2024屆甘肅張掖甘州中學化學九上期中調研模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示。下列說法中錯誤的是（

）A．該反應為化合反應B．丙可能為該反應的催化劑C．該反應中，乙、丁的質量變化之比為5:7D．該反應中，甲、乙的質量變化之比為2:72．下列化學用語關于數字“3”的意義，說法正確的是①3Hg②Fe3+③SO3④O3⑤3O2-⑥3P2O5A．表示分子個數的是①⑥ B．表示一個分子中原子個數的①③④C．表示離子個數的是⑤ D．表示離子所帶電荷數的是②⑤3．“關愛生命、注意安全、擁抱健康”是永恒的主題。下列敘述正確的是（）A．霧霾天氣，室內有害氣體更多，要多進行室外運動B．在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風，嚴禁煙火，防止爆炸C．實驗室用剩的藥品，不能帶出實驗室，不能隨意丟棄，要放回原瓶D．正常人的胃液pH在0.5-1.9之間4．a、b、c三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列有關敘述正確的是A．a物質的溶解度大于b物質的溶解度B．t2℃時，c溶液溶質質量分數最小C．將t1℃時，a的飽和溶液升高溫度后，溶質質量分數變大D．大量b中混入少量a，一般用蒸發溶劑的方法獲得較純凈的b5．鐵與氧氣反應所得產物的化學式可表示為“Fe2[FeO4]”，下列錯誤的（）A．鐵絲可在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱B．“Fe2[FeO4]”是一種紅色固體C．鐵與氧氣的反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應D．“Fe2[FeO4]”中+2價鐵和+3價鐵的原子個數比為1:26．下列推理正確的是（）A．分子是構成物質的微粒，所以物質都是由分子構成B．氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應物一定含有氧元素C．化合物由多種元素組成，所以由多種元素組成的物質就是化合物D．化學反應通常伴有能量的變化，所以人類利用的能量都是由化學反應提供的7．科學家已研究出高能微粒N5+，則N5+的結構可能是()A．N5+是由5個氮原子構成的單質 B．N5+中只有質子，沒有中子和電子C．每個N5+中含有35個質子和34個電子 D．N5+中含有35個質子和35個電子8．下列對事實的微觀解釋正確的是（）A．一束鮮花可以使滿屋飄香，是因為分子在不斷運動B．用手輕捏海綿會使其體積會變小，是因為分子間有間隔C．水壺中的水沸騰后壺蓋被沖開，是因為水分子數目增多D．氮氣化學性質不活潑，是因為氮原子的最外層達到相對穩定結構9．下列物質或描述中的“碳”，主要不是指碳單質的是A．碳素墨水 B．低碳經濟 C．打印碳粉 D．干電池碳棒10．下列說法中正確的是(

)A．根據質量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水B．只有固體、液體間的反應遵守質量守恒定律,如果氣體參加,就不遵守了C．鎂條在空氣中燃燒,生成物的總質量比原來鎂條的質量大D．水結冰后質量沒有改變,由此說明化學變化符合質量守恒定律二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據下列四中元素的原子結構示意圖，回答問題。

