--10-一年級下冊體藝“二加一”教案課 教學課時教學目標

一課時學習包糖果的技能。

備課教師 張岳娟備課時間2016.2.18樂觀參與操作活動，活動中體驗成功感。教學重點教學難點教學預備教學過程

學習包糖果的技能。學習包糖果的技能。操作材料，橡皮泥、一盤糖。 2．錄音機、磁帶備注一、激趣引入猜猜教師帶來了什么？出示一盤糖“教師給你們帶來了什么？〔糖“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”請力量強的學生來包糖果。的紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了〔1〕二、交代要求，開頭操作?！?〕在操作時，提示用正確的方法?！?〕包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包〔2〕包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。4．展現糖果表揚那些在活動中認真的小朋友。活動延長：將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。三、談談自己的收獲。板書設計：作業設計：回家練習練習。課 教學課時

一課時

備課教師張岳娟備2016.3.1教學目標

挖掘學生潛能，表達學生主體地位本課在教學過程中強調學生的共性進展和力量培育，發揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自練、自評來加強教學過驗到運動的樂趣，成功的歡快，從而培育學生終身體育的習慣。學練結合，學玩相間教學中讓學生自創練習方法，以學生的學為立足點，通過教師在教學過程中鼓勵、組織、點撥、引導等方法，成為學生的合作伙伴和教學的啟發引導者。教學重點 轉變學生的學習方式變被動的承受性學習為主動的探究式學習。教學難點 能夠自我總結，自我評價，和同伴之間相互評價溝通教學過程 備注教學過程留意學生自主、合作，充分表達了學生的主體地位和教師的主導作用。符合學生年齡、性別和身心進展特點，讓學生在自主學習的時間和空間里，引導學生充分發揮自己的想象力去覺察、去探究，充分激發學生學習興趣。各自自由選擇的拋、投、扔的體驗和自我展現，不僅激發了學生學習“投擲”的興趣，而且給學生搭建張揚了共性的平臺，展示出了學生的自我表現，調動了學生學習的樂觀性。。板書設計：持輕物投擲

作業設計：課課題備課教師張岳娟教學課時一課時備課時間2016.3.201、 學會包裝禮盒，把握包、扎、粘等技能。教學目標教學重點教學難點教學預備

2、 提高學生的審美力量學會包裝禮盒，把握包、扎、粘等技能。學會包裝禮盒，把握包、扎、粘等技能。各種大小不同的紙盒，各顏色帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。備注一、導入活動。日，請小朋友來參與我的生日聚會2些什么東西呢？3、引導學生說出帶禮物。二、出示范例，引發學生興趣。1、師：教師也預備了兩份禮物。2、學生觀看，教師簡潔講解制作過程。三、學生操作，教師指導。1盒子里，再把禮物包裝起來。2、學生操作，教師指導。三、評價學生作品，完畢活動。1們去參與小貓咪咪的生日聚會吧。2、學生扮演小貓：感謝小朋友的禮物，今日我好快活，我們一起跳個舞吧！3、學生們跳舞完畢活動板書設計：

秀麗的禮盒

作業設計：回家再自制一個秀麗的禮盒。課 教學課時

千變萬化的帽子一課時

備課時間2016.3.23鼓舞學生開放聯想，設計各種不同造型的帽子。教學目標

引導學生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗制作作品過程中的樂趣。

設計制作各種各樣造型的立體帽子。制作出有創意的立體帽子。教學預備 師：課件、假設干個帽子。生：彩色卡紙、剪刀、透亮膠、手工紙等假設干裝飾材料。教學過程 備注教學過程：一、創設情景，導入課。1、學生戴上自己心愛的帽子。2、師生溝通帽子的作用。3、提醒課題：千變萬化的帽子。二、學習知。1、賞識帽子的圖片。要求學生認真觀看帽子的根本型和它們的裝飾美在哪里。2、學生歸納出帽子的根本型和裝飾美。3、請學生上臺展現帽子根本型的作法，并啟發學生想出其他造型的作法。4、教師示范一至兩種，在根本型上進展增加或刪減形成帽形的作法。5、小組爭論本組想要制作的帽子造型并溝通。6、請學生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進展補充。7比一比，哪個小組做得又快又好。三、生開頭設計制作，師巡回指導。四、帽子展現會。1、小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。2、你寵愛哪組的作品，為什么？3、隨著音樂展現帽子。五、課堂小結、課后延長。這節課我們學會了用增加和刪剪的方式來設計帽子，同學們的表現力量、創力量很強，設計出了很多千變萬化的帽子。其實，關于帽子還有很多的學問，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你寵愛的帽子。板書設計：

