第1頁/共1頁開遠市第一中學校2023年秋季學期高三年級開學考試語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案填涂在答題卡上。用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；問答題在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試卷、草稿紙上作答無效。一、現代文閱讀（35分）（一）非連續性文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：數字技術可以使歷史文化遺產以全新的方式永久保存，有利于傳承民族文化記憶。作為新時代文化建設重大基礎性工程，國家文化大數據體系建設已被納入國家“十四五”規劃，中國化遺產標本庫、中華民族文化基因庫、中華文化素材庫等正在建設中。在這些文化數據庫中，關于文化遺產將按照一定標準結構化存儲于服務器中，實現專業資源分類和系統資源整合，并可以通過有線電視網絡實現與千家萬戶的連接。屆時，無論是單純地學習了解傳統文化，還是發文創產品，抑或是進行學術研究，都可以通過終端方便地從上述文化數據庫中查閱提取素材。在對文化遺產元素的應用上，數字虛擬仿真等技術能夠推動文化產業突破各種介質、載體及時空界限，實現文化創意跨載體呈現、跨時空交互，從而為文化產業創造出新業態和新場景，同時也會拓展傳統文化傳播的邊界和想象力。目前，已有不少機構借助5G、ARVR、人工智能等技術推出了大量數字文化精品。比如，北京冬奧會開幕式用激光與數字光影機械裝置，為觀眾呈現了非物質文化遺產“二十四節氣”，讓中國文化的內核得到完美表達。河南衛視的《唐宮夜宴》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》系列節目，以““5G+AR”技術將虛擬場景和現實舞臺結合，將傳統文化與前沿科技創新交融，讓舞蹈國寶夢幻聯動，提升了傳統文化的穿透力。還有一些機構利用數字技術推出實景游戲體驗、博物館場景角色扮演等項目，給人們帶來別樣的文化體驗。數字技術的加速應用和迭代，深刻地影響著優秀傳統文化現代表達方式的創新以及優質文化產品的供給力度，成為激發文化建設活力的關鍵所在。隨著整個國家消費升級步伐的加快，人們不再執著于單純的物質消費，而更加看重文化消費和精神體驗，更在乎文化消費品是否具有超出想象的創意性和直抵人心的感染力。豐富的文化遺產資源能夠為消費注入美學創意、設計創新，助力消費需求從“物質型”向“精神型”轉變，而數字技術作為催化劑，能夠將文化元素以多元方式導入消費領域，滿足人們新的消費偏好、新的消費場景要求，進一步提升消費品質。需要注意的是，數字技術對文化遺產的影響并不完全是正面的、積極的。例如，在大眾流行文化的快速迭代中，數字經濟的“快”與傳統文化的“慢”之間形成較大反差，不是所有文化遺產都能幸運地搭上數字技術快車，那些登不上數字技術快車的文化遺產可能會面臨更加嚴峻的生存危機。另外，在科技與文化的融合中，文化始終是內核和靈魂，而數字技術只是工具和載體。可是，不少所謂的文化科技產品，雖然外表絢麗，也運用了不少新技術，但沒有多少文化內容。文化遺產成為其引流和營銷的噱頭。(摘編自黃雋《數字技術為文化遺產帶來了什么》）材料二：追根溯源，數字技術具有天然的優勢，利用技術創新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古聯公司集合古籍愛好者建設運營古籍整理平臺，利用人工智能技術開發出古籍文字識別、自動標點、繁簡轉換等技術，不僅能夠減輕古籍整理者字字校對的負擔，更能將古籍文獻的文本內容和圖像迅速轉換為數字數據，通過新媒體隨時隨地為讀者提供簡體古籍文獻，大大縮短了古籍“重獲斷生”的整理時間。同時，利用數字技術能節約讀者閱讀繁體古籍文字的時間，拉近古籍與讀者的距離。更進一步而言，數字技術更斷了古籍文獻的呈現形式。現今，古籍文本的實物展示和整理出版日趨活躍，短視頻解讀古籍日益火熱，古籍數字化教材編寫逐步開展。古籍愛好者利用數字技術將古籍轉化為數字數據，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種吸引讀者興趣的形式動態星現，如此一來，讀者可以通過多種形式靈活了解古籍的深厚思想內容，推動優秀的典籍蘊含的傳統文化創造性轉化、創新性發展。古籍“活”起來不能止步于此，如何更好利用數字技術讓古籍“活”起來傳下去呢？