共和國之戀執教：陳靜2018.4.20年級：八年級下冊第三單元教學目標：在音樂活動中，加深對老一輩科學家、革命先烈的敬仰，加深對祖國的愛戀，加深對和平生活的熱愛與珍惜。能用連貫的氣息，有所控制的聲音，有感情地演唱《共和國之戀》，并能背唱。欣賞木管五重奏《游擊隊之歌》，了解作品背景，作者簡介，分析作品的樂曲結構，感受作品旋律特點，體驗作品的情感。能聽辨出各個木管樂器音色及木管五重奏的樂曲。教學重難點：感受并表現歌曲《共和國之戀》教學用具：多媒體課件鋼琴教學過程：一、導入——情感醞釀（3）1、首先，我們一起來欣賞一組圖片，想一想：這組圖片表現了什么內容？（交流：自從戰爭結束新中國成立后，我們的祖國在世界舞臺上越來越強大、繁榮、富強，作為中國人而感到自豪、驕傲，所以我們要更加珍惜現在的幸福生活，熱愛和平、理性愛國，反對戰爭、好好學習。有這樣一群可敬的科學家們，他們用自己的方式詮釋了對我們祖國濃濃的愛意，也為能有今天的中國而起到了決定性因素！我們一起來認識一下他們：中國航天之父、導彈之父、火箭之王、自動化控制之父——錢學森中國核武器、原子彈重要技術領導認——鄧稼先中國數學家——華羅庚中國數學家——張廣厚二、學習歌曲——情感體驗（30）《共和國之戀》原名為《生死相依我苦戀著你》。歌曲講述了20世紀50年代，錢學森、鄧稼先等一批科學家放棄國外優越的條件，沖破阻力，毅然回到日夜眷戀的祖國。所以這首歌又被稱為“科學家之歌”，蘊涵著對祖國無比深情的愛。A段B段情緒深沉而抒情激情而輝煌1、《共和國之戀》，先聽老師演唱一遍，思考：歌曲的情緒表達有著怎樣的變化？表達了怎樣的情感？（1）交流：情緒由深情到激動。追問：你從哪些方面感受到這種變化的？（歌詞、音區、旋律起伏等）（2）歸納：歌曲的結構為兩段體。2、下面讓我們一起來熟悉歌曲的旋律。A、B兩段請同學分別用“m”和“la”跟范唱來哼唱。要求：自然坐正，指導方法后，示范一句再唱。3、你覺得歌曲的節奏、旋律有怎樣的特點？（舒緩的節奏、深情優美的旋律）如此深情優美的旋律，讓我們用真摯的情感、美妙的歌聲表現出來，好嗎？4、學唱A段：（1）跟琴唱一唱A段歌譜，并用手畫旋律線。（2）標出“換氣”記號，并八度大跳的地方處理一下。（3）填詞演唱第一段——（解決音準、咬字、悠長的線條感等問題）第二段歌詞讓學生自己處理后再跟琴演唱。5、學唱B段（1）唱歌譜，畫旋律線，思考：旋律出現了哪些變化？特點：一上來就八度大跳，音區變高，起伏變大，情緒激動；（2）對祖國的深深愛戀之情因激動而更加深切，讓我們用充滿激情的聲音表現出來吧！填詞演唱；并解決音準（3）第二段歌詞：結束句的處理：跟琴唱，體會有什么不一樣？哪一種效果好？（愛戀之情在心中久久縈繞，情真意切、余味無窮）完整演唱歌曲。看MTV我國的著名歌唱家，現在也是我國的第一夫人，彭麗媛的演唱。8、學生歌曲表現。三、欣賞樂曲——情感延伸（10）銜接：今天我們的祖國日趨強大，除了要感謝這些可敬的科學家們，正好讓我們趁著清明之際一起來緬懷一下戰斗在一線的革命先烈吧！1、大家一起來聽這段音樂陳老師是用什么樂器演奏的，歌名叫什么？2、介紹雙簧管及木管五重奏，聽辨音色，對比。3、作品介紹《游擊隊之歌》，歌曲聆聽并輕唱，曲式結構分析A+B+A’4、作者賀綠汀介紹5、全曲聆聽，思考結構？樂器變化？四、拓展：聽辨三段室內樂五、小結：今天我們乘著音樂的翅膀，了解了科學家們及革命先烈用自己的行動詮