2021學(xué)年鹽城市濱海縣八年級(jí)語文上學(xué)期期中考試卷

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分考試形式：閉卷）

一、書寫（5分）請(qǐng)用正楷或行楷臨寫下面句子，并要求卷面整潔、規(guī)范、美觀。

為者常成，行者常至，渚有灰，行者冬至

二、積累與運(yùn)用（40分）

1.閱讀下面文字，按要求完成題目。（5分）

9月24日，天朗氣清，暖陽和煦。孟晚舟女士乘坐中國政府包機(jī)回到祖國，當(dāng)飛機(jī)看（▲）陸機(jī)

場時(shí)，全場沸騰，掌聲雷動(dòng)，紅旗飄揚(yáng)，人們情不自禁地唱起《歌唱祖國》，迎接晚舟歸航。孟晚舟在

深刻感言中，感謝偉大的祖國，感謝可親的同胞。一抹抹絢麗的中國紅，燃起信念之火，照亮至暗時(shí)刻。

一句句深情的問候語，如一道彩虹，斑斕了qi（▲）嶇路途上的一隅天空。

孟晚舟女士之所以能勝利歸航的原因，是因?yàn)樽鎳膹?qiáng)大。她的回歸，挫敗了美國忘圖卡壓華為的

陰謀，zhang（▲）顯了中國的強(qiáng)大。

（1）給文中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

（2）第2段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（1分）

（3）畫線句有語病，請(qǐng)改正。（1分）

2.古詩文名句默寫。（10分）

⑴▲,不如退而結(jié)網(wǎng)。（《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

（2）欲把西湖比西子，▲。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（3）樹樹皆秋色，▲?（王績《野望》》）

（4）▲,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）征蓬出漢塞，▲o（王維《使至塞上》）

（6）▲,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔穎《黃鶴樓》）

（7）▲,云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（8）最愛湖東行不足，▲。（白居易《錢塘湖春行》）

（9）身處困境時(shí)，我們要有面對(duì)困難的勇氣和信心,像松樹一樣挺立，經(jīng)狂風(fēng)而不倒，歷嚴(yán)寒而不

凋，如劉楨在《贈(zèng)從弟》中所寫那樣▲?▲

3.下列表述不無頸的一項(xiàng)是（2分）

A.消息在在賴道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。

B.傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘，可根據(jù)寫作需要，對(duì)傳記中的人物、事件

等要素進(jìn)行藝術(shù)加工，不一定要完全真實(shí)。

C.夸張?jiān)谖膶W(xué)作品中極為常見，可擴(kuò)大夸張，也可縮小夸張，還可超前夸張。

D.律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡稱“五律”或“七律”。

4.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.我人民解放軍英勇善戰(zhàn)，翔不可當(dāng)，以排山倒海之勢橫渡長江?

B.不法商販理精承虔，為了謀求高額利潤，制假販假，不惜以身試法。

C.老師用抑揚(yáng)頓舉的語調(diào)，深情地講述長津湖的故事。

D.魯迅的文章眼拿發(fā)嚶，曾喚醒了多少麻木的國人。

5.名著閱讀。（15分）

（1）下列表述不生娜的一項(xiàng)是（3分）

A.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾忠實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。作者通過訪

談與對(duì)話，搜集到大量有關(guān)長征的第一手資料，向全世界報(bào)道了中國工農(nóng)紅軍長征這一舉世無雙的軍事

壯舉。

B.王樹增的《長征》是紅軍長征80多年來，第一部用紀(jì)實(shí)手法全面反映長征的文學(xué)作品。

C.《紅星照耀中國》以第一人稱的視角，真實(shí)、客觀地介紹了中國共產(chǎn)黨在東北采取的重新分配

土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權(quán)階級(jí)等改革措施。

D.《飛向太空港》是一部優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品，全景式地描繪了中國運(yùn)用“長征三號(hào)”火箭將美

國“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星送入太空的全過程，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。

