小學班主任工作總結精選7篇假如你有需要轉變的地方，會激勵你為下一年的工作設定合理的目標，明確將來的進展方向。下面是我為大家整理的小學班主任工作總結精選，希望能夠幫助到大家!

小學班主任工作總結精選篇1

時間過得很快，轉眼又是一個年頭。回想這幾年當班主任，心里覺得很慚愧，由于我是教數學的，每周每班只有4節課、5節課，跟學生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的搭檔(同班的語文老師)都比我清晰。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現任搭檔，在她們身上我學到了很多當班主任之道)。

下面是我針對當班主任過程中出現的問題邊反思邊實踐的過一些想法：

一、多一點從頭開頭，少一點亡羊補牢。

由于我帶的是一班級，一班級的小伴侶剛入學，對什么都感到奇怪???，陌生而又新鮮，所以剛入學時適當地要求他們什么時候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛入學時我要求小伴侶一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛入學那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經的小伴侶在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛入學的孩子認定早上來就是要趕緊早讀的。

另外，對一班級小伴侶來說，做衛生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的。可以說剛入學時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監督，漸漸地才可能把習慣養成。

二、多一點協作支持，少一點分工明確。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可后來語文可以讀的內容多了，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀。為了讓學生養成早讀的習慣，我就根據語文老師的要求來監督學生遵守。

三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎分明。

一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包涵一點，那些調皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛，贊賞、同學的友愛。

四、多一點敬重，少一點強制。

一班級的小伴侶也是很講道理的，比如能夠準時訂正作業的，輔差課時可以自由活動集會、做操遵守紀律，動作快、齊的，體育課可以增加活動內容不用繼續練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數英的課進行復習，就象工人加班，農夫搶收一樣。

以上就是我在當班主任的期間情況總結。如有不當之處，還請大家批判指正。感謝大家!

小學班主任工作總結精選篇2

轉眼間學期又接近尾聲了，該盤點一下工作得失了。對我而言，這個學期短暫而感想頗多，不管工作處理得當還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的閱歷。下面就本人這學期的副班主任工作做以下回顧總結：

1、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二責任人也好，首先應該是愛學生的。以心交心，只有你把專心往和學生溝通，學生才會向你你放快樂扉。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中。每日午餐我都會帶著同學們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永久這么高，長不大了!”聽了這樣的話，學生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學生知道了我在關心他們。

2、深深的責任心

也許有的人會以為學生的成果好壞是班主任老師的事，與第二責任人沒有關系，因此對此漠不關心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學習成果最差的同學，平時不用功，愛耍笑聰慧，做事不專心，每次考試的成果都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。所以在一次數學測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓了他，告知他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛苦供他上學，沒有知識以后怎么辦，這樣的成果怎樣來匯報父母、老師。由于平時我在學生眼前的形象都是溫順的，今日觀察我發這么大的脾氣，他有些害怕了，用內疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告知他人可以有錯，但是不行以一錯再錯，愛玩也是應該的，但是不行能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進步，盡管不大，他也努力了。

3、團結合作的意識

擔任六一班的第二責任人以來，每日看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學生的思想工作，還要承擔詳細所提任學科的教學任務，做為第二責任人，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計，實施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優秀的助手，和徐老師一起組織班級的節目。更重要的是在于班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深進地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多治理班級的方法和技巧。

4、處處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生眼前。所以，在學生眼前，我會嚴格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，班級的同學都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不當心我的腳遇到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學們談論，“看張老師多有禮貌，還和我說對不起呢。”我接著告知她，“這是應該的呀，無論到什么時候講禮貌，相互謙讓才能受到大家的歡迎。

小學班主任工作總結精選篇3

本學期我擔任的是一班級語文教學工作。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的進展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一，抓好學生的學習習慣。

作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是非常重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二，專心備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三，抓好學生的基礎知識教學。

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢語拼音知識的把握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

留意漢語拼音知識的把握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里，科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每日激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發學生學習的愛好。

抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更留意學生有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變為悅讀是一個關鍵。首先，調動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的愛好其次，我留意在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，留意自己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音，語速，語調，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四，存在的問題與不足：

1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成果較好，但是班上兩三名學生的基礎知識把握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2，家長協作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要專心思考的問題之一。

小學班主任工作總結精選篇4

“良好的行為習慣是人的能力和素養的生長點，為實現人的全面進展提供了支撐性的平臺”。作為教育者，我們既有傳承文明、傳承文化的習慣，也有傳承良好習慣的任務。少年兒童假如養成一系列做人、做事和學習方面的基本良好習慣，必定終身受益。所以培育少年兒童良好行為習慣，是推動素養教育，提高學校德育針對性、實效性的必由之路。教會學生做人有責任感，在家庭、學校、社會承擔詳細的責任，是學習做人的最基礎的道德。下面我談談培育高班級學生責任心的幾點策略。