正如古聯公司未來所要努力的，在現有古籍數字化的基礎上，應當加強多民族古籍文獻的數據庫建設，更應當開展跨學科人才培養和古籍數字化教材編寫等工作，建設起集古籍人才培養、資源整理出版、數字化創新于一體的平臺，真正做到數字技術“籍合”優秀典籍；此外，還可以將古籍的圖文信息通過數字技術制作成文創產品，通過多種樣式提供消費者使用。(摘編自王超《巧用數字技術，讓古籍“活”起來傳下去》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國對文化遺產數字化十分重視，將其大數據體系建設納入國家“十四五”規劃，建立種文化數據庫。B.數字虛擬仿真等技術可推動文化產業突破各種介質、載體和時空界限，為文化產業創造出新業態和新場景。C.數字技術的加速應用和迭代對我國優秀傳統文化現代表達方式的創新具有決定性的作用，影響著整個國家消費升級的步伐。D.人工智能對古籍文字識別、自動標點、繁簡轉換等提供了支持，使得人們整理古籍文獻的速度大大加快2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.材料-第三段運用例證法論證了數字技術對文化遺產的保護與傳承所產生的效果。B.材料一和材料二都談到了“數字技術與文化遺產的關系”，但二者的側重點并不相同。C.材料一指出了數字技術對文化遺產影響的正反兩面性，使論證更理性，有思辨色彩。D.古聯公司在多民族古籍文獻數據庫建設和人才培養方面取得了巨大成就，做到了數字技術“籍合”優秀典籍。3.下列選項中，最適合作為論據支撐“利用數字技術讓古籍‘活’起來傳下去”觀點的一項是（）A.國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護設立為一級學科有效整合現階段相關學科資源。B.南京圖書館通過復刻古籍袁枚的(隨園食單》并拍成小視頻，讓古籍在網絡上火了一把。C.退休后的古籍修復師李英沒有像其他退休的人那樣去賞花踏青，而是在國家圖書館古籍館繼續文獻修復工作。D.祁縣圖書館從《昌黎先生集考異》一書中精選出十八枚印章作為棋子復活古代類游戲《十八子圍老虎》。4.為什么說“數字技術對文化遺產的影響并不完全是正面的、積極的”？請簡要說明。5.某地有一批古籍需要進行數字化保護，請根據以上材料提兩點建議。（二）現代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。餃子蔣韻我非常懷念那個時候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來了親友時。我最喜歡的一個人，是徐叔叔。常常，提前幾天，父親說：“媽，老徐星期天來家里吃飯，包餃子吧。”徐叔叔特別喜歡吃我們家的餃子，他說，誰家的餃子都不如我奶奶包的好吃。這話，我認為不是客套話。我也認為，誰家的餃子，都不如我奶奶包的好吃。首先，奶奶會用水把肉餡打得鮮嫩，兌醬油、料酒和蔥姜末煨出來。其次是菜和肉的比例，摻多少菜進去，奶奶總是拿捏有度。她最愛的是豬肉白菜的經典搭配，若是春韭時節，會加一些韭菜進去，冬季則加黃芽韭。奶奶拌餃子餡，從不加五香粉這一類奪味的調味品，只加鹽、醬油、少許白糖和香油，味道既鮮且香。而奶奶搟的餃子皮，不硬不軟，厚薄適宜，吃起來很筋道。所以，關鍵的這幾道程序：拌餡兒、和面、搟皮，以及煮餃子，都是奶奶親力親為。而我們做的，就是包餃子。徐叔叔也總是和我們一起包，一邊包，一邊聊天兒。徐叔叔是北京人，一口京腔，說話抑揚頓挫，我和我弟都特別喜歡聽徐叔叔說話。徐叔叔和我父親一樣，學醫，專業是影像學，骨子里卻充滿藝術氣息。他在學校里演過話劇，據說演的還是女角。他會唱美聲，喜歡文學、藝術，讀過很多書。在那樣困頓的年代，聽他和父親聊天，是一大樂事。他們的話題中，沒有眼前的茍且，而是那些遙遠美好的事物，比如雨果、巴爾扎克，比如托爾斯泰、普希金，比如《桃花扇》和《紅樓夢》。我就是從徐叔叔那里，知道了法國的巴比松畫派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》：天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！聽得我真是心驚肉跳。他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來給我們聽：你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。秋水長天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。他還喜歡講畫，他說有幅畫很有趣，只畫了一個襁褓和一支紅燭，題詞卻是“除夕生的小弟弟，過了一天長一歲”。