（1）A元素位于元素周期表的第_____周期；（2）決定B元素種類的數值是_____。（3）A、B、C、D四種元素之中，具有相似化學化學性質的是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．“書香”中含有多種成分，隨著時間推移，書中會釋放出越來越多的糖醛（C5H4O2），測定它的含量可以檢測書籍年代。（1）糖醛的相對分子質量是___________。（2）糖醛中碳、氫元素的質量比為____________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．空氣中有氧氣，利用分離液態空氣的方法得到氧氣是工業上制取氧氣的重要途徑，如圖所示是工業上制氧氣流程圖：（1）氮氣的沸點﹣196℃，氧氣的沸點﹣183℃，在蒸發的過程中_____（填“氮氣”或“氧氣”）先被蒸發出來。這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）。（2）從微粒的角度分析，空氣液化的原因是_____。14．歸納總結是學習化學的一種方法。某同學整理的氫氧化鈉的化學性質如圖。結合此圖回答下列問題：（1）氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應,暴露在空氣中易變質,反應的化學方程式為：_____,所以要密封保存。實驗室須密封保存的物質還有_____填一種。（2）寫出能與氫氧化鈉溶液反應的X中的一種物質的化學式：_____。（3）寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組進行了更深入的探究：探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響實驗步驟現象結論取一支試管加入3-5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。緩慢有少量氣泡冒出___________另取一支試管加入3-5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出請你設計：實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響實驗步驟現象結論_________________________溫度越高，過氧化氫分解的速率越大_________________________16．小紅發現切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗，小紅設計并完成了如下2個實驗。（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分。實驗步驟：①準備如下圖所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶_______氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250mL；②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為________；③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間。ABC放入蘋果起始時間下午2：00下午2：00下午2：00實驗現象下午2：03蘋果變色下午2：09蘋果變色下午2：19蘋果未變色結論：____________________________________________________________________。（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實驗步驟是：_____________。實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內水的體積，由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。AB進入水的體積200mL42mL蘋果消耗氣體的體積50mL_________________（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確，寫出其中一種因素______________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后乙的質量增加了32g-4g=28g，是生成物；丁的質量減少了24g-4g=20g，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑；根據質量守恒定律，反應物還少8克，所以甲是反應物，反應物是甲和丁，生成物是乙。【題目詳解】根據分析可知：A、該反應物是甲和丁，生成物是乙，該反應是由兩種物質生成一種物質，屬于化合反應；故A正確；B、丙的質量在化學反應前后不變，可能做催化劑；故B正確；C、該反應中乙、丁的質量變化之比=28g：20g=7：5，故C錯誤；D、該反應中甲、乙的質量變化之比=8g：28g=2：7，故D正確。故選C。【題目點撥】在化學反應中，反應前后質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。2、C【解題分析】

①3Hg中的3表示3個汞原子，②Fe3+中的3表示每個鐵離子帶3個單位的正電荷，③SO3中的3表示每個三氧化硫分子中含有3個氧原子，④O3中的3表示每個臭氧分子中含有3個氧原子，⑤3O2-中的3表示3個氧離子，⑥3P2O5中的3表示3個五氧化二磷分子。故選C。3、B【解題分析】

A.霧霾天氣，室外有害氣體更多，盡量少進行室外運動，故錯誤；B.在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風，嚴禁煙火，防止爆炸，正確；C.實驗室用剩的藥品，不能帶出實驗室，不能隨意丟棄，也不能放回原瓶，防止污染試劑，故錯誤；D、正常人的胃液pH在0.9-1.5之間，故錯誤；故選：B。4、D【解題分析】

A、比較固體物質的溶解度必須標明溫度，選項錯誤；B、t2℃時，c固體的溶解度最小，但沒有說明溶液是否飽和，故溶質質量分數無法確定，選項錯誤；C、a的溶解度隨溫度升高而增大，故將t1℃時a的飽和溶液升高溫度后，沒有溶質析出，故溶質質量分數不變，選項錯誤；D、b的溶解度隨溫度變化不太明顯，a的溶解度隨溫度變化明顯，故大量b中混入少量a，一般用蒸發溶劑的方法獲得較純凈的b，選項正確。故選D。【題目點撥】任何物質的飽和溶液均可以看成是在一定溫度下，按照溶解度的定義配成的飽和溶液，即在同一溫度下，幾種物質的溶質質量等于該溫度對應的溶解度，溶劑質量等于100g，這樣就可以比較容易區分各物質飽和溶液的溶質質量分數。5、B【解題分析】

A、鐵絲可在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，故選項正確；B、“”是一種黑色固體，因為鐵與氧氣反應生成的是黑色固體，故選項錯誤；C、鐵與氧氣的反應符合“多變一”特征，既屬于化合反應，又屬于氧化反應，故選項正確；D、可表示為，故“”中+2價鐵和+3價鐵的原子個數比為1：2，故選項正確；故選：B。6、B【解題分析】

