2023年教師學年度工作總結13篇老師學年度工作總結篇1

一、政治思想工作

本學年，我能仔細進行政治學習并作好詳盡的記錄，能仔細學習中共中心《關于全面推行素養教化的確定》及教化政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能仔細學習，領悟上級文件精神，自覺提高思想素養、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。常常向學生和家長宣揚黨的教化方針、《中華人民共和國義務教化法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，主動形成教化合力，為提高學生的素養打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀遵守法律，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合老師職業道德規范要求，為人師表，領先垂范，到處以一個高素養的人民老師來要求自己，從無背離黨的路途、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的敬重。

二、教化教學工作

1、在教化教學過程中，真誠公允地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐性細致的工作，讓他們酷愛學習，發揮特長，培育其素養。時時以素養教化的高標準來要求自己，不僅教會了學生學問，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心愿識，改進教學方法，推動素養教化，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生狀況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，學問體系強，重點突出，學生學習開心，老師教學輕松。課后，能仔細輔導，答疑解難，培育學生良好的學習習慣。特殊是畢業班教學，并不是單一地教給學生學問，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能仔細制卷，肅穆組織考試，公正、客觀地評價試卷，最終分析、總結、幫助學生找緣由，彌補教學中的失誤，激勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中注意學法指導，加強對尖子生的培育。特殊是對畢業班的學生，給他們講今后社會發展的動向，有了學問才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下扎實基礎。同時還盡力給他們供應條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關切他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，主動主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我并不滿意這些，我將以更高的熱忱投入到教化教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.時間飛逝，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了很多感受。這半年中經驗的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因為這些印記見證了我在音樂老師道路上的成長。

20xx年10月1日我參與了國培信息技術培訓學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為老師打算的學習盛宴。讓我對利用信息技術來授課有了更全面、更深刻、更詳細的認知和了解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，詳細到每一節課的設計，使我大開眼界。對我這學期和以后的教學活動起到了特別重要的指導與幫助。為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、教學方面

1、能夠努力學習、駕馭、運用信息技術。

2、能夠熟識教學大綱，教學內容、教學目標，探究信息技術與音樂教學的結合點，并用之于教學實踐，還可與嫻熟駕馭信息技術老師或學生合作實施教學。

3、能夠仔細備教材。我在備每一節課時，都廣泛閱讀閱讀網上信息，找出須要增加哪些教材以外的學問點和教學中須要哪些素材和資源，打算相應的教學內容。

4、能夠了解所教班級學生的年齡特點、學習基礎、學習愛好和學習看法等狀況，既了解一般狀況，又了解個別差異。依據他們信息技術的水平、實力來分析哪些學問點是學生簡單駕馭的，通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意支配接受實力較好和較差的同學進行搭配，增加他們的合作意識。

5、能夠有效運用信息技術補充和支持教學。采納講授、參觀、演示、實習、練習、課堂探討、觀賞、復習等多種教學方法，激發學生的學習愛好，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲得學問的實力。老師對學習過程進行講評、對共性相識予以總結、對個別問題賜予關注。

6、能夠在課后拓展以學生活動為主，學生圍繞音樂老師提出的詳細問題，利用各種媒體供應的信息與資源，依據自己的實際和學問的特點進行獨立的思索、探究，并在老師或同學的協同師生、生生溝通，小組溝通、匯報等下，探究發覺學問規律，分析問題，匯報學習成果，進行自主與合作學習。

二、教學反思

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生狀況的分析。

在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是學生的回答不行能完全根據老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要剛好敏捷的對學生的回答做出有效評價。另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正的參加到音樂活動中來，讓學生對音樂產生保持深厚的愛好。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到繪聲繪色，注意對學生實力和愛好的培育，

2、對不喜愛音樂的孩子多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生在課堂上集中留意力學習、按校紀班規嚴格約束自己。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

本學期，我接著擔當五年級數學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

二、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發展。

四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

老師學年度工作總結篇2

時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品嘗其中味道，一年就又過去了。忙勞碌碌中，雖然有過煩躁，有過埋怨，有過悲觀，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！來梁小兩年半了，這兩年半中變更了我許多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個主動向上，充溢正能量的集體，它讓你時刻感受到被關切、被重視、被照看！在這樣的氛圍中工作，是一種華蜜，一種奢侈的華蜜！它讓人激昂，讓人身心愉悅，讓人充溢希望！