我一直在想象那幅畫會是怎樣的色彩、筆調，作者又是誰。我猜測了幾十年，至今，也無緣得見。只是在最近，我得知了，這幅畫的作者原來是豐子愷先生。也對，只有豐子愷先生，有這樣的赤子之心和童趣。一次，聽徐叔叔說管教小孩子，引的是元春帶信出來與父母說的話：“不嚴不能成器，過嚴恐生不虞，且致父母之憂。”結論是，好頭疼。徐叔叔只有一個兒子。孩子沒有媽媽。徐叔叔的妻子，我沒有見過，只是聽我媽說，那是個非常美麗的女子，一個美麗的女醫生和徐叔叔既是同學又是同事。什么是天造地設的一對璧人？人們說，看徐醫生和李醫生就知道了。有一天，有人來找李醫生談話了，談話內容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。她知道那叫“最后通牒”，她也知道大多數人會怎么選擇。但她不是“大多數人”，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……自從李醫生去世后，李醫生的形象，一刀一刀，刻在了徐叔叔的心里，刻得太深太深，血肉模糊，結了疤，永不能平復……后來，徐醫生被下放了。從他供職的省城大醫院，被下放到鄉下。李醫生出事后，他們的孩子就被送到在北京的奶奶身邊，所以，赴鄉下的也只是徐叔叔一人。星期天和徐叔叔一起包餃子的樂事，就此終結。直到20世紀70年代后期，他重新回到我們這個城市，去了郊外一家職工醫院。又過了幾年，聽說他再婚了。那時，我奶奶已經去世，我也已經成家，聽我母親說他帶著新人來我家拜訪過，可惜我沒見到。據說那天是我媽給他們包了餃子。至于那餃子是不是徐叔叔記憶中的味道，就不得而知了。他和我父親保持了一生的友誼。20世紀八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業生涯，或者說事業的第二春，他們都在忙自己的工作，偶爾，他還會來看望我父母。那時，我女兒在我父母家住，他一來，就叫我女兒：“來來來，給徐爺爺背一段。”我四五歲的女兒，再大些，六七歲的女兒，就會“登登登”跑過去，站在他面前，一點兒不猶豫，朗聲背道：山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕；村郭蕭條，城對著夕陽道。那是《哀江南》。你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。秋水長天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。這全套《哀江南》，她能從頭背到尾。是我父親教她的吧？反正不是我。會不會是徐叔叔？我沒問。只是，她的《哀江南》，是歡天喜地的。她歡天喜地地一直背到“謅一套《哀江南》，放悲聲唱到老”。徐叔叔也笑呵呵地鼓掌，這種時候，我父母，還有笑呵呵的徐叔叔，心里一定百感交集吧？徐叔叔比我父親小幾歲，卻走在了父親的前面。我想念他。（選自蔣韻《北方的廚房》，有刪改）6.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭詳細描寫奶奶包餃子的程序和特色，表達了作者對過去的懷念，引出對往事的回憶。B.李醫生不能容忍讓個人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠刻在了徐叔叔的心里。C.世事變遷，徐叔叔再婚后，媽媽用餃子招待帶著新人來我家的徐叔叔，那餃子中暗含了作者對滄桑變化的無限感慨。D.《哀江南》的曲辭是哀傷的，但女兒卻背得歡天喜地，是因為她生活的年代安定幸福，她只是以能背出曲辭內容為榮，心里感到無比歡喜。7.本文大量引用文學作品中的內容，下列對其藝術效果的分析不正確的一項是（）A.用來烘托人物形象，烘托了徐叔叔和父親充滿藝術氣息的形象，也暗示了這些作品對我、我的女兒的熏陶作用。B.雨果、巴爾扎克、托爾斯泰、普希金，《桃花扇》、《紅樓夢》，法國的巴比松畫派等等這些引用，使內容更為充實，豐富了文章的文化內涵。C.本文反復寫到徐叔叔喜歡的《桃花扇》里的套曲《哀江南》曲辭，寫出了世事變遷對人的影響巨大。D.這些文學作品的引用從頭到尾貫穿了全文，特別是《哀江南》的反復出現起到了全文線索的作用，使文章結構頗具匠心，同時也使小說的主題更加多元化。8.簡要分析本文是如何塑造徐叔叔的形象的。9.本文選自作家蔣韻的作品《北方的廚房》，評論認為它的特色是以“以小題材反映大時代”。結合全文，談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：武王問于太公曰：“治國之道若何?”太公對曰：“治國之道，愛民而已。”曰：“愛民若何?”