（2）閱讀下面選段，回答問題。（12分）

【甲】鄧發(fā)？鄧發(fā)……哦，是的，鄧發(fā)就是中國紅軍特務(wù)隊(duì)的首領(lǐng)。而且還有，我的天，還懸賞五

萬元要他的頭啊！鄧發(fā)泄露了他的身份，快樂地跳起來。他被這有趣的局面所鼓舞,就無法壓制他的興

奮。

【乙】不過我急于把g找回來的直覺，是絕對(duì)正確的。因?yàn)榈诙焓Y委員長突然到西安來了，這天

的早晨街上完全斷絕了交通。通到城里去的所有道路，都排列著憲兵和軍隊(duì)……委員長的到臨與仍舊新

鮮地留在我的腦子里的場面——毛澤東、徐海東、林彪、彭德懷等在紅色中國的街道上閑庭信步，形成

了一種不易忘掉的對(duì)照。

①【甲】段文字中的鄧發(fā)見“我”的任務(wù)是▲;【乙】文中加點(diǎn)的“它”指的是

▲o（2分）

②【甲】段畫線句子是如何刻畫人物的？有何作用？（3分）

③《紅星照耀中國》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉

大卓越的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請(qǐng)你圍繞這兩個(gè)方面，從【乙】文中任選一顆“紅星”，

為他寫一個(gè)人物簡介，60字左右。（4分）

▲

（3）閱讀完《長征》之后，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的我們，應(yīng)該如何傳承“長征精神”？（3分）

▲

6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

學(xué)校開展主題為“人無信不立”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成有關(guān)任務(wù)。

（1）下圖是某中學(xué)在2018——2020年對(duì)學(xué)校50名學(xué)生誠信考試情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，分析表格，寫出你

的探究結(jié)果。（2分）

中學(xué)生誠信考試情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

時(shí)間/類別經(jīng)常作弊偶爾作弊從不作弊

▲

2018年人數(shù)比例16人/32%14人/28%20人/40%(2)小明

2019年人數(shù)比例15人/30%13人/26%22人/44%同學(xué)認(rèn)為，

學(xué)習(xí)太苦，

2020年人數(shù)比例8人/16%10人/20%32人/64%

作業(yè)太難，

平時(shí)無需努力，考試時(shí)作弊就行，不僅能取得高分，還不影響誠信，何樂而不為？作為朋友，請(qǐng)你從正

畫勸說其誠信考試，注意語言得體，并引用一句關(guān)于“誠信”的名言。（2分）

▲

2

（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目，請(qǐng)寫出它們的名稱。（2分）

三、閱讀理解（45分）

（-）閱讀下面古詩，回答7?8題。（5分）

豐樂亭游春三首（其一）

[宋]歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

7.用生動(dòng)形象的語言描繪詩歌一、二兩句所展示的畫面。（3分）。

▲

8.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

▲

（-）閱讀下面文言文，完成9?12題。（15分）

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相

鳴，嚶嚶成韻。蟬則干轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯

上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】故郡縣①東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢。綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千

翼競來；企②水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑，風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物④，悟衷

散賞⑤。

（吳均《與施從事書》）

注釋：①故鄂縣：古地名。②企：企求；盼望得到。③羅：即女蘿，一種爬蔓植物。④頤物：怡情

養(yǎng)性?頤：頤養(yǎng)；保養(yǎng)。⑤散賞：自由欣賞。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）任意參酉▲（2）鶯飛慶天▲

（3）窺谷忘反▲（4）春羅彼徑▲

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。▲

（2）絕壁干天，孤峰入漢。▲

11.結(jié)合文章內(nèi)容，說說【乙】文中的景物有哪些特點(diǎn)？（3分）

12.【甲】【乙】兩文的寫作手法和表達(dá)的豐目相同，請(qǐng)簡要敘述。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成13?16題。（10分）

[A]▲

【本報(bào)北京4月22日電】4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利

完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國自主研制的天舟T,它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等

綜合能力比肩甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天宮二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，

將按計(jì)劃開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)試驗(yàn)。

3

[B]天舟一號(hào)瘦身記

①我是太空"快遞小哥"——天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的任務(wù)，把貨物送

到“客戶"——天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的"車"——運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若