兩年半中，我聽從領導的支配，丟掉了教了二十多年的語文，先后任教了三年級數學，四年級數學，二年級數學，起初，還感到忐忑擔心，擔憂自己誤人子弟，可是，通過這兩年半的教學，在領導同事們的幫助下，已經能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學生的成果也還不錯，雖然感覺自己上的.課并不怎么樣，但我總能想盡一切方法，讓學生在最短的時間內接受新學問。備課、上課、批改作業、輔導中下生一學期如一日，從不模糊；參與培訓、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是不遺余力，力求更好！xx師說、國培的學習，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學習任務，還幫助同事在規定的時間內完成了學習任務。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和諧相處，相互幫助。今年我在低年級組，這是個充溢朝氣和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的錢玲玲老師，她那大張旗鼓的辦事風格，讓我可望而不行及，和她搭伙，是一種華蜜。還有一年級的兩位錢班主任，很少望見他們在辦公室里，一有時間就跟學生在一起，無論是多淘氣多差的學生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐性教化輔導。

我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經養成了習慣，所以，我平常還是特殊注意學生各方面實力的培育，道德品質的教化。每天早上一到班，就指導學生整理班級，讀書，課間操帶領學生跑步，盡可能多的跟學生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進行教化教學。

本學期，我仔細完成了自己的本職工作，為自己一學期的努力畫上了一個圓滿的句號。當然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發揚優點，克服缺點，多像同事們學習，爭取更上一層樓！

老師學年度工作總結篇3

轉瞬間，作為新老師的我，渡過了忙勞碌碌的一學年，回顧本學年的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。我現將本學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想工作方面

在這一年里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業。主動參與各類政治業務學習，聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作，關切集體，以校為家。其中包括音樂室的建設與管理，以及學校合唱愛好小組的組織與訓練，帶領學生參與鎮合唱競賽獲得二等獎主動參與學校組織的各項活動，勝利舉辦了學校慶祝六一班級合唱競賽活動。除此之外，仔細記讀書筆記，多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請教，協作藝術教研組搞好教研活動，抓住提高自己的業務水平的每一個機會。

二、課堂教學方面

記得剛加入老師隊伍的時候，我為自己設立了一句座右銘，在生活中找尋音樂，在音樂中體驗生活。是啊，我們培育的不是音樂家、藝術家，而是教會孩子們觀賞音樂、感受音樂帶來美的享受，我認為教會孩子們懂得觀賞音樂，也是教學他們一種生活的看法。通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發展。

音樂教學不同于數學教學，沒有標準答案，更沒有既定的公式，我認為音樂教學是須要情感的投入，因此，在課堂上必需營造寬松愉悅的氛圍，為此，我遵循這一教學起點，為學生營造寬松、開心的成長環境，我認為審美情操的培育甚至比學識是否淵博更為重要。

在鄉下副課老師一般都要上主課，所以我很幸運，在學校我任教全校的音樂課，是全職的音樂老師，負責整個學校一至六年級11個班的音樂教學工作，我有足夠的時間與經驗花在自己的專業課上。下面，我就這一年來的音樂教學，根據低、中、高三個不同年級做一個總結：

低年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂、活潑愛好，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，學習愛好深厚。在教學中，我仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。

在一年級音樂教學中運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂。但是課堂氣氛的活躍，課堂紀律方面卻難以把握，常常讓孩子們跳著舞動著就亂成一團，阻礙了教學活動的接著，今后我還必需在這一方面下功夫，多跟班主任請教班級管理的方法。

本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，很少出現節奏錯誤，或是跑調的現象，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便通過音樂劇表演、競賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅駕馭了該駕馭的學問，而且愛好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學的輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的.過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了他們的創建性思維。在上學期的教學中，我發覺二年級新課程教材內容敏捷、涉及面廣，而孩子年齡較小，加上學期教學時間這么短，假如老師不進行篩選的話，確定不能完成教學安排。于是我先讓他們選出自己喜愛的課程，然后進行探討，最終重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些學生不太喜愛和相對離生活實際有肯定距離的內容。這樣我教得輕松，孩子也學得起勁。

對三、四年級的教學中，在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。除此之外，我還起先讓學生對觀賞的音樂進行初步評價，漸漸提升他們的觀賞實力。

缺憾的是學生課堂秩序很隨意，雖然我們都說音樂課須要一個寬松學習氛圍，但是學生們的表現的確太過于寬松。一節課下來，由于時時常停下來訂正紀律，一首歌都教不完，我想我在今后肯定要留意課堂中學生的行為教化，努力調整好課堂的教學秩序，不僅讓學生學的輕松，還要遵守紀律。

五、六年級的情感表達實力已經稍顯成熟，所以，在教學中，練習了二部合唱，留意了音的精確及音樂特點。學會了感受音樂歌曲的旋律，體驗歌曲旋律，讓學生通過愛國主義教化、酷愛的教化、孝敬父母的教化，在教學中收到了良好的效果。