A、分子是構成物質的微粒，構成物質的微粒不只有分子還有原子和離子；故選項錯誤；B、氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應物一定含有氧元素正確；故選項正確；C、化合物由多種元素組成，由多種元素組成的物質可能是化合物，還可能是混合物；故選項錯誤；D、化學反應通常伴有能量的變化，但人類利用的能量不一定都是由化學反應提供的，故選項錯誤；故選：B。7、C【解題分析】

A、高能微粒N5+帶一個單位的正電荷，屬陽離子，選項A錯誤；B、一個氮原子有7個質子，那么N5+中含有35個質子，帶一個單位的正電荷，說明失去了一個電子，那么有34個電子，選項B錯誤；C、一個氮原子有7個質子，那么N5+中含有35個質子，帶一個單位的正電荷，說明失去了一個電子，那么有34個電子，選項C正確；D、一個氮原子有7個質子，那么N5+中含有35個質子，帶一個單位的正電荷，說明失去了一個電子，那么有34個電子，選項D錯誤。故選C。8、A【解題分析】

A、一束鮮花可以使滿屋飄香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。B、用手輕捏海綿會使其體積會變小是因為力可以改變物體的形狀，不是因為分子間有間隔，故選項解釋錯誤。C、水壺中的水沸騰后壺蓋被沖開，是因為水分子在不斷的運動，水分子數目不變，故選項解釋錯誤。D、氮原子的最外層電子數是5，沒有達到相對穩定結構，故選項解釋錯誤。故選A。9、B【解題分析】試題分析：低碳經濟低碳經濟是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體(二氧化碳)排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態，故選B考點：碳的單質及化合物10、C【解題分析】

A、質量守恒定律解釋的物理量是質量，不是體積，錯誤；B、氣體參加的化學反應依然符合質量守恒定律，錯誤；C、鎂條在空氣中燃燒，實際上是鎂條和氧氣反應生成氧化鎂，生成物的總質量比原來鎂條的質量大，正確；D、水結冰是物理變化，質量守恒定律解釋的是化學變化，錯誤；故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、一8CD【解題分析】

（1）由圖可知，A元素的原子核外只有一個電子層，位于第一周期；（2）元素是質子數相同的一類原子的總稱，故決定B元素種類的是質子數，質子數=8；（3）C、D的最外層電子數相同，都是2，化學性質相似，雖然A的最外層電子數也是2，但是只有一個電子層，已經達到了穩定結構，與C、D的化學性質不相似，故填：CD。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、9615:1【解題分析】

（1）糖醛的相對分子質量為12×5+1×4+16×2=96；故填：96；

（2）糖醛中碳、氫元素的質量比為（12×5）：（1×4）=15：1；故填：15：1。【題目點撥】相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和；化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氮氣混合物分子間隔變小。【解題分析】

（1）氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發液態空氣首先的到的是氮氣，剩余的主要是液態氧，制得的氧氣是混合物；（2）為使空氣更快液化，一般采取降低溫度、增大壓強的方法進行，因為在溫度降低、壓強增大的情況下，氣體分子間隔變小、分子運動速率減慢，更易由氣態轉化為液態。14、濃硫酸【解題分析】

解：氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為：；濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時間,會吸收空氣中的水分,使其質量增加,溶質質量分數減小合理即可；堿能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應,則X是鹽,氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為合理即可；氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為：。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、濃度越大，過氧化氫分解的速率越快取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出【解題分析】

探究實驗一、根據實驗現象可以看出，過氧化氫溶液的濃度越大，在放入二氧化錳時反應越迅速，說明濃度越大，過氧化氫分解的速率越快；

探究實驗二、要探究溫度對化學反應速率的影響，由控制變量可知，該實驗操作是用試管取一定體積和一定濃度的過氧化氫溶液，分別放入盛放冷水和熱水的燒杯中觀察發生的現象，放入冷水中的過氧化氫反應不劇烈，而放入熱水中的過氧化氫反應劇烈，有大量氣泡出現．所以．實驗如下：