想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。

③減潮巴的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的

身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。

④經(jīng)過多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的"肉肉"，

將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

⑤我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的"皮下脂肪"也不

放過「我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚

度只有不到3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，

盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過去除"皮下脂肪"，盡可能讓壁板變薄。由于壁板

面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層"脂肪"，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又

減少了30千克左右。

⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒放過,

他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。"貨架面板"一儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；"貨架框架"

——立梁，使用的是碳纖維材料。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了

“無應(yīng)力"裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些"鍛煉"讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我

的瘦身計(jì)劃圓滿完成。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13.為【A】段文字?jǐn)M寫一則標(biāo)題，不超過10個(gè)字。（1分）

▲

14.閱讀材料【A】，說說天舟與天宮順利對(duì)接后還要完成哪些任務(wù)？（3分）

▲

15.有人認(rèn)為材料【B】中第⑤節(jié)畫線句多余，應(yīng)刪去。你贊同嗎？請(qǐng)簡述理由。（3分）

16.材料【A】告訴我們天舟一號(hào)的上行載貨比、貨物運(yùn)輸?shù)染C合能力比肩甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船。

結(jié)合材料【B】說說研制人員采取了哪些措施讓天舟一號(hào)裝載更多的貨物？（3分）

▲

（四）閱讀下面文章，完成17?20題。（15分）

長大的第一級(jí)階梯

安寧

①那時(shí)我讀高一，是舅舅費(fèi)了很大的勁，才把我從一所普通中學(xué)轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中。我走進(jìn)教室的時(shí)候

正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹了幾句，便讓我坐到安排好的位置上去。沒有人因?yàn)槲业牡?/p>

來而停止喧嘩。

②我突然有些惶恐，像一只小動(dòng)物落入陷阱，怎么也盼不來那個(gè)拯救自己的人。而藍(lán)，就是在這時(shí)

回頭，將一塊干凈的抹布放在我的桌上，微微笑道："許久沒有人坐了，都是灰塵，擦一擦再放書包吧

我欣喜地抬頭，看見笑容純美恬靜的藍(lán)，正歪著頭俏皮地看著我。

③第二天做早操的時(shí)候，我偷偷地將一塊奶糖放到藍(lán)的手中，藍(lán)笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙

丟在地上。我是在藍(lán)走遠(yuǎn)了，才彎腰將糖紙撿起來，細(xì)心地?fù)崞剑⒎湃肟诖?/p>

④藍(lán)是個(gè)活潑外向的女孩，身邊總有許多朋友，其中一些來自外班，甚至外校。她的朋友中，有不

少男生，他們?cè)谝黄穑窨鞓返那啻航M合，我這樣樸素平淡的女孩，似乎永遠(yuǎn)無法介入。

⑤明明知道無法進(jìn)入，但想要一份友情的欲望，強(qiáng)烈地推動(dòng)著我。我猶如一只想要靠近藍(lán)天的蝸牛,

一點(diǎn)點(diǎn)向耀眼明亮的藍(lán)爬去。

4

⑥我將所有珍藏的寶貝送給藍(lán)，郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣。我成績平平，不能給藍(lán)學(xué)習(xí)

上的幫助；我長相不美，無法吸引住藍(lán)身邊的某個(gè)男孩；我歌聲也不悠揚(yáng)，不能給作為文娛委員的藍(lán)增

添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起，會(huì)讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍(lán)，除了那些不會(huì)

說話且讓藍(lán)并不討厭的寶貝。

⑦起初，藍(lán)都會(huì)笑著接過，并說聲"謝謝"，她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本

書里。她甚至將一個(gè)可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個(gè)泥人，是我生日時(shí)，爸爸從天津?qū)３探o

我買來的。它在我的手中半年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個(gè)褶皺，都清晰可見。可是，我卻在送給

藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我小心翼翼地提醒藍(lán)，這個(gè)泥人是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大

悟，將倒下的泥人扶正了，又回頭開玩笑道："嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢！"