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道，使民之義也，愛之而已矣。”(節選自劉向《說苑·政理》)材料二：上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請征布漆于民。上命給鈔市之。上曰：“古者土賦，隨地所產，不強其所無。比年如丹漆、石青之類，所司不究物產，概下郡縣征之。小民鳩斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止。”遣監察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：進戶部尚書郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執妨事，且多病。上問楊士奇，對曰：“資強毅能守廉，人不得干以私。但性偏執，甚至沮格恩澤，不得下究。”上問其故。對曰：“詔書數下蠲免災傷租稅。不聽開除，必令有司依額征納，此其過之大者。”上頷之。青州民劉中等奏：“自永樂中歲歉，流徙畿南棗強縣凡二百余戶，居二十年，已成家業。今有司遣還山東，乞附籍棗強。”上謂夏原吉曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過期不首者謫邊。州縣承風勞擾百姓逃竄爾其申飭有司以此為戒。”上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，足以見國家之治忽。其盛也本于休養生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎?漢武末年乃悔輪臺，煬帝遂以亡國，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒。”車駕巡邊，發京師，英國公張輔、陽武侯薛祿帥師從。駐蹕虹橋，諭諸將曰：“朕深居九重，豈不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經，皆水潦之后，秋田無獲，朕甚憫焉。其將士有擾民者，殺無赦!”(節選自《明史紀事本末》)10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。州A縣B承C風D勞E擾F百G姓H逃I竄J爾K其L申M飭N有O司P以Q此R為S戒11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.與，指給予，與《六國論》中“與贏而不助五國”的“與”字意思相同。B.修，指修治修造，與《過秦論》中“修守戰之具”的“修”字意思相同C.市，指買，與《望海潮·東南形勝》中“市列珠璣”的“市”字意思不同。D.卒，指最終，與《送東陽馬生序》中的“卒獲有所聞”的“卒”意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.皇上認為主管官吏不去調查出產的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機行奸作惡。這些要全部禁止。B.楊士奇認為郭資不遵詔書，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過錯。皇上取消他晉升的任命。C.青州百姓請求將已成家業的二百多戶附人棗強戶籍，皇上認為都是自己的國土，只要百姓安居樂業即可。D.皇上同侍臣談論歷朝歷代戶口，他認為戶口繁盛是因為休養生息，戶口減少一定是因為大興土木和戰爭。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）資強毅能守廉，人不得干以私但性偏執，甚至沮格恩澤。（2）車駕巡邊，發京師，英國公張輔、陽武侯薛祿帥師從。14.武王向太公詢問的“治國之道”在材料二中體現在哪些方面？請結合內容加以概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑居姚合不自識疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢已清。何當學禪觀①，依止古先生②？[注]①禪觀：禪理、禪道。②古先生：道家對佛的稱呼。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩歌題為《閑居》，卻無一處著“閑”字，真可謂寫“閑”而不著痕跡。B.首聯寫詩人不知自己性格疏懶鄙陋，一直住在城中，體現了“大隱隱于市”的境界。C.