Word版本，下載可自由編輯教育實習生自我評價模板“師者，傳道授業解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和傲慢，我開頭了我的老師實習之旅，近30天的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正應對面的教學，盡管生澀，但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生活布滿未知、驚喜、歡快，當然也少不了有挫折和困難。

20XX年2月14日，我很榮幸的來到了淄博市桓臺二中進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的閱歷，多學習一些有關教育方面的學問，為以后走向老師崗位奠定基礎。

在為期一個月的實習期間，在指導老師的幫忙和自我的勤奮努力下，較好的完成了實習目標。本次教育實習依據學校的要求，主要目標有三方面：教學目標、班主任工作和教育調查。

一、在教學工作方面

由于實習期間我所在的學校實行“優質課評比”，我有機會聽了很多次優質課，獲得頗多。由于上課的老師有多年的教學閱歷，學問淵博并且細心預備，所以他們的課堂氣氛非常好。同學與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細心設計的課堂流程，老師的引發性教學，同學進取參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，能夠說我又一次真正的做了一回同學，能夠聽這么優秀的老師講課是我的榮幸。同學在開心中學習效率是最高的。當你沉醉入迷于某件事時你會發覺你很歡快，時間過得很快，在聽優質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課10節，共完成了7個新課的教案。授課節數28節。一個月的實習期間讓我體會到做一名老師是挺不簡單的。在教學工作方面，我認為最重要的環節是：上臺講課，能把握住課堂節奏，和同學們進行好溝通，能發掘同學們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面全部工作拿到實際環境中去。在這個過程中，就能夠看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問;此刻作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛開頭看教材的時候，我以為高中的資

料是比較簡單的，沒想到看了課本才明白自我錯了，高中的課本學問點比以前開闊，有很多學問自我也是一知半解。做老師的對學問一知半解確定是不行的。同學有一滴水，做老師的就應當有一桶水甚至是一江水。為了把課本的資料全部弄清楚，我查閱了很多相關的書籍，并且上網查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有閱歷的老師解決。當我把課本學問點弄懂后發覺教材的資料才一頁，寥寥無比。假如照教材講下去，不用20分鐘就能夠完事。在請教了科目的原任老師和自我思索后，最終構思好了怎樣上一節課。

其次是寫教案，在寫教案時要從同學的實際角度動身，也就是備同學。第一節課雖然有充分的預備，但第一節課上的效果不是很好，和自我預想的有比較大的差距。我想主要是由于第一節課太緊急，沒有把握好課堂的節奏還有當時發高燒的緣由。聲音不夠嘹亮，沒有和同學們互動好。但想到自我堅持上完了一節課感覺蠻開心的。回去好好評價，仔細聽取了數學組里年輕老師以及老老師的各種閱歷，其次節課的時候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學們協作得很好，自我很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對于一個高同學來說還是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡快中積極學習，漸漸愛上學數學。上課的時候，我都會采用以“同學為主，老師為輔”的教學方式，課上開頭是同學們回顧前節的學問點，我加以補充。然后提問預習資料，同學們進行補充。之后我教授新知。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的積極性和進取性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激活了同學深厚的學習愛好。

從我自我的親身體會來講，要做好教學工作，必需認真研發教學大綱和教材資料，掌控教材的精神實質，深化認識同學的學習情景，針對同學的實際情景。確定教學重點、難點、時間安排和作業布置。要想具備教學的基本功，首先備課要仔細，對教材資料熟識，能較好地組織上好一堂課，基本到達教學目的;其次課后輔導同學，常常與同學溝通，幫忙他們解決難題，對不一樣的同學采用不一樣的教學方法，到達因材施教;最終是仔細批改作業，評講作業。

二、班主任工作

我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，有同學問我幾歲，甚至叫我“老師同學”。為了盡快熟識班級里的情景，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每一天督促他們早讀，檢查衛生。課間時間常常和他們談天，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，幫他們解決難題，同學們和我的關系非常好，我心里也感到很開心。經過一個月與他們的相處，我明白要想做一個好班主任是件挺不簡單的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：

(一)全面認識同學

1、認識他們的家庭背景、愛好愛好等。班主任能夠自制一張表讓同學填

上他們的姓名、愛好、特長、喜愛的科目、家長名字、家庭住址、聯系方式等，認識他們的特征，以后的工作就好做多了。經過日常的觀看和與同學的閑談，認識同學的性格特征，有的同學“吃軟不吃硬”，有的同學“吃硬不吃軟”，依據同學不一樣的性格特征采用不一樣的教育方法，到達事半功倍的效果。等到學校舉辦活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自我就很簡單找出這方面的人才。

2、認識同學心目中的幻想，經過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓同學們發表自我的看法，或者以書面的形式表述，依據同學提出的提議和看法，找出自身的不足之處，加以改善，爭取成為同學心目中的好班主任。(二)發覺一支能干的班隊伍

一個班擁有一個能干的班主任當然重要，但擁有一支強有力的班隊伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班隊伍對一個班的興衰起著非常重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。所以，培育一支兵強馬壯的班隊伍是志在必得的。

(三)班主任的素養要高

班主任的素養主要體此刻日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行同學都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫同學不要扔垃圾，自我就首先要做到不任憑扔垃圾。班主任能夠體現出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和能力等心理特征，班主任經過良好的素養制服同學，使同學對班主任產生愛，才能理解班主任的管理教育。班主任經過自我良好的素養能夠使同學受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學、感化同學、感染同學，使師生之間相互敬重、相互信任，產生情感共鳴，班主任僅有獲得同學的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

三、教育調查

實習期間在淄博市桓臺二中進行了一次“如何做好一個優秀班主任”的調查。經過調查研發，對如何做好班主任的工作有了初步的認識，為如何做好一個優秀班主任供應了客觀依據，這次調查使我熟悉到做好一個班主任應具備很多素養，為我以后如何做好班主任打下了堅實的基礎。

經過這次的實習，我個人對同學的教育也有一些想法和提議，在教育方面，我認為還要有所創新，雖然此刻的教學方式和方法比以前要有所改善，引用了多媒體教學，培育同學自主思索和解決問題的能力，但教學還是不夠大膽，假如能在此基礎上再加以創新和改善教學方法，我信任孩子的教育問題將不是問題。就我個人而言，我仍舊存在很多不足之處，比如我的閱歷和學問還遠遠不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的學問量，多學習一些閱歷，僅有足夠的閱歷才能上好課。

一個月的實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財寶。要當好一名老師，我還有很長的路要走，我會連續努力的。

此刻，實習結束了。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。一個月的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的學校里，那出自同學