色植物可以使空氣清新，氧氣含量增加。（）8.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）9.企鵝適合在亞熱帶地區生活。（）10.種子發芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當的空氣。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.怎樣可以做出正確的解釋？2.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進了魚缸。可是沒過幾天，小金就發現小魚開始莫名其妙地死亡，水質也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？3.當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環境之間的關系，并舉例說明在環境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？4.種子發芽與水有關嗎？寫出你的實驗方案。5.在生產和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的?六.綜合題(共3題，共20分)1.2.奇奇還聽了工作人員講述生態系統被破壞的案例，感慨萬分。“九曲黃河萬里沙，黃河危害在泥沙。”作為世界上輸沙量最大的河流，黃河每年向下游的輸沙量達16億噸。由于該區氣候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蝕性差，加上長期以來亂墾濫伐等人為的破壞，是導致黃土高原成為我國水土流失最嚴重地區的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”，森林茂密，群羊塞道，動物種類繁多。正是人類掠奪性的開發掠去了植被，帶來了風沙，使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍，大量的動物死亡或者遷移。（1）以上資料表明，自然界是一個生態系統，其中一個環節受到破壞，該生態系統就會失去

。（2）導致黃土高原成為我國水土流失最嚴重地區的重要原因是

（3）請你當小小科學家，你會采取什么措施來治理這種現狀？(請寫兩點)①

。②

。3.為了維護生態平衡，我們應該做些什么？參考答案一.選擇題1.（1）A（2）A（3）A（4）A；B2.C3.B4.A5.C6.A7.C8.1.B2.B3.B4.C5.C9.（1）花；蝴蝶；螳螂；蛤蟆；長蛇；鷹（2）花（3）蝴蝶、螳螂、蛤蟆、長蛇、鷹10.B二.填空題1.水分；空氣；適宜的溫度2.B3.綠色植物4.溫度；水分；空氣5.失去平衡6.食物鏈；生產者7.食物鏈8.水分；空氣9.駱駝10.水分；空氣；溫度三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.做出正確解釋，需要有充分證據的基礎上，利用已有的只是，進行合理思考。2.小魚的數量增加，對水中氧氣、食物的消耗增加，導致水中氧氣不足、食物短缺，而且小魚的排泄物也會增多，導致水質變差，很多小魚因為水中氧氣不足，最終“窒息”而死。3.不同的動物生活在不同的環境中，動物和環境是相互依存的，所以我們要保護動物生存的環境。我們可以保護小動物，愛護大自然。4.探究種子發芽是否需要水:將兩組種子種