千變萬化的帽子

作業設計：回家練習練習。課 教學課時

制作花瓶畫一課時

備課教師 張岳娟備課時間2016.4.2通過賞識名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現，技法，對

繪畫的多種形式加以理解，在此根底上學生展現會豐富的想象，并有多種形式表現自己想象中的作品。

啟迪學生思維，用不同的手法表現出自己所想創作的作品。要求學生自己動手，動腦，對藝術的創作有根本的理解。彩色紙，剪刀，膠水等備注教學進展：活動一：賞識一思考賞識畢加索的《保術與木馬》胡安的《伙伴》請學生思考——下每一幅圖案所表現的是什么意思。教師賜予評價與確定活動二：指導學生進展手工制作?？梢越虒W生運用手中的紙撕成不同形態的花〔教師演示〕用彩色筆畫上枝葉。用卡張制作花瓶?！矊W生作業〕三、談談自己的收獲。板書設計：課 教學課時

制作花瓶畫6.一盤點心一課時

作業設計：回家練習練習。備課教師 張岳娟備課時間2016.4.71、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。教學目標

2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。3、能夠借助各種關心材料，初步表現點心的根本特征。

嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。1、供給各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種關心材料如瓶蓋、牙簽、印章等。3教學過程 備注導入環節：和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起帶著學生觀看、生疏點心?！巴?，這么多好吃的點心，我們一起感謝教師？〔認，請學生說出點心的名稱〕是什么外形的？大還是小？〔分別請學生答復〕些圖案。嘗一嘗？”――請個別學生嘗一嘗，并請學生說出其味道。〔可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來做，引導學生一邊唱歌，一邊操作〕扁再卷起來。請學生用橡皮泥做“點心〔放輕音樂后自己添加花紋，看看誰做的點心又秀麗又好吃！的幫助。“XX〔放歡快音樂〕談談自己的收獲。板書設計：

一盤點心

作業設計：回家練習練習。課 教學課時

接力跑一課時

備課教師 張岳娟備課時間2016.4.181、通過各種直線跑的練習使學生進一步把握正確的直線跑方法，

培育正確的身體姿勢良好的方向性，進展靈敏、速度和爆發力，提高奔馳力量。2、通過玩耍培育學生學習興趣和集體榮譽感，進展奔馳力量，為主教材效勞。

進展奔馳力量，為主教材效勞。培育正確的身體姿勢良好的方向性，進展靈敏、速度和爆發力，提高奔馳力量。

接力棒備注一、開頭局部(10-9`)1、散點站位，師生問好。2、玩耍：踩影子、摸尾巴3、象形走二、根本局部(20`)(一)301、30(1)把學生分成小組分散站立依據教師(2)分組練習沿直線走(3)教師提示鼓舞。(4)由沿直線走逐步過度到沿直線慢跑。(5)選出做得最好的學生做示范，讓學生自己總結出好在哪。(6)教師示范講解動作的要領(7)由小組長下達口令分組練習(教師隨時提示方法和要領，鼓舞表揚學生)。(8)分組練習后選最好的一組示范并進展鼓舞表揚(9)教師巡察指導學生連續練習(10)共性進展(二)玩耍：迎面接力1、介紹玩耍的方法和要求2、教師領學生練一遍3、分組練習4、進展玩耍5、注：分組站成一路縱隊(5-4`)三、完畢局部1、復習本課內容2、玩耍：我們都是木頭人。3、放松，小結板書設計： 作業設計：7、接力跑課 教學課時

小船揚帆一課時

備課教師 張岳娟備課時間2014.5.21、了解船的歷史和種類。

2、使學生動手力量和觀看力量、空間思維想象力量得到肯定的提高。3、能夠獨立制作出一艘帆船。教學重點 使學生動手力量和觀看力量、空間思維想象力量得到肯定的提高。教學難點 使學生動手力量和觀看力量、空間思維想象力量得到肯定的提高。

長方形彩色紙、各種折紙小船備注一、船的學問軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船……一般我們接觸最多的就是貨〕6000能就是一根木頭，人們試著騎到水中漂移的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世界上最早制造出獨木舟的國家之一，經過商代、漢代、唐代、宋代，到了15優越的船舶。19世紀中葉，船開頭向大型化、現代化進展。二、提醒課題—折紙帆船嗎？〔紙做的；漁船、雙體船、小船〕今日教師要教大家折另外一種船——帆船〔出示示范作品〕5000在公元前30006國帆船就誕生了，并且中國帆船的制造技術始終領先世界，直到近代才漸漸落后。隨著大航海時代的到來，船開頭向大型化進展，以便運載更多的貨物。為了改善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數目和主桅的高度。再大的帆船供給的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來，19有兩種船體：單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用?！步處熞贿呏v解一邊指出帆船各局部的位置〕你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟教師學做吧！三、示范制作步驟〔我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點也不一的。A、你會折雙體船嗎？首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我們把它利用起來做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？C、整理D、做帆教師邊講解示范邊巡察指導。四、學生作品展現1~2對折帆船步驟進展簡潔的歸納、總結。五、思考與實踐〔教師把浸了油的小船放入水中〕怎樣才能使紙做的小船放在水里不沉呢？〔學生課后實踐〕

