化學組畢業班會議發言稿一、目前我校化學科的狀況

化學科學問點多，而且是學生剛接觸的一門新學科，再加上目前學生對等級制的中考科目不大重視的心態，造成了普遍成績不夠良好的現狀。比方前周對一到三章進展了一次單元測試，結果

1、

2、3三班中分別只有10，6，4人及格，第一次化學單元考試竟然僅有個位數的同學及格，而且高分的不多，這種狀況就猶如現在的股市一樣跌到了歷史的最低谷了。分析其緣由，主要有如下幾點：第一：局部同學上課根本沒聽，這是一種心態問題、心理問題了。這種現象急需解決，特殊是今年可能取消了中職保送和技術班的政策，這種狀況假如連續擴散開來，對我們學校的教學質量評估影響特別大。其次：局部學生認為化學概念特殊多，而且很不好記住，這是化學的學法問題，需要我們教師準時對他們進展學法輔導。其實初中化學中算得上難的內容我們還沒有真正的接觸到，比方馬上學到的有關化學方程式的內容，就比教過的內容難多了，我們真不敢信任再過段時間后，學生的化學成績會是如何了。化學課的前景似乎有點黑暗，這樣的現狀我們是不能轉變的，我們能做到的只能是積極探討對策，想方設法地讓厭學的學生能花點心思讀讀書，讓學習感到有困難的學生找到較好學習方法從而提高成績，讓目前較好的同學能進一步地提高。

二、相應對策

學生厭學現象嚴峻這個問題不是我所能完全分析得了的，我們能做到的就是多和他們進展溝通，盼望能培育他們對學習的一點點興趣，不再連續每天鋪張好幾個小時的時間呆呆地坐在教室里。

對于學習有困難的同學，我們要做到教法的改良和對學生學法的指導。其實，化學科也有明顯的教學優勢，即化學是從討論實物開頭的，也是應用在生產生活實際中的。學生入門學習過程中所遇到的各種概念都是有依托有著落的，利用實物引導學生觀看思索不失為一種能夠有效地將概念落在實處的方法。詳細的方法下一進展介紹。

在培優方面，化學組預備在半期考后成立化學興趣小組，對他們開放化學試驗室，讓他們能更主動地學習化學，有可能的話還會進展一點的提高訓練以備戰明年的化學競賽。

三、化學學法指導

1.化學閱讀的學法指導

對于化學學科的學習，學會閱讀具有特別的意義。初中化學教材中有很大一局部內容屬于元素化合物的學問，這局部學問是描述性的內容，要求理解力量的水平層次高。學會閱讀是培育學生自學力量的起點。閱讀學法指導中要教會學生課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀，速讀、精讀和讀思相結合。

2.化學記憶的學法指導

初中化學學習中需要記憶的學問許多，而且這些學問都是是學好、用好化學的必要工具學問。要記住該記的學問，必需把握科學的記憶方法。我們在教學實際中，要注意指導學生記憶的方法，盡可能調動其學習積極性。

3.化學試驗的學法指導

在試驗教學中，將演示試驗改為邊講邊試驗，通過設置問題情境，讓學生多動腦、動手，可誘導學生勤于思索，激發學生勤于探究的精神。教師應將書本上的一些驗證性試驗改為探究性試驗，適當增加與生活、生產和社會親密相關的應用性試驗。讓學生大膽設計試驗，進展探究，給學生供應新時機，有利于學生創新精神的建立，培育較強的創新力量。

4.同時還要進展化學讀題和解題的指導

目前學生考試時常常沒仔細看清題意，答非所問，同時答題是表達不清，所以還要要加強對學生