一、培育學生責任心的重要渠道在課堂。

作為班主任，我非常重視語文課、寫字課、品德課、心理健康課、勞動課，在自己所任教的課程中，日常教學專心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育，將空洞的教育變成詳細形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有滴水穿石的作用，我從不給學生講大道理，在每一堂課中抓學生學習習慣的培育，時刻讓學生清晰作為一名學生，有責任培育自己良好的學習品質，從小養成良好的學習習慣。反復抓，抓反復，塑造著學生上課主動學習的責任心，現在同學們逐漸上課自覺了、穩定了，視上課專心為己任。當老師們選我們班做課時，同學們都很珍惜每一次機會，認為這是老師們對自己班的信任，也是平時同學們上課遵守紀律、樂觀發言的責任心換來的。

二、培育學生責任心的主要渠道在課外。

1、培育學生努力完成作業的責任心在課下。一年來，我培育學生專心寫好每一個字、專心完成每一項作業、專心改正每一道錯題。比如，培育學生寫出一筆工整、漂亮的字。字寫好了、作業本干凈整齊了、學習態度端正了，作業的正確率自然就提高了。可見專心的學習態度正是學生表現責任心的行動。翻看著同學們整齊的作業本，老師笑了、家長樂了。學生對自己負責的學習狀況，在全班普遍，班級學習風氣濃了，同學們追著老師改錯題，免作業的同學自己找題做，希望老師多指導，“一幫一”的學習小組競賽完成作業，看誰又快又好地完成學習任務，為小組爭光。

2、重視上操，關心學生身體健康，培育學生自覺熬煉的責任心。我非常重視每日學生上操的表現，無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節操的某一個動作，我都準時訂正，每日總結，教育學生要有責任熬煉好自己的身體。不論是學校體育組開展什么活動，我都盡量伴隨，和同學們一起熬煉，自覺熬煉的責任心逐漸形成，學生們懂得了：別小瞧每日的做操，現在對自己負責，自覺熬煉出健康的體魄，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場，同學們也能自覺運動。

3、在平時的衛生保潔工作中，培育學生主動勞動的責任心。剛開學，我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出不做值日，成為無紙班的要求。同學們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了，無紙班不行能吧?老師有一個好方法，你們不妨試試。兩個字保潔!牢記每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區人人來把好關。從今，同學們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包桌斗，在每一天的保潔中，同學們不僅撿自己位子下的紙，還幫助旁邊的同學撿。伸伸手、彎彎腰、撿撿紙的勞動責任，使得同學們懂得了保護環境的重要性，保潔意識加強了。

4、在班委會、少先隊工作中，重視樹立班級的奮斗目標，在明確每人的奮斗目標中培育責任心。每周的班隊會做到專時專用，我們班級的奮斗目標是學校無小事，事事有教育作好每一件小事，爭當優秀班集體，在一點一滴的小事中，潛移默化地培育學生愛集體的責任心。在做事情時，我班的同學應該努力去做，作完后每人要反思我盡力了嗎?我努力了嗎?作為集體的一份子、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽。每位同學要有自己的奮斗目標，我們班分層次設立的個人榮譽有：

①全優特長生

②全優生

③三好學生

④優秀班隊干部

⑤優秀值日生

⑥進步生。

學習方面的單項獎有：

①背誦記憶大王

②聽講思考學者

③答問交際專家

④讀書朗誦明星

⑤寫字繪畫書法家。通過平常學習生活的表現，給予相應的嘉獎標志，獲得對應的嘉獎榮譽，使每月和期末的各項評比工作落在實處。在班干部的隊伍建設中，班委沒有名額的限制，夠標準就上，為的是班上人，人人有事做!在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標中，學會做事，為的是班上事，事事有人做!。班級管理的最終目的是留意不同層次學生的素養全方面進展，讓每個學生尋求自我實現的價值。應該是，大沽小學是我們成長的搖籃，要擺對自己在學校、班級、班級的位置，個人的言行時刻與學校息息相關，永久牢記：今日我在學校成長，明天我是學校的驕傲。從內心爭做一個人格完善的人，責任心可以幫助自己塑造完善的人格。

5、培育學生的責任心，需要家長的協作。一接班，我首先進行了家訪，為的是尋求學生、家長、老師三方面的了解。告知家長，老師有信心、有責任培育好每一個孩子。家訪中發現，家長特殊愿意探討有關孩子的教育問題，在溝通中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生：呼喚責任心，培育責任感把學生培育成為具有強烈的責任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培育，為的是將來達到沒有教育的教育，形成學生自我教育的自動化，學生自己要求上進，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識，讓家長放心，老師會想方設法創設讓每一個孩子進展進步的教育氛圍，只要老師、學生、家長心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使，學生一定會朝著全面進展的方向成長。我把單位、家庭的電話告知全體學生和家長，隨時與家長學生互通思想，增加家長對學校的認知程度。可見，學生的責任心決不是一下子就能培育出來的，需要老師不厭其煩地、耐心地長期培育，要擅長呼喚家長和學生共同的責任心，首先讓家長有了責任感，才能協作老師培育孩子的責任感。

對學生教育始終貫穿的主線是呼喚責任心，培育責任感，班級穩定了，學生成長了，我看到了成功，并且決定在以后，教育學生深入進行做人的思考，做人要做什么樣的人?首先要做有責任心的人!

