2024屆甘肅省臨夏市九上化學期中教學質量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列反應現象描述正確的是A．氯化氫氣體和氨氣混合后有大量白煙B．鐵在空氣中燃燒火星四射，產生黑色固體C．碳在空氣中燃燒發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成無色無味氣體2．如圖是銣元素的某種粒子的結構示意圖。由圖作出的下列判斷正確的是A．銣原子最外層電子數為8B．銣元素是一種稀有氣體元素C．銣元素位于元素周期表中的第五周期D．銣元素的化學性質與鎂元素的相似3．我們國家剛剛舉行了國慶70周年慶祝活動，其中以下活動屬于化學變化的是（）A．群眾聯歡 B．LED燈光秀C．煙花表演 D．歌舞表演4．下列微粒中不能直接構成物質的是()A．分子B．原子C．中子D．離子5．下列成語中不涉及化學變化的是A．百煉成鋼B．火樹銀花C．鐵杵磨針D．火上澆油6．下列對實驗現象的描述或實驗操作正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B．剛加熱過高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗C．持續加熱碳酸氫銨，最終有固體殘留D．滴瓶上的滴管使用后無需用蒸餾水清洗，直接放回原滴瓶7．下列關于催化劑的說法正確的是()A．任何反應都需要催化劑B．催化劑可重復利用C．使用催化劑能增加生成物的量D．催化劑只能加快化學反應速率8．下列說法正確的是A．木炭燃燒生成有黑色固體B．鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射C．紅磷在空氣中燃燒產生白色煙霧D．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰9．化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是A．純凈物與混合物屬于包含關系 B．分解反應與化合反應屬于并列關系C．氧化物與化合物屬于并列關系 D．氧化反應與緩慢氧化屬于交叉關系10．下列化學用語書寫正確的是（）A．鋁元素AL B．干冰H2O C．氫氧根離子OH— D．氯化銀AgCl2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下圖是電解水的裝置，結合所學知識，完成下列問題：(1)其中A試管應該與電極的________極(填正或負)相連。通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是________，那么，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于________、分子個數比是________、質量比是________。(2)B試管中氣體的檢驗方法為________。(3)通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出其中一條：________。(4)寫出該反應的符號表達式________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．兒童缺鋅會引起食欲不振發育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整，請根據相關信息回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是455，則葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角數字為_____；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質量比為_____；（3）該葡萄糖酸鋅口服液中葡萄糖酸鋅的質量分數為多少（寫出計算過程）?______________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．物質的性質很大程度上決定了物質的用途。（1）以下是生產生活中的一些物質的用途：①鹽酸除鐵銹②硝酸銨用作制冰袋③氧氣用于煉鋼④干冰用于人工降雨⑤銅用來制導線⑥氫能可以做高能燃料請你從用途中體現出的主要性質角度，將上述用途平均分為兩類：其中一類的分類標準是__________，包括事例為__________(填序號)。（2）歸納與總結是學好化學的一種重要方法。通過課外閱讀發現電子層數越少的非金屬與氫結合生成的酸，其酸性越強。經過分析，HF的酸性比HCl的酸性_________(填“強”或“弱”)其中HF中F的化合價為_____14．測定空氣中氧氣的含量時，實驗結果偏小的原因有哪些？（舉出三點）____五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．“空氣中氧氣體積分數的測定”再研究。（回顧史實）1774年，某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。（1）上文中這位科學家是_____。A諾貝爾B居里大人C門捷列夫D拉瓦錫（2）以下微觀示意圖表示金屬汞蒸氣與氧氣反應的過程，請在反應前方框內畫出正確圖示_____：（重溫教材）實驗室常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），該裝置氣密性檢查的方法（操作·現象·結論）是_____。用化學符號寫出反應式_____。理論上實驗成功時的現象是_____。實際用該方法測出的氧氣含量常常遠低于理論值。（提出問題）用燃燒紅磷的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？（進行實驗）查閱資料后，學習小組進行如下實驗：（1）將數顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置進行連接。（2）檢查裝置的氣密性良好。（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調節使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平，夾緊止水夾，打開并調試好傳感器和數顯設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開止水夾，待瓶內液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶內液面相平。在數顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度：橫坐標為時間，單位為秒；壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況）如下圖所示。（數據分析）（1）時間約為_____秒時紅磷開始在集氣瓶中燃燒。（2）壓強曲線BD段降低的原因是_____。（4）操作_____，引起了壓強曲線DE段變化。（得出結論）根據以上探究，用燃燒紅磷的方法不能準確測定空氣中氧氣的體積含量是因為_____。（反思與交流）若要更精確地測量空氣中氧氣體積含量，你對實驗的改進建議是：_____。16．某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．I中反應的化學方程式是________；II中x的值為_______．②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．實驗結論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗目的．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

A、氯化氫氣體與氨氣混合生成白色的氯化銨固體，會看到出現大量的白煙，故選項說法正確。

B、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。

C、碳在空氣中燃燒，紅熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不發出白光，故選項說法錯誤。

D、硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

故選：A。2、C【解題分析】

A、據圖可以看出，核內質子數大于核外電子數，故表示銣元素的陽離子結構示意圖，銣原子的最外層電子數=37-2-8-18-8=1，故選項說法錯誤；B、根據銣元素周期表中的信息可知：銣元素是一種金屬元素，故選項說法錯誤；C、由銣質子數是37可推出原子核外有五個電子層，銣元素位于第五周期，故選項說法正確；D、原子的最外層電子數相等，元素的化學性質相似，銣原子的最外層電子數=37-2-8-18-8=1，而鎂原子的最外層電子數為2，銣元素的化學性質與鎂元素的不相似，故選項說法錯誤。故選C。3、C【解題分析】