⑧這個(gè)玩笑卻讓我感傷了許久，就像那個(gè)泥人，是我滿心歡喜地讓它站在藍(lán)的書桌上，等著她愛撫

地注視它一眼，可是藍(lán)卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將它碰倒在冰冷的桌面上。她長久地忘記了它

的存在，任由塵灰落滿它鮮亮的衣服。

⑨我依然記得那個(gè)春天的午后，我將辛苦淘來的一個(gè)漂亮的筆筒送給藍(lán)。藍(lán)正與她的幾個(gè)朋友說著

話，看我遞過來的筆筒，連"謝謝"都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊："誰下課后幫我去買

巧克力，我便將這個(gè)筆筒送給誰！"幾個(gè)女孩紛紛舉起手，去搶那個(gè)筆筒。

⑩站在藍(lán)的身后，突然間很難過，也不知哪來的勇氣，我將筆筒一把奪了過來，轉(zhuǎn)身離開前，我只

說了一句話："抱歉，藍(lán)，這個(gè)筆筒，我不是送給你的！"

?或許是從來沒有見過我這樣的反應(yīng)，藍(lán)先是很驚愕，隨即滿臉通紅，停止了打鬧。

?往后的日子，我和藍(lán)平靜地交往著。只是，我收回了那份卑微，變得從容，而藍(lán)，也似乎比以往

關(guān)心我了。

?許多年后，我在人生的旅途中，終于可以一個(gè)人走得從容、勇敢、無畏，且不再乞求他人的拯救

與安慰，人生的種種際遇讓我明白，我們需要友情，也需要自尊。

?這樣的時(shí)刻，再想起藍(lán)，已經(jīng)原諒她了。她沒有成為我的摯友，卻為我鋪墊下了長大的第一級(jí)階

梯。

17.請(qǐng)根據(jù)文章主要情節(jié)和“我”的心理活動(dòng)填空，每空不超過15個(gè)字。（3分）

①“我”初到教室，心情惶恐一②▲一③我送藍(lán)奶糖，藍(lán)隨手丟了糖紙一④▲

-⑤▲-⑥我和藍(lán)平靜交往，我不再卑微。

18.按要求回答問題。（6分）

（1）從修辭角度賞析第⑤段的劃線句。（3分）

▲

（2）從描寫方法角度品味第⑩段劃線句的表達(dá)效果。（3分）

19.第④段在文中有什么作用？（3分）

20.悟讀文本，領(lǐng)會(huì)主旨，說說你從中獲得的啟示。（3分）

▲

四、作文（60分）

21.每個(gè)人心中都有一段美好的回憶，這份回憶像春日的陽光，每次回想，都會(huì)帶給我們感動(dòng)和溫暖，

請(qǐng)以“落滿陽光的回憶”為題，寫一篇文章。

要求：（1）按格式完成作文提綱；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名以及地名。

5

八年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、書寫（5分）

切入分3分，按照書寫整潔、規(guī)范、美觀程度，酌情記分；臨寫有錯(cuò)別字扣1分。

二、積累與運(yùn)用（4（）分）

1.（5分）（1）（3分，每空1分）zhu6崎彰（2）（1分）“忘”改為“妄

（3）（1分）刪去“的原因”或“因?yàn)椤薄?/p>

2.（10分，每空1分，錯(cuò)一字即不得分）

（1）臨淵羨魚（2）淡妝濃抹總相宜（3）山山唯落暉（3）老驥伏楊

（4）歸雁入胡天（5）晴川歷歷漢陽樹（6）月下飛天鏡

（8）綠楊陰里白沙堤（9）豈不罹凝寒，松柏有本性

3.B（2分）4.B（2分）

5.名著閱讀（15分）

（1）C（3分）

（2）①（2分）護(hù)送我到紅區(qū)去；裝有筆記、膠卷和文件等物品的行囊。

②（3分）運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了鄧發(fā)的臨危不懼的個(gè)性（對(duì)敵人的蔑視/樂觀無畏的精神），