三、不足及今后努力的方向

經過一學年的教學，我發覺自己在某些方面扔有不足：在教學上，由于上的是六個年級的課，每個人年級的教學模式都是不一樣的，學生剛起先的時候愛好深厚，隨著時間的推移，固定不變的教學模式就凸顯出來，學生的上課愛好明顯下降，這是我要提高也要留意的一點;上課愛好的下降，伴隨來的是課堂紀律的渙散，加上小學生本身活潑好動，教學沒有閃光點，較難吸引學生的留意;歸根究底，作為一名新老師，由于教學閱歷有限，導致以上狀況的發生，這是我必需要提高的。以下是我的努力方向：

1、加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

總之，我信任勤能補拙，在學校領導和同事的信任和關切、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

老師學年度工作總結篇4

又一年過去，又一次站在這里，想著四年前剛踏進試驗初中校門，那時的你，那時的我，那時的試驗，不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中著前行，而很多事很多人都發生了很大的改變：試驗從創辦之初楊校長帶著為數不多的“開荒者”借試驗中學的地方艱苦辦學，到今日由陸校長帶領大家將試驗發展成這樣一個有著自己的漂亮校內、有這樣一群立足本職、業務精湛、樂崗敬業的好老師，并創建了屬于自己一次次輝煌成果的名牌學校，作為試驗的一員，我在感到傲慢的同時也在不斷內省：只有對自我有更高的要求并不斷調整、提高、完善自我，才能跟得上試驗的步伐，成為一名真正優秀的試驗老師。

20xx年，我在實踐中摸索，在摸索中實踐，摔了一些跟頭，積累了一些閱歷，收獲了一些感動。下面我就教學工作和班主任工作兩塊來與大家共享我的20xx。

一、教化教學方面本學年年初，我就給自己制定了接著把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標，進而從備課、上課、課后反思三個環節著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，這三個環節中我都努力做到因材施教，讓成果處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文老師，我始終注意培育學生的寫作實力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。通過努力，我所教的班級語文成果在年級名列前茅，輔導學生多次在報刊雜志上發表文章，并在多次作文競賽中獲獎。

其中，學生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學生小荷當場作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名，所教八(5)班有近三分之一的學生(共13人)獲得此次競賽的`特等獎。學生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎，徐笑在20xx江蘇省“中學生與社會”作文大賽蘇州高新區現場作文競賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優秀指導老師二等獎。

二、教化管理方面身為八(5)班的班主任，我感到光榮和傲慢，但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成果優秀、特性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子，管理是須要技巧的。我花了許多心思，在班級常規管理上，盡量書面化、條文化，實現學生的能動自主管理。我在培育他們特性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成果的同時更加關注他們身心的健康發展。最為重要的是，我專心與他們溝通，用愛作為我們溝通的語言。

本學年，班級的各項工作都開展得繪聲繪色。班級因為表現突出，本學年兩個學期連續被評為優秀班級，我也被評為優秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和躲避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為老師的責任心，是校領導的激勵，是全部同事的關切支持，是學生們純真的笑臉。清楚地記得12月10號我生日那天，當兩個課代表想法把我“騙”到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝愿……我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的華蜜莫過于此!我就這樣享受著我痛并歡樂的老師生涯，我就這樣認定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡潔也最深邃的真理：付出，然后收獲。感謝!

老師學年度工作總結篇5

一、上學期的主要工作

依據學期初學校的工作支配和須要，本學期的主要工作為：

1、七年級一、二班語文老師，七年級一班班主任。

2、學校教科研工作。

3、學校的一些校務工作：考勤、各種報表的填報工作等。

4、幫助jm主任完成一些教務工作。

二、詳細工作狀況

1、教學工作：本學期我本著課改新精神、新理念結合自己16年的教學實踐閱歷組織課堂教學，抓住語文教學的規律進行教學，實實在在搞好語文活動。重視學生的基本功訓練，落實好語文課的聽、說、讀、寫訓練。重視讀書，引導學生多讀書、讀好書，進行讀書溝通活動。引導學生說真話抒真情，踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處，在教學的幾個環節中存在問題如：作業批改不足、不剛好，測試不剛好，個別輔導嚴峻不足。客觀方面課時不足及不合理（由于學校臨時有事耽擱學生課時、如一班有3節第8節課，3晚上自習課），學生基礎差、習慣差。教學成果不盡志向，恐難盡家長滿足。另外，七年級語文備課組進步很大，每周出周周清試題，期末復習時學案的編寫、復習提綱的歸納整理，階段測試的`閱卷，做了許多工作，期末成果提高很快，李云、李凱包括白旭艷進步很大，為他們點贊。