物理變化和化學變化本質區別在于是否有新物質生成【題目詳解】C選項煙花表演涉及燃燒化學反應，有刺激性氣體產生，因此有新物質產生，故屬化學變化，答案選C。4、C【解題分析】

分子、原子、離子都可以直接構成物質，中子不能直接構成物質；故選：C。5、C【解題分析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、百煉成鋼，發生的反應為：C+O2點燃CO2，屬于化學變化，錯誤，B、火樹銀花是物質的燃燒，生成新的物質，屬于化學變化，錯誤，C、鐵杵磨針是物質形狀的改變，沒有生成新的物質，屬于物理變化，正確，D、火上澆油是物質的燃燒，生成新的物質，屬于化學變化，錯誤，故選C考點：化學變化和物理變化的判別6、D【解題分析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故選項錯誤。B、剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗，會導致試管炸裂，故選項錯誤。C、加熱碳酸氫銨，產生氨氣，水和二氧化碳，持續加熱最終無殘留，故選項錯誤。D、滴瓶中的滴管已與滴瓶固定組合，無需沖洗，選項正確，答案選D。7、B【解題分析】

A、不是所以的反應都需要催化劑，如制取二氧化碳的反應、加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應等就不需要催化劑，故錯誤。B、催化劑在反應前后的化學性質和質量不變，可重復利用，故選項說法正確。C、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項說法錯誤。D、催化劑能改變化學反應速率，也可能是減慢化學反應速率，故選項說法錯誤。故選：B。8、D【解題分析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，錯誤；B、鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中需要點燃才能燃燒，如果是常溫下則無法燃燒，錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒產生白煙，錯誤；D、硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，正確。故選D。9、B【解題分析】

A、純凈物與混合物屬于兩種不同的概念，屬于并列關系，故不符合題意；B、分解反應與化合反應屬于兩種不同的概念，屬于并列關系，故符合題意；C、化合物中包括氧化物和其他化合物，屬于包含關系，故不符合題意；D、氧化反應中包括緩慢氧化和劇烈氧化，屬于包含關系，故不符合題意。10、C【解題分析】試題分析：A選項鋁元素的元素符號為Al;B選項干冰的化學式為CO2；C選項氫氧根離子OH—，是正確的表示；D選項氯化銀的化學式為AgCl；故答案選擇C考點：化學用語的書寫二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、負氧氣或O22:12:11：8把帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃，證明是氧氣水是由氫、氧兩種元素組成的。(或其他合理也給分)H2O

H2+O2【解題分析】(1)在電解水實驗中，可觀察到的現象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，所以A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2:1，分子個數比是2:1，質量比是1：8(2)B試管產生的氣體體積少，是氧氣，檢驗氧氣的方法是使用帶火星的木條，因為只有氧氣才能使帶火星的木條復燃；(3)氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，在化學變化中元素的種類不變，此實驗可推出水由氫元素和氧元素組成；(4)水通電生成物氫氣與氧氣，該反應的符號表達式為：H2OH2+O2。點睛：在密閉裝置中，氣體的分子個數之比等于氣體的分子體積之比。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）22，（2）9：14，（3）0.35%【解題分析】

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是455，設葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角數字為x，則455=12×12+x+16×14+65，解得x=22；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質量比=（12×12）：（16×14）=9：14；（3）每支某補鋅口服液的質量為10g，含鋅質量為5mg，則葡萄糖酸鋅的質量為，則該葡萄糖酸鋅口服液中葡萄糖酸鋅的質量分數為。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、用途體現物理性質(或化學性質)②④⑤（或①③⑥）強-1價【解題分析】

（1）①鹽酸除鐵銹

③氧氣用于煉鋼⑥氫能可以做高能燃料，都需要通過化學變化才表現出來，都是利用了其化學性質；②硝酸銨用作制冰袋④干冰用于人工降雨⑤銅用來制導線，都不需要發生化學變化就能表現出來，都是利用了其物理性質；（2）電子層數越少的非金屬與氫結合生成的酸，其酸性越強；F的電子層數比Cl的少，因此HF的酸性比HCl的酸性強，氫顯+1價，根據化合價原則，則其中F的化合價為-1價。14、①紅磷不足②裝置漏氣③沒有冷卻室溫就打開彈簧夾【解題分析】

測定空氣中氧氣的含量時，實驗結果偏小，可能是紅磷的量不足，不能將氧氣完全耗盡；也可能是未冷卻至室溫，就打開止水夾，氣體受熱膨脹，占據了一定的體積，使進入水的體積偏小，導致實驗結果偏小；也可能是裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入，占據了一定的體積。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、D打開止水夾，用手握住集氣瓶外壁，若導管口出現氣泡，則說明裝置的氣密性良好冷卻至室溫后，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入的水的體積約為集氣瓶中空氣體積的五分之一100紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶內氣體的量減少，反應完成后容器內的溫度在逐漸降低打開止水夾紅磷燃燒不能將裝置中空氣中的氧氣耗盡將紅磷換成能夠將空氣中的氧氣耗盡的物質來做實驗，同時注意該物質不與空氣中除氧氣之外的其他物質反應，且與氧氣反應的生成物無氣體物質【解題分析】

“空氣中氧氣體積分數的測定”再研究。回顧史實：（1）1774年，科學家拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。故選D。（2）根據金屬汞蒸氣與氧氣反應的過程的微觀示意圖，反應前方框內的微觀圖示為。重溫教材：實驗室常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量，結合題中裝置圖，該裝置氣密性檢查的方法是打開止水夾，用手握住集氣瓶外壁，若導管口出現氣泡，則說明裝置的氣密性良好。該反應的化學符號反應式為。理論上實驗成功時的現象是冷卻至室溫后，打開止水夾