“過門無馬跡”與“而無車馬喧”（《飲酒·其五》）一樣，表現出詩人的寂寞。D.“帶病吟雖苦”從“病”寫性情，詩人雖病而不廢吟詠，更顯其閑情雅致。16.姚合追求王維詩歌中的“靜趣”，在這首詩中是如何體現的？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中屈原表明人生各有各的樂趣，而自己卻窮盡一生追求美政的兩句是“____________，____________”。（2）蘇軾《赤壁賦》中用“____________，____________”兩句概括了曹操攻打江東之前飲酒賦詩的英雄氣概。（3）繽紛的落花是古代詩歌中常見的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發了美人遲暮的感慨。如“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成各題。大氣是一個人做人做事的風范、態度、氣質、氣度，是一個人的綜合素質散發出的一種無形的力量。大氣是一種①、心懷日月的氣概，一種從容大方、②的氣量，一種成熟寬厚、寧靜和諧的氣度。你待人寬容，不斤計較，你待人豁達大度、胸懷寬廣，你就會贏得尊重。我們每一個人都要具有良好的修養，以誠待人，見賢思齊，學會互相幫助配合，在合作中形成合力，求得發展。事無論大小，不管好壞，都不要太在意，太當回事兒。切莫一見好事就③，興奮得不得了；一遇壞事就愁眉苦臉，霜打茄子一樣蔫頭耷腦。遇事不敢擔當，怎么能成大器？18.請在文中橫線處填入恰當成語。19.文中畫波浪線語段中，前面用了三個“你”，然后轉換成“我們”，這樣表達有什么效果？請簡要說明。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。眾所周知，鹽和糖攝入過多對健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結伴而行。放鹽多了，①，使咸味變得柔和，不刺激。而當糖的濃度達到一定程度時，味覺就開始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時只要稍微加點鹽，②。糖和鹽的這種“微妙關系”對我們來說有利有弊，很多時候，糖成了咸味的“減弱劑”，在1%～2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，③。比如，糖醋排骨、魚香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點這類菜肴。在家烹調，要少放糖和鹽。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.下列句子中的“根本”和例句加點處的“根本”，含義相同的一項是（）例句：中華優秀傳統文化中的“耕讀”是安身立命和指甲的根本之道。A.宋工不肯修改方案，因為他根本就不贊成偷工減料的主張。B.經過詳細的論證，最初提出的問題已經得到根本解決。C.香雪心里放不下，這些話她根本沒說過。D.老師提醒我，盡管承認失敗很難，但不要回避最根本的問題。22.下列畫橫線句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。不少研究結果表明，極端天氣的罪魁禍首是溫室效應及其導致的全球變暖造成的，最近50年全球正以過去兩千年以來前所未有的變暖。未來隨著全球氣候變暖，大氣的不穩定性增加，極端性天氣氣候事件或將成為“新常態”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。芥川龍之介曾說道：“人生好像一盒火柴，嚴禁使用是愚蠢的，亂用是危險的。”對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。要求：結合材料，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