2、班主任工作：班主任工作的第一要務就是做好學生的思想教化工作，把班帶好。為此我把除規定的班會課上好外，還把自己的課上成班會課，對學生進行思想教化。教育學生做一個思想純正、有道德、有追求，講公德的人，堅決不做一個“缺德”的人，先做人，再做事。在班級活動中我組織了“感動班級人物”評比等活動，弘揚正氣，傳播正能量。自主管理、民主治班，充分發揮班干部的作用，（特殊是班長冀文迪做了許多工作，是老師的小助手）自主管理班級事務，同時搞好班級“民意調查”摸清班級真實狀況，工作有的放矢。不卑視學習成果差的及問題學生，一視同仁，同等對待，賜予機會。身教重于言教，班主任自身要以身作則，說到做到，領先垂范。不足之處：一些問題學生的問題相識和探討還不夠，如好動手的問題；青春期學生的心理相識探討、學生早戀的相識探討等，這些都要加強學習和探討，以期班主任工作更科學有效。還要加強和家長聯系與溝通，引導家長正確進行家庭教教化，形成家庭與學校的教化合力。

3、學校教科研工作：做好教科研文件通知的剛好上傳下達，引導大家把“工作探討化，問題課題化”。引領老師利用網絡資源，主動進行網上教研。進行學校草根課題探討，樹立“工作探討化，問題課題化”意識，搞好校本探討。不足：課題探討不科學不規范，不會搞課題探討，不是真正的課題探討，只是網上拼拼湊湊，搞虛的，視導檢查此項失分也較多。今后，要切切實實進行學習培訓，學習考察先進單位的做法，力所能及搞一些真正的課題探討。

4、校務工作：本學期我主要負責了學校老師和班主任的考勤記錄和統計，還有全校老師臺賬的整理、老師資格認證收繳網上審核統計、鄉鎮補貼材料整理上報、老師花名冊的采集整理上報、學校吃空餉材料整理上報、學校編制材料的整理上報等等，占用時間不少，事務繁瑣。今后我將進一步熟識業務，提高效率，為大家服好務。

5、教務工作：幫助jm主任做好業務檢查、教備組長開會業務反饋，循環聽課、賽課。開展教學論壇，開展青年老師培育。做好期中考試、期末考試的考務工作。

總之，上學期工作忙勞碌碌，工作繁雜而瑣碎。驀然回首，上學期5個多月的工作就是這樣過來的，每天早起晚睡，起早貪黑，有時每周還要在學校呆四五個晚上，身體也有吃不消的時候，腰酸背痛，眼睛受損嚴峻。忙勞碌碌的一學期過去了，我們收獲了什么？我們的專業成長了多少，我們讀了多少書，寫了多少文章？我們與家人在一起的時間有多少？我們熬煉身體的時間有多少？這一切不禁讓我們感慨：我們的時間哪兒去了？不是埋怨，更不是炫揚，只是真實的陳述。

打鐵還需自身硬，作為一名老師，作為一名中層干部，在勞碌的工作中，在感嘆時間都哪兒去了中，我希望我能加強業務學習，多讀書，多寫作，努力自我成長，把工作做得更好。

老師學年度工作總結篇6

本學年，我擔當五年級數學教學工作，能夠仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業的開展工作，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作作以下總結：

一、我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表

確立＂以學生為主體＂，＂以培育學生主動發展＂為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建本領，工作職責心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高教學水平，并完成教學任務。

二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

1、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現＂老師為主導，學生為主體＂的教學思想，創設情境，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。在進行計算本領訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索。假如發覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數字、運算符號必需寫得清晰工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生基礎比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種情景，在課堂上我有意識地經過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們表現的機會，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的`勝利感，學習成果也不斷提高。

3、作為老師自身的學習很重要。我主動參與各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的指責與指導，漸漸的成長！比起我們學校里那些優秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能主動參加。不僅僅是觀看示范課，更多的是參加到評課探討中去。

今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改善教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成果有更大的提高，為我們學校的教化事業貢獻我的一份力氣。

老師學年度工作總結篇7

女，誕生于xx年xx月，xxxx年7月畢業于xx高校思想政治教化系，本科學歷，獲法學學士學位。xxxx年7月至今，任職于xx中學。xxxx年11月經xx人事局認定聘任為中學政治二級老師，從教五年，任教高三畢業班兩年，xxxx—xxxx學年擔當高三備課組長，是我校政治科骨干老師。擔當班主任工作五年，其中高三班主任工作兩年。

xxxx年至xxxx年，本人順當地完成了中學政治的循環教學工作。在校領導、老老師的幫助和自己的努力下，我在工作中取得了肯定的成果：xxxx-xxxx學年度校公開課評比榮獲二等獎;xxxx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;xxxx年校公開課評比活動榮獲一等獎;xxxx年年度考核優秀;連續五年獲校優秀班主任稱號。