小學班主任工作總結精選篇5

在學校整體思想的指導下，經過師生一學期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

在四年來，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流挨次，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的樂觀性，培育學生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的樂觀性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我樂觀動員學生參加環保小衛士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學樂觀行動起來，學生的主人翁意識也得到了增強。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和士氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經執行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和個性進展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理制造更有利的條件。

小學班主任工作總結精選篇6

作為老師，尤其是小學老師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為老師的主要工作丟了、不能忽視、不能應付，假如沒有專心做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好，對教學內容、對的培育、對學生的把握等情況都不是很明確。目的性不強的課，學生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導量就會增大、延時從各班參加學校的一些活動也能影射出你教學工作的虛實，能體現出你對學生的訓練是否到位、是否有效。教學工作的好壞制約著班級學生參加各項活動的優劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們熟悉和態度問題，假如有樂觀的心態，就一定會在各項活動中取得好成果，在這個過程中老師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學，下面的要求，老師們一定要努力、要專心、要專心地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學工作。

1、平時的教學工作要留意養成良好的習慣：比如專心備課的習慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學內容要做到心中有數專心上課的習慣，平時的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對學生的訓練，那怕是一點點的，只要有就不會白上定目標的習慣，一節課要完成什么、要訓練什么，一項活動要達到什么程度，拿到什么成果，心中必須有目標，而且一定要實現提高一個層次的習慣，

課堂上對學生的訓練要有層次，訓練過的要提高，初次訓練的要扎實，參加活動也如此，不要抱著完成的態度，要高標準要求，高質量完成科學輔導的習慣，對學生的輔導，不是內容越多越好，時間越長越好，輔導的內容精、時間少、效率高才是好方法。“習慣決定命運”，有了這樣的習慣，在你的手下就能造就出一批具有好習慣的學生。

2、對學生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學科都要有思想品德的方面滲透，我們每學期都制定學科德育滲透目標，制定了就要實施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標之一就是“情感態度與價值觀”，這一目標就是通過德育滲透來實現的。但德育滲透絕不是簡潔的說教，這樣會引起學生的反感。老師必須根據教學內容和教學過程適時、適當地對學生進行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，所以老師應該用學生喜歡的、樂于接受的形式表現出來，引導學生去把“大道理”化作生活中的行為習慣，讓學生通過老師的引導真正的理解、認同并付諸于行動。

3、對學生的要求要嚴、要一視同仁，不能任意和偏袒。平時的工作中免不了對學生的批判教育，適當的批判會收到事半功倍的效果，不當的批判或者出口傷人(偶爾也就算了，有的常常這樣)不僅會給學生造成心理損害，對自己也是損害，于人于己都不利另外對待學生一定要公平公正，老師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學生信服的教育怎么會有好的教育效果不加思考任意批判學生同樣會使學生心理不平衡，不管什么樣的學生都會有自尊心，作為老師不要做傷學生自尊的事。

4、老師自身要有好學、上進、樂觀的心態，去感染學生，影響學生，在學生面前不說消極的話，不做與教學無關的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你也許沒有在意，學生身上很多毛病可能都是在老師身上學到的，反過來你還去批判、去生氣，這莫非?不是自討苦吃，自尋煩惱嗎?

5、要常常換位思考，對待問題學生尤其是學習吃力、比較內向的學生要付出點耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，假如這樣的話，問題學生真就無法轉變了。不好聽的話誰都不愛聽，學生也一樣，假如得到的總是老師的否定，他還有什么進步可言。對于這些學生來說他們是班級的弱勢群體，假如老師一味地批判，他們只能得到老師和學生們的卑視，這樣的結果不是我們做老師所要的吧?所以不同的學生要用不同的方法對待，學生的智力是參差不齊的，學習的結果不行能是一樣的，要擅長利用學生身上的閃光點來彌補他的缺點。

以上幾點要求，有的從字面上看似乎與教學無關，但細想想，這些都與教學工作是否有效地開展有著親密的關系，“親其師，信其道”，假如這些都做的不好，學生怎么會信服，學生不能從心里敬重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴”的害怕，那我們的教學效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學，提高教學質量，做到討論教材的基礎上，必須做到討論學生，公平地對待學生，敬重學生的差異，常常站在學生的角度考慮考慮問題，真正把學生當做學習的主體，充分發揮學生的自主性，讓學生主動學習，只有這樣我們才能有效開展好教育教學工作。

小學班主任工作總結精選篇7

時間飛逝，轉眼間一個學期又結束了，為使今后的工作能揚長避短，現將本學期工作情況總結如下：

本學期我繼續著重培育良好的習慣，把對學生良好習慣的培育和教育貫穿到教學過程中學習上，通過樂觀的評價，既敬重他們的自尊心，又讓學生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要留意培育學生的創新能力

在學生轉化方面，我做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔我重點從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學，自小父母離異，因缺少家庭的平坦，學習上沒有養成良好的習慣，常常不完成作業，并且書寫臟亂，尤其是雙休日