表達(dá)了作者對(duì)鄧發(fā)革命樂觀主義精神的肯定和贊賞。

③（4分）【示例】1毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生

活簡樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

【示例】2彭德懷：他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直,

因?yàn)橥瓿赃^許多苦，所以特別喜歡孩子。

（3）（3分）示例：作為中學(xué)生的我們，在弘揚(yáng)長征精神時(shí)要堅(jiān)持從身邊做起。在學(xué)習(xí)上要刻苦努

力，在學(xué)好書本知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，學(xué)以致用；在生活上要做到艱苦樸素，不盲目攀比，培養(yǎng)健

康的興趣愛好，豐富個(gè)人生活；積極參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)關(guān)心和幫助身邊的人，讓他人覺得有

你的存在讓他們感覺到幸福。

6.（共6分）（1）示例：①中學(xué)生誠信考試（不作弊）的人最多。②誠信考試（不作弊）的比例

在上升，不誠信考試的比例急劇下降。（每條1分）

（2）（2分）示例：小明同學(xué)，你好。“志不強(qiáng)者，智不達(dá)：言不信者，行不果。”學(xué)習(xí)不能怕苦,

考試不能作弊，做人不能失信，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，誠信考試，好嗎？

（3）（2分）示例：①召開“誠信”主題班會(huì)②開展“誠信”演講比賽③誦讀“誠信”名人

故事④舉行“誠信”征文活動(dòng)（突出主題，寫出兩點(diǎn)即可）

三、閱讀理解（45分）

（-）（5分）

7.（3分）示例：翠綠的葉片與婆娑的枝干連成一片，山鳥在林間愉快地歌唱。晴空萬里，和煦的

6

春風(fēng)輕輕地?fù)u曳著樹枝，落花隨風(fēng)飄舞。

8.（2分）表達(dá)了詩人熱愛自然、追求美好生活及珍惜春天（感嘆春天短暫）的思想感情。

（-）（15分）

9.（共4分，每小題1分）（1）向東向西（向東或向西）（2）至，到達(dá)（3）同''返"，返回（4）

覆蓋

10.（4分）（1）湍急的流水比箭還快，兇猛的波浪好像飛奔的快馬。（2）懸崖陡峭，山峰高峻,

直插銀河。

11.（3分）山高景美：絕壁千天，孤峰人漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。充滿生機(jī)（生機(jī)勃勃）：歸飛

之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。氣象萬千（四季風(fēng)光，各有特色）：秋露為霜，春羅被徑。（寫

出3點(diǎn)得3分）

12.（2分）寫作手法：都運(yùn)用了借景抒情（融情于景）的手法。（2分）文章主旨：都抒發(fā)了作者

對(duì)美好大自然的喜愛、贊美之情，都有避世隱居的高潔情趣。（寄情山水，排遣煩惱）（意近即可）

【參考譯文】

故郭縣向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭，山峰高峻，直插銀河。青翠的山巒層層疊疊，流

水千折百回。歸巢的鳥兒爭相飛來，飲水的猿猴成群結(jié)隊(duì)。

秋天露水凝結(jié)成霜花，春天女蘿覆蓋著小路。風(fēng)雨交加，天色灰暗，雞見不到太陽，便慌亂地鳴叫。

悠閑地欣賞這樣的景致，確實(shí)會(huì)讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。

（三）（10分）

13.（1分）示例：天舟天宮順利對(duì)接

14.（3分）示例：（1）推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)（2）空間應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)（3）航天技術(shù)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)

15.（3分）示例：不贊同，（1分）因?yàn)檫@句話起到承上啟下作用，緊承上文“腰部減重”的內(nèi)容，引

出下文“皮下減肪”，使段落之間街接緊湊，過渡自然。（2分）

16.（3分）示例：①飛船的腰部連接框設(shè)計(jì)成鏤空形式②讓外部壁板變薄③飛船的腹部分成許多區(qū)域④

選用輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架⑤采用了“無應(yīng)力”裝配方式。（每條1分，答出3點(diǎn)即可）

（四）（15分）

17.（3分）示例：②藍(lán)遞給我抹布，我感到欣喜。④藍(lán)碰傷泥人，我感到傷感。⑤我奪回筆筒，我感到

難過。