本人已具備申報中學政治一級老師條件，現申報中學政治一級老師，述職如下：

一、思想政治方面

本人酷愛并主動投身于黨的教化事業，有劇烈事業心和高度責任感;聽從組織工作支配，凡事以學校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨;關愛學生，注意師德修養的提高，時時到處以人民老師職責要求自己，做到為人師表，言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業道德。

二、教學方面

自參與工作以來，我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹治學，勤于實踐，虛心求教，開拓創新。所以近幾年在新教改思想的指導下，我漸漸摸索出一套適合自己教學的方法：在教學中我把時政學問與課堂學問有機結合起來，引導學生用課本學問分析時政熱點問題;我特殊留意用各種手段調動學生的主動性，激發學生的學習愛好;在高三備考工作中，我努力鉆研教材，精確把握高考方向，采納“夯實基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起，通過網絡選編高質量的練習資料，印發給學生，使高三復習具有了很強的針對性，提高了學生學習的效率。

由于目標明確，教法得當，所以我所帶班級政治學習氣氛深厚，學生愛學樂學，成果優良。xxxx—xxxx學年第一學期期末考試，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名，其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;xxxx—xxxx年第一學期，我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一，所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成果無論是最高分、平均分還是優秀率、及格率均為全級第一;xxxx—xxxx年第一學期期末考試中，我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首，同學年其次學期，我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級第一。

我校是區屬面對中學，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成果：高三(7)班是政治選修班中的一般班，生源起點比較低，高二上升三調研考試政治科平均成果為42分，為了提高這個班的成果，我堅持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用練習的形式狠抓這個班的政治科學習，在我的努力下，這個班的高考政治選修平均成果達到63分，12人及格，其中xx同學政治選修成果為115分，在我校排名第一，她的文科綜合成果為132分，為全校最高分;所帶的非選修班中，文科綜合成果90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區平均分5分，超出全省平均分3分，這個班的林灝霖同學文綜成果為130分、xx同學、xx同學、xx同學文綜成果為128分，分列年級其次、第三名;高三(11)班為藝術班，文化基礎薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精力，基本上做到“四必”，即有發必收，有收必改，有改必評，有評必補，使這個班的政治綜合成果有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，為這個班有16位同學能達到本科線奠定了堅實基礎。

三、教研方面

作為一名新老師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創新精神身體力行，主動參與省、市、區的各種教研活動。xxxx年1月份我參與并完成了廣東省一般中學新老師培訓、3月份分別參與了霞山區高考備考研討會和廣東教化學會舉辦的xxxx年省高考備考研討會。我主動擔當各種公開課任務，xxxx年我參與校級公開課，所上的《兼顧效率與公允》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎;xxxx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;xxxx年在區高考備考調研中所上公開課《奇妙的貨幣》被評為優質課;同年在市一級學校復評中所上公開課《生活才智與時代精神》獲得聽課領導和其他學校老師的一樣贊譽，被評為優秀課;

任現職以來，我均擔當本學科的年級備課組長，與本組老師一起共同開發教研專題，探究教化改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學資料的收集與整理”、“如何做好經濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點探討中應留意的問題”等方面進行了深化的探討與探討，大大提高了教學質量，得到了學校領導和學生的一樣好評。同時，我筆耕不輟，依據探討與探討的結論撰寫了《“案例教學”中的案例收集》、《中學政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高中學政治課的復習效率》等論文，在校內溝通，里面的一些觀點和方法得到了接受和推廣。

四、班主任工作方面

參與工作至今，我連續五年擔當班主任的工作，由原先的不知所措到現在的'駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨特的育人風格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪;做到一個“愛”字，愛全部的學生，用愛來感化學生、教化學生;做到一個“嚴”字，在對學生關切愛惜的同時，不忘對他們的紀律、學習進行嚴格要求。我平常留意學生的心理健康教化，擅進步行心理輔導，xxxx年參與培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教化C證，所教學生都能身心健康的發展。

經過一系列探究和努力，我在班主任工作中取得了突出成果：xxxx年帶的高一(7)班獲軍訓隊列競賽第一名，校運會團體總分第三名和“體育道德風尚獎”;xxxx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;xxxx年帶的高二(7)班每個月都被學校評為文明班，多次被評為學校“標兵班”，各科成果在年級同類班級中名列前茅;09年獲校運會團體總分第三名，xxxx年還被評為“霞山區優秀團支部”。

