教科版二下第二單元第3課小貓咪穿鞋子預習詳解拓展練習資料寶袋你知道嗎？

童話：是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚夢想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、夢想、夸張、象征的手法來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往生動可愛，引人入勝。字詞樂園xiézifāngbiànmànmàn鞋子

方便慢慢zánmentīngzhěnqì咱們聽診器

lǎoshǔtuōxià老鼠

脫下我會寫字詞樂園

mī

xiànmù貓咪

羨慕

quèzhǐ麻雀腳趾

我會認字詞樂園左右結構的字有：鞋、便、慢、咱、診、脫、咪、趾上下結構的字有：器、鼠、羨慕、雀寫字指導：認讀指導：“羨慕〞中的“慕〞下面是兩個點，不是一個點。

你喜歡小貓咪嗎？為什么？說一說你和小貓咪之間發生的有趣的事。預習檢查1.輕聲讀課文。如果遇到不認識的字可以用自己喜歡的方式來解決。要求讀準字音，不加字，不丟字。2.想讀好這個小故事我們就得先來認識書中這些生詞朋友，你們愿意嗎？課文解析初讀課文，整體感知2023/10/303.同學們，真厲害，這么快就和這些生詞寶寶交上了朋友，現在同桌互相讀課文，要讀通順，讀連貫，并給自然段標上序號。4.下面請幾名同學來讀課文，其他同學邊聽邊想：課文寫了一件什么事？課文主要講述了小貓咪與伙伴們的腳的用途。2023/10/301.小貓咪為什么要穿鞋子呢？小貓咪羨慕人們穿著鞋子。2.小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它感覺怎么樣？既快樂又好奇的感覺。3.穿上鞋子的小貓咪既好奇又快樂，忍不住想展示給別人看，小貓咪都給誰看了它的鞋子？你能用一句話概括地說嗎？小貓咪給大公雞、麻雀、白鵝和黃狗看了它的鞋子。研讀文本，品讀感悟。4、說說公雞、麻雀、白鵝、黃狗為什么不能穿鞋？你能用“因為……所以……〞說一說它們為什么不穿鞋嗎？小組代表答復。2023/10/305、小貓咪穿上鞋子很快樂，為什么又不想穿鞋子了呢？請同學們自由讀課文的最后兩自然段，再在小組內交流，看哪一組能找到答案。貓媽媽說：“咱們的腳心好似醫生的聽診器，能知道地面上有沒有動靜。穿上鞋就感覺不出來了，怎么捉老鼠啊？〞

小貓咪脫下鞋子試了試，真是這樣。從此，小貓咪再也不想穿鞋子了。通過今天小貓咪穿鞋子的故事，你明白了一個什么道理？課文向我們揭示了深刻的道理，無論做什么事都要進行全面的考慮，不要只圖好看，而不注重實用。自主歸納，總結升華結構梳理

公雞的爪子刨土找蟲子吃麻雀的爪子抓住樹枝

大白鵝的爪子游泳

大黃狗的爪子跑步

小貓咪的爪子感覺動靜各有用途小貓咪穿鞋子主題概括課文主要講述了小貓咪與伙伴們的腳的用途。表達了作者對小動物們的喜愛之情。寫法點撥怎樣寫人物的對話：1、點明誰說的，說話內容要用標點符號標注出來。2、要借助說話時的神情、姿態的刻畫來加強語氣。3、對話銜接要緊密。拓展提升你還知道哪些與小貓有關的知識，說一說。心靈感悟

小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有6根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。小貓和人一樣，身體的每一個部位都有它的作用，所以一定要利用好。

隨堂練習一、讀一讀，連一連：māomī羨慕xiànmù貓咪máquè咱們jiǎozhǐ麻雀zánmen腳趾2023/10/30二、我會照樣子寫詞語：走來走去〔〕〔〕〔〕跑來跑去爬來爬去跳來跳去2023/10/30二、我會照樣子寫詞語：跑得快〔〕〔〕〔〕跳得高畫得像走得慢2023/10/30

三、我來填。1、公雞不穿鞋子是因為〔