小船揚帆

作業設計：回家練習練習。課 教學課時教學目標

9一課時1、根底繪畫課。2、簡潔的蝴蝶、蜻蜓的畫法

備課教師 張岳娟備課時間2014.5.43、從簡潔的繪畫入手，為完成一幅作品做預備。

簡潔的蝴蝶、蜻蜓的畫法。簡潔的蝴蝶、蜻蜓的畫法.

黑板、粉筆、畫紙、彩筆備注一、“同學們好啊！早上教師看到了一只很得意的蟲子，大家猜猜是什么？嗯，對了。同學們還見過哪些昆蟲呢？它們是什么樣子的呢？寵愛它們嗎？這節課教師教大家畫畫，先給大家聽一首歌吧……蝴蝶蝴蝶生的真秀麗，頭戴著金絲身穿花花衣。你愛花兒，花兒也愛你。你會跳舞，它有甜蜜。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦蝴蝶蝴蝶生的真秀麗，頭戴著金絲身穿花花衣。你愛花兒，花兒也愛你。你會跳舞，它有甜蜜。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦下面先教大家畫‘蝴蝶〔蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、瓢蟲等〕先展現一些畫好的作品，然后一步一步，和小朋友們一起畫。二、畫完后假設時間充分，可以畫些簡潔的花草襯托。〔帶回家的作品明天記得帶回來啊~〕四、談談自己的收獲。

作業設計：回家練習練習。課 題 10小白兔種蘑菇玩耍 備課教師張岳娟

一課時 備課時間2016.5.7本課以進展學生根本跳動和靈敏素養為主要任務，同時培育學生仿照力量和想象制造力量，特別是在“小白兔練本領”這一環節更突出對這兩方面的培育。教學重點在本堂課的教學過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學生，同時引導學生在樂觀參與體育活動的時候，肯定要留意安全，養成安全的安康的生活和活動的習慣。教學難點：在本堂課的教學過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學生，同時教學難點培育孩子們的動手和解決問題的力量。引導學生在樂觀參與體育活動的時候，肯定要留意安全，養成安全的安康的生活和活動的習慣。教學預備 無教學過程 備注預備局部。一、課堂常規：1、整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、預備活動：根本局部1、師導言：“今日我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必需要練好本領才能種出又好又大的蘑菇。”2、教師將爬行的動作示范一次，讓學生仿照，并提示練習時留意安全。3、教師將單雙腳跳圈的方法示范一次，并提出要求。4、教師統一指揮練習。5、教師將另一種跳圈的方法教授給學生。6、教師引導學生自編動作跳單雙圈。7、請做得好的同學給大家表演。板書設計： 作業設計：10課 教學課時

一課時

備課時間2016.5.12教學目標

1、幫助孩子們建立自我生疏的意識，覺察自己的閃光點。2、建立孩子們的自信念，學會介紹自己，與人溝通。

學習我的名片的技能。學習我的名片的技能。小卡片，彩筆〔兩種或兩種以上顏色，貼紙〔有最好〕備注〔興趣愛好〕？我的優點？我的夢想？這一環節，不用探討的很深入，盡量讓每個人都說一說。二、問問孩子們想不想讓更多的人生疏你們，引出這節課的內容：制作名片。三、先問孩子們知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后進展總結，講明名片中要包含的內容要素。四、制作環節。不受約束，自由發揮。認真設計。〔帶回家的作品明天記得帶回來啊~〕板書設計：