在班級管理中，我擅長培育班干部，培育尖子生，轉化后進生。xxxx年高三(7)班的xx同學被評為“霞山區優秀學生干部”，xx同學被評為“霞山區三好學生”;高三(7)班的xx同學xxxx、xxxx連續兩年被評為“霞山區優秀學生干部”，xx同學被評為xxxx年“霞山區三好學生”，xx同學還被評為xxxx年“霞山區優秀團支書”。我本人也因德育工作精彩，多次被評為校優秀班主任。

我通過賞識和激勵教化，轉化了一大批學困生。如xxxx屆高三(7)班的xx同學，分到我班之前，紀律松散，目無尊長，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個讓許多班主任頭疼的問題學生。接班后，我仔細視察了他一段時間，發覺他并非對誰都看法惡劣，他與大部分同學的關系還是比較融洽的，于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的狀況：由于家庭的緣由，他與其父親的溝通很少，且不認同他父親為人處世的一些方式，與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制心情帶到學校中特殊是老師、長輩身上。得知這一狀況之后，我放下老師的身份，以摯友的關系真誠地與他溝通、談心、開導，同時，我主動聯系了他的父親，常常做他的思想工作。在我的協調之下，父子兩人的溝通越來越順暢，xx同學的心結也漸漸打開，對人對事的看法也沒有原先那么極端，并起先學會敬重家長、敬重老師、敬重他人，遲到曠課的狀況越來越少，打架斗毆的現象更是無影無蹤。由于他表現良好，學校撤銷了對他的處分，xxxx年他順當的從中學畢業之后，還光榮入伍了。

五、培育青年老師方面

在五年的教學工作中，我虛心向有閱歷的老老師請教，也賜予年青老師在教學工作上的幫助。09-11年指導、幫助xx王正江老師的高三教學工作，為他供應一些珍貴的教學素材，引導他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下，xx老師進步特別快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高三政治的教學工作。xxxx年我指導xx老師所上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課競賽中獲二等獎。xxxx年，湛江師范學院的實習生來我校實習，我主動給他們上示范課，指導他們如何備課、上課，如何分析運用教材、調動學生學習主動性。其中xx同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師、帶隊領導、聽課老師的一樣好評。在班主任工作方面，我指導第一次帶高三的xx老師班主任工作，使得她能精彩的完成班主任工作，xxxx年由于表現突出，她被學校評為優秀班主任。

六、今后準備

上述內容是我工作以來詳細狀況的一個縮影，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教化、教學工作中，不斷借鑒勝利的閱歷，剛好吸取失敗的教訓，

不斷地提高自身的教學業務水平，爭取再創佳績。不管本次申報一級老師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培育更多的優秀學生而努力，為成為一名優秀的人民老師而努力。

老師學年度工作總結篇8

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，在這一學期，我注意發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱忱，仔細努力地完成了本學期的各項工作任務，仔細履行職責，促進了學生的各方面發展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。下面，我對在本學期的工作做以總結：

一、思想方面

堅決擁護中國共產黨的領導，主動參與學校的政治學習，提高思想覺悟，酷愛黨的教化事業，主動參與學校組織的各項活動，聽從安排，仔細完成各項工作，到處以身作則，不斷提高自己的各項水平。

二、教化工作方面

這學年，本人擔當五六年級的信息技術教學工作，由于班級人數眾多，孩子年齡大，組織紀律性差，與別的課的地點的變換，使學生的約束性很難限制。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。同時上網查詢一些讓學生們很快就能溶入信息技術這一課堂的方法。上課前仔細備課，鉆研教材、對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。在備課本中體現老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。課上創設各種情境，激發學生思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的'課件，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行"揚棄"的看法，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。同時充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和實力。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生在課堂上集中留意力學習，嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環境衛生，增加主子翁意識和責任感。

站上老師的崗位已經七年多了，我會我的心去訓誨我的學生，我會我的情去培育我的學生，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。總之,人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅持不懈，接著努力學習，改進工作中的不足，發揚優點，再接再厲，讓我的教化教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學實力得到新的提高。

老師學年度工作總結篇9

老師的身心健康問題干脆影響著學生的心理發展，是值得我們深究的一個問題。教化專家對上海市部分老師身心健康狀況進行測試，結果顯示當前我國老師的身心健康狀況令人擔憂。其中心理健康問題檢出率為48%，其中12%有明顯心理癥狀，2%較為嚴峻，其余有輕度的心理癥狀。調查結果表明老師身心健康問題已成為一個不容忽視的現實，如何改善老師的身心健康狀況，提高老師身心健康水平已經成為我們亟待解決的問題。

一、重視老師身心健康防衛

一年來，我校把關切教職工的`身心健康，作為我校工作的重點。我們始終本著“以教職工健康為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教職工主動協作，仔細執行，取得了可喜的成果，使全校教職工逐步樹立健康理念。

