Word版本，下載可自由編輯骨干教師的自我鑒定1000字左右捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格依據一個好老師的標準要求自我，堅固樹立教書育人信念，把劇烈的事業心和職責感放在第一位，對同學的喜愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自我的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自我努力要求上進的同時，還能鼓舞青年老師進取上進，以實際行動影響和激勵著四圍的老師，我始終把每位老師當作自我的伴計，一齊學習，共同成長。靠著自我對教學的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在提升、在制造。對我個人來說20xx年也能夠說是個緊急、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我進取履行著自我的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下頭我將自我這一年來的工作做個鑒定。

一、確立正確的人生價值取向。

老師是教育過程的組織者，是素養教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，必需樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提升自我的教學水平，不僅僅要關注教學理論，更新自我的教學理念，更要關注自我的教學風格。使自我的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體悟性教學、互動交往性教學的方面進展。要“把教學當成一種事業去追求，把每節課都看成是發揮自我制造力、施展自我才能的機會；看成是進展自我的一個機會，把上好一堂課看成是自我生命價值的體現?！崩斡洠骸敖虒W是事業，事業需要奉獻；教學是科學，科學需要探究；教學是藝術，藝術需要創新?！?/p>

二、深鉆教材，改善教法，力求創新

教材是老師從事教學的依據，對教學具有規范性，是從事教學的參與物。所以，老師要做教材的主人，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去感悟編者的意圖。對于任何一個學問點的把握，必需精確?????而深刻，把握好點與點之間的內在聯系。要留意改善教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力進展每個同學的不一樣潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創新。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規、堅持現狀、踏步不前是肯定不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷鑒定，找出自我的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在專業學習、教學研發上更加努力。強化自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大提升。

3、對青年老師進取培育，發揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特征和問題也在發生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、研發和解決同學教育和管理工作中的新情景、新問題，掌控其特征、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得成果

經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎，所教的數學成果總是名列前茅。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的提升，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷幫忙的結果，我發自肺腑的