我的名片

作業設計：回家練習練習。課題12備課教師張岳娟教學課時一課時備課時間2016.5.16教學目標1、生疏自然現象。2、生疏外面的世界。3、培育一種樂觀樂觀的信念。教學重點學習做晴天娃娃的技能。教學難點學習做晴天娃娃的技能。教學預備〔干草〕輕質紙、紙巾或者布、細繩教學過程備注在晴天大家寵愛做什么？雨天呢？今日，我要教大家做“晴晴天娃娃是一種小布偶，它的含義是：晴天娃娃的含義是,把烏云掃開,讓天空晴朗.據日本民間傳奇只要把晴天娃娃掛在屋頂，就能祈求好天氣的到來。有紅有綠的衣服,拿著掃帚的小掛飾.二、開頭制作：20×20〔懶得去裁布的人可以直接買素色的手帕來代替〕粗奇異筆一枝紅色絨繩60紙團〔可用不要的廢紙來揉成一團〕1把棉布平鋪在桌上。2把紙團放在棉布的正中心。〔乒乓球也可以〕3棉布的四角抓起，把紙團包在中心，做出頭的樣子，假設想要晴天娃娃也是大頭娃娃的話，紙團就做得大一點，不過晴天娃娃的頭也不能太小就是了。4用紅色絨繩繞幾圈把頭綁好。5用奇異筆在頭的部位畫上眼睛、嘴巴6完成招換太陽公公的「儀式」啦！備注：有時候晴天娃娃會消滅“倒掛”的狀況。要留意解決問題。三、制作完后在娃娃的里面寫上名字交作品〔帶回家的作品明天記得帶回來啊~〕板書設計：

晴天娃娃

作業設計：回家練習練習。課 教學課時

感謝有你一課時

備課教師 邱成玉備課時間2014.5.241、學會用不同的方式表達內心的情感。

2、學會感謝身邊的人。3、自己動手，認真付出。

學會用不同的方式表達內心的情感。學會感謝身邊的人?？埣僭O干，裁剪成A5教學過程 備注開場：小朋友們，早上好〔〕是誰煮給你們吃的呢？〔自己煮的，問：這位同學很棒！是誰教你的呢？〕……一、 提問：當有人幫助你時，小朋友們會怎么做？說聲感謝嗎？二、想不想用其他方式表達自己的感謝呢？三、小朋友們最想和誰說聲“感謝”呢？四、今日要教大家做一張特別的卡片，學會之后，大家以后就可以親自制作卡片送給想要感謝的人啦~大家想不想學??？〔不想。為什么不想學呢？……〕五、好，那我們開頭吧！卡片制作：按不同年級可以做不同難度的〕1、卡片對折2、畫一些圖畫，教一些3、附上一些祝福語。板書設計：

感謝有你

作業設計：可以做一個留作紀念，也可以送給想要送的同學、家人、朋友。課 教學課時教學目標

我的“心”一課時12、傳遞一個有愛的世界。

備課教師 張岳娟備課時間2014.5.293、提升學生對正義的、和藹的、秀麗的、悲弱的人和事的愛心。

培育小朋友們動手力量。提升學生對正義的、和藹的、秀麗的、悲弱的人和事的愛心。

紙，筆備注，它是同學們的相互幫助，它是生疏人之間的一個微笑。那么“愛心”又是什么呢？“愛心”是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫和使身處絕境的人重看到生活的期望一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感二、同學們想成為一個有愛心的人嗎？這節課，教師教大三、在“愛心”后面寫上名字，然后交給教師〔或指定的班委〕。板書設計： 作業設計：14我的“心” 回家練習折一個愛心。課 教學課時

籃球一課時

備課教師 張岳娟備課時間2014.6.4在合作學習中把握多種運球和傳球技能;培育同學之間的默契配教學目標 合學習內容：小籃球

傳接球時上下肢的協調動作。傳接球時兩人間的默契協作。教學預備籃球教學過程備注一、自主活動、活潑心情教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協調學生的分組并參與學生的玩耍。2----6組織：2---6二、合作探究、把握技能教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，準時點評，加以鼓舞\。學生活動：1、自主分小組，通過相互觀看、幫助進展各種運球練習，并通過相互的協商進展多種形式的運球練習，通過互動合作的練習嫻熟運球技能。2、組織各小組展現1---2相互的了解，進展取長補短地練習。教師活動：提出分組要求，巡回指導，準時示范糾錯。學生活動：1、兩人一組，一位男生帶著一位女生進展胸前傳接球練習，利用男生的動作優勢來帶著女生練習。利用多種形式進展傳球，體驗同伴間的相互協作和傳球時的上下肢協調用力動作。3、分小組展現，相互學習、樂觀溝通(以你覺得他們一組什么地方最好進展點評)。組織：自由分散自主組織(確保小組活動有安全距離)三、創延長、展現技能教師活動：鼓舞、提示，幫助玩耍。學生活動：1、小組商討、利用籃球，借助所把握的技能創編一個玩耍，并親身體驗玩耍的樂趣。2、玩耍表演、展現，評比最正確創思小組、最擅長合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。組織：自由分散，形式自主板書設計： 作業設計：15課 教學課時

立定跳遠活動一課時

備課教師 張岳娟備課時間2014.6.4

95%—100%的學生根本認知立定跳遠90%—95%的學生根本把握立定跳遠技術情感目標：培育學生勇于抑制困難的意志品質。30