學期初，學校依據教職工的詳細狀況，對原有的教職工健康教化工作進行了調整，確定我校教職工健康教化遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，政教處、教務處、團委、醫務室為成員的教職工健康教化領導小組。使學校對教職工健康教化責任到人，落實到位，切實有效地開展教職工健康教化工作。充分發揮學校健康教化管理組織，即學校領導、醫務室與全部教職工的三級管理網絡體系，組織學習教化部、市教化局下達的有關貫徹、落實學校教職工健康教化等文件，進行動員宣揚教化。使學校教職工充分相識到學校開展教職工健康教化工作重要性、緊迫性。

二、加強老師身心健康疾病的預防

本學期，我校依據季節特點和教職工身體狀況仔細開展常見病預防工作，邀請相關衛朝氣構及市內一些醫院的工作人員來為教職工做健康學問輔導數次，特殊是針對老師職業病做出了一些科學合理的指導。

老師因為各種各樣的外部緣由以及自身壓力的不斷增大，出現心理問題的現象越來越普遍。醫生貼心提示平常多運動，像慢跑、游泳、打太極拳、漫步，這種緩和的運動有利于磨煉性格，消退抑郁和焦慮心情。假如實在覺得心里難過，不妨找心理醫生詢問。

三、取得的成果

通過衛生、心理健康教化專題培訓，提高了老師的身心健康水平。老師在教化教學工作中能自覺運用衛生、心理健康學問及衛生、心理輔導方法和技巧，解決好自己遇到的一些衛生、心理問題，使他們的身心得到了健康發展。

老師學年度工作總結篇10

從20xx年春起先，我校推動了新課程教學改革，作為一名中學歷史老師，我始終根據學校的要求，努力推動新課改的進程。新課程的很多教學理念、教學方法、教學內容、教學思路都與過去的教學有所不同，老師要重組原來教學中積累的一些閱歷、教學素材、課件、案例。這就意味著，在新課程面前，老師必需學習新的課程標準，鉆研新的教材，建構新的課程觀念，摸索新的教學方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗了勝利的收獲與喜悅，也遭受到一些挫折與困惑，現結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思索。

新教材非常強調學生自主學習、探究學習、合作學習，因此，我在中學歷史課堂教學中主動實施這樣三種方式的學習，盡量把課堂的時間和空間還給學生，營造一個開放的歷史大課堂，引導學生有效地學習與探究，讓學生親歷自主學習與探究的勝利歡樂。在全球化的今日，合作溝通是人生存的必備實力，

歷史教化必需體現合作意識，培育合作實力，因此新課改下就出現一種新的歷史教學模式——小組合作學習。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

首先，進行分組。我所教授的班級座位是傳統的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的基礎上，再分為每四人為一小組。

其次，揭示分組合作學習的內容。對合作學習的內容(探討的問題或爭辯的觀點)，我對課文進行鉆研，據教學目標要求細心編選既有學問性又有思想性且帶有肯定思辨性的問題。

第三，督促幫助合作學習小組進行學習合作，假如合作出現困難，還要剛好幫助學生駕馭人際交往和小組合作的技巧。

第四，激勵合作小組展示本組的合作學習成果，通常是由小組的發言人將本小組探討的看法向全班表述出來；其他合作小組進行補充修正。

第五，對學生的成果做出綜合評價并幫助學生一起探討他們彼此合作的狀況。例如“新文化運動”一課教學時，分小組對新文化運動進行評價，小組各成員從背景、口號、內容、結果等方面進行發問、說明、幫助、合作，小組內各成員各抒己見，并由“發言人”代表小組在班級發言，最終通過這種學習使學生基本達成一樣：即新文化運動的主動方面主要表現在：是一次資產階級的思想解放運動，動搖了封建正統思想的統治地位；提高了廣闊人民群眾的政治覺悟，促進了他們的'覺醒；是一次全面的文化轉型運動；為五四運動的發生奠定了基礎等等。消極方面主要表現在：對東西方文化存在肯定否定或肯定確定；前期沒有和群眾運動相結合等等。同時通過這種學習，也使學生懂得，評價歷史事務的基本原則以及學會從不同的角度進行思索問題，從而產生不同的思路。合作學習展示了學生的特性，不同層次的學生從中主動獲得教材的學問，并運用學問解決實際問題，形成肯定的學習方法。

在這些新課改的嘗試中，我得到了許多勝利的喜悅，但也遭受到了一些問題與困惑：

1、如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理支配課余時間。新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的打算和延長，而現在學生一天的課程支配相當緊湊，一天九節課，另外還有晚自習，很難有空余時間搜集資料，發揮自己的想象力和創建力。假如幾門課老師一齊上陣，布置預習任務，學生假如能高質量完成簡直是天方夜譚。這樣，新課改的目標我覺得較難實現，所以應把更多的時間還給學生，并對學生如何支配課余時間，進行專業性的指導，讓他們駕馭更適合新課改的主動學習方式。

