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文檔簡介

21大自然的聲音交流預習，促進發展第七單元學習重點：1.感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。2.留心生活，把自己的想法記錄下來。聲效導入，激發興趣聲效導入，激發興趣你聽到了什么？

淙淙潺潺嘩啦啦嘰嘰喳喳叮叮咚咚滴滴答答唧哩哩唧哩哩交流預習，促進發展

嘰嘰喳喳唧哩哩唧哩哩淙淙潺潺嘩啦啦叮叮咚咚滴滴答答

交流預習，促進發展演奏敲打拂過翻動

交流預習，促進發展敲交流預習，促進發展左右等寬左邊緊湊右邊避讓橫不出頭

朗讀課文，讀準生字詞，說說課文是圍繞哪一句話寫的？在文中用直線劃出來。引讀課文，重點探究

這些美妙的聲音，來自于哪些音樂家呢？請你用波浪線把句子劃出來。引讀課文，重點探究引讀課文，重點探究大自然有許多美妙的聲音風，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。動物是大自然歌手。

風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。引讀課文，重點探究風帶來了哪些美妙的音樂？請你找出喜歡的詞語或者句子和小組成員分享。并說出原因。

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。春天來了，春風吹過

，發出

的聲音，好像

的手拂過臉龐。

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔;那聲音輕輕柔柔的，好像在呢喃細語。呢ne多音字ní我們去哪里吃飯呢？當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對比：把兩個相反或相對的事物放在一起，進行比較的表現手法。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。風，是大自然的

，他會在森林里

。當他翻動樹葉，樹葉便像

一樣，唱出各種

。不一樣的樹葉，

；不一樣的季節，

。當微風拂過，那聲音

的，好像

，讓人感受到

；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首

，那聲音

，令人感受到

。

春聽鳥聲，夏聽蟬聲。秋聽蟲聲，冬聽雪聲。松下聽琴，月下聽簫。澗邊聽瀑布，山中聽松風，覺耳中別有不同。----清．

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