2、如何有更好的評價體系激發全體學生的主動性。在教學中，常常發覺一些想思索，擅長思索的學生感覺忙不過來，而一些不情愿思索、不擅長思索的學生無事可做。因此我覺得應當有更為合理的過程評價體系，才能更好激發全部學生及其老師實施新課改的熱忱。

3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學中有時須要學生去搜集資料探究的問題，一起先時學生主動性很高，但由于時間、精力的關系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師剛好有效的引導，得出的結論不能令人信服，甚至最終不了了之，只留下一些疑問和懸念。結果使得一些歷史問題反而變得模糊不清，影響了學習效果。因此，要做到有始有終，明確目標，堅持不懈才能真正駕馭真理。

當然，在前一階段的歷史教學中還存在很多其它的閱歷、誤區以及困惑，我就不一一列舉了。有了教學閱歷再加上教學反思，才能一每天地在老師的崗位上成長、成熟。在將來的教學實踐中，我還要做到把自己的一點一滴的得失記錄下來，尋求專家與同行的幫助，主動參加教學科研，在工作中勇于探究創新，做一個合格的探討型的歷史老師。

老師學年度工作總結篇11

本學期我擔當高三理科班(5)(9)兩班的數學教學工作，現對本學期教學工作總如下：

一、加強集體備課，優化課堂教學。

新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學安排，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培育學生素養的詳細要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培育學生的實力，為其自身的進一步發展打下良好的基矗在集體備課中，注意充分發揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都打算一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，我依據自己班級學生的詳細狀況進行自我調整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位老師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

二.研讀考綱，梳理學問

探討《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷構各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，詳細說來是：

(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。精確駕馭哪些內容是了解，哪些是理解和駕馭，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明白學問系統的全貌，又知曉了學問體系的主干及重點內容。

(2)細致剖析對實力的'要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好學問構和認知構。

良好的學問構是高效應用學問的保證。以課本為主，重新全面梳理學問、方法，留意學問構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。在學問的深化過程中，切忌孤立對待學問、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫比較、綜合，自覺地將新學問剛好納入已有的學問系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知構。如面對代數中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基儲二次函數為主線，通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構學問，發展實力。

四、狠抓常規，強化落實與檢查

細心選題，針對性講評。我們發揚數學科組的優良傳統，落實“以練為主線”的教學特色。仔細抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注意重點基礎學問，出“小，巧，活”的題目;又要留意培育學生的實力，出有新意的題目，只要能抓住

這兩點，就是好題。

對每次測驗和練習，我們都堅持仔細批改，全面統計。為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

五、注意“三點”，培育學習習慣。

高三復習留意到低起點、重探究、求實力的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。

六、選擇填空題的地位與復習策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考肯定要考基礎，考試的學問點覆蓋率應當盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應當大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，事實上，實踐告知我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數學實力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入數值計算，從極端狀況動身，等等，我們除了在平常的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。

老師學年度工作總結篇12

學年在上級領導的關切和指導下，在全體教職工的共同努力下，忠于職守，務實工作，堅持德育為首、平安第一，緊緊圍繞教化教學這個中心，主動開展教科研活動，抓管理、抓教學，大力提高教化質量，現就一年來的工作狀況總結如下：

履行職責及完成狀況：

1、加強德育工作。

本學年，我校在教化局《關于加強老師師德師風建設》的文件精神指導下，組織全體老師仔細學習教化局下發的師德教化材料，大力開展“轉變作風、塑造形象、科學發展”的主題教化活動，還印發了《老師行為日常規范》、《老師行為十不準》、《老師法》、《新教化法》、《義務教化法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護法》，《中小學老師職業道德規范》等規范老師的行為，使全校老師通過反思自己，做到了與時俱進、進取奉獻，增加了老師隊伍的凝合力，調動了老師的工作主動性。、

學校內部形成了一種求真務實，奉獻進取的工作作風，使學校教化教學工作得以有條不紊，井然有序的開展。

2、重點抓平安教化。

平安重于泰山，是師生身心健康發展的前提，是教化教學順當開展的保障。本學年我校在教化局、鎮中心校的指導下，把平安工作放在了第一位。

學校每次例會都要把平安放在首位，從思想上強化，對校內周邊環境進行整治，定期對學校的各個角落進行平安排查，制訂了一系列的平安措施，有領導帶班老師值班制、成立護校隊進行24小時值