開遠市第一中學校2023年秋季學期高三年級開學考試語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案填涂在答題卡上。用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；問答題在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試卷、草稿紙上作答無效。一、現代文閱讀（35分）（一）非連續性文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：數字技術可以使歷史文化遺產以全新的方式永久保存，有利于傳承民族文化記憶。作為新時代文化建設重大基礎性工程，國家文化大數據體系建設已被納入國家“十四五”規劃，中國化遺產標本庫、中華民族文化基因庫、中華文化素材庫等正在建設中。在這些文化數據庫中，關于文化遺產將按照一定標準結構化存儲于服務器中，實現專業資源分類和系統資源整合，并可以通過有線電視網絡實現與千家萬戶的連接。屆時，無論是單純地學習了解傳統文化，還是發文創產品，抑或是進行學術研究，都可以通過終端方便地從上述文化數據庫中查閱提取素材。在對文化遺產元素的應用上，數字虛擬仿真等技術能夠推動文化產業突破各種介質、載體及時空界限，實現文化創意跨載體呈現、跨時空交互，從而為文化產業創造出新業態和新場景，同時也會拓展傳統文化傳播的邊界和想象力。目前，已有不少機構借助5G、ARVR、人工智能等技術推出了大量數字文化精品。比如，北京冬奧會開幕式用激光與數字光影機械裝置，為觀眾呈現了非物質文化遺產“二十四節氣”，讓中國文化的內核得到完美表達。河南衛視的《唐宮夜宴》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》系列節目，以““5G+AR”技術將虛擬場景和現實舞臺結合，將傳統文化與前沿科技創新交融，讓舞蹈國寶夢幻聯動，提升了傳統文化的穿透力。還有一些機構利用數字技術推出實景游戲體驗、博物館場景角色扮演等項目，給人們帶來別樣的文化體驗。數字技術的加速應用和迭代，深刻地影響著優秀傳統文化現代表達方式的創新以及優質文化產品的供給力度，成為激發文化建設活力的關鍵所在。隨著整個國家消費升級步伐的加快，人們不再執著于單純的物質消費，而更加看重文化消費和精神體驗，更在乎文化消費品是否具有超出想象的創意性和直抵人心的感染力。豐富的文化遺產資源能夠為消費注入美學創意、設計創新，助力消費需求從“物質型”向“精神型”轉變，而數字技術作為催化劑，能夠將文化元素以多元方式導入消費領域，滿足人們新的消費偏好、新的消費場景要求，進一步提升消費品質。需要注意的是，數字技術對文化遺產的影響并不完全是正面的、積極的。例如，在大眾流行文化的快速迭代中，數字經濟的“快”與傳統文化的“慢”之間形成較大反差，不是所有文化遺產都能幸運地搭上數字技術快車，那些登不上數字技術快車的文化遺產可能會面臨更加嚴峻的生存危機。另外，在科技與文化的融合中，文化始終是內核和靈魂，而數字技術只是工具和載體。可是，不少所謂的文化科技產品，雖然外表絢麗，也運用了不少新技術，但沒有多少文化內容。文化遺產成為其引流和營銷的噱頭。(摘編自黃雋《數字技術為文化遺產帶來了什么》）材料二：追根溯源，數字技術具有天然的優勢，利用技術創新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古聯公司集合古籍愛好者建設運營古籍整理平臺，利用人工智能技術開發出古籍文字識別、自動標點、繁簡轉換等技術，不僅能夠減輕古籍整理者字字校對的負擔，更能將古籍文獻的文本內容和圖像迅速轉換為數字數據，通過新媒體隨時隨地為讀者提供簡體古籍文獻，大大縮短了古籍“重獲斷生”的整理時間。同時，利用數字技術能節約讀者閱讀繁體古籍文字的時間，拉近古籍與讀者的距離。更進一步而言，數字技術更斷了古籍文獻的呈現形式。現今，古籍文本的實物展示和整理出版日趨活躍，短視頻解讀古籍日益火熱，古籍數字化教材編寫逐步開展。古籍愛好者利用數字技術將古籍轉化為數字數據，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種吸引讀者興趣的形式動態星現，如此一來，讀者可以通過多種形式靈活了解古籍的深厚思想內容，推動優秀的典籍蘊含的傳統文化創造性轉化、創新性發展。古籍“活”起來不能止步于此，如何更好利用數字技術讓古籍“活”起來傳下去呢？正如古聯公司未來所要努力的，在現有古籍數字化的基礎上，應當加強多民族古籍文獻的數據庫建設，更應當開展跨學科人才培養和古籍數字化教材編寫等工作，建設起集古籍人才培養、資源整理出版、數字化創新于一體的平臺，真正做到數字技術“籍合”優秀典籍；此外，還可以將古籍的圖文信息通過數字技術制作成文創產品，通過多種樣式提供消費者使用。(摘編自王超《巧用數字技術，讓古籍“活”起來傳下去》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國對文化遺產數字化十分重視，將其大數據體系建設納入國家“十四五”規劃，建立種文化數據庫。B.數字虛擬仿真等技術可推動文化產業突破各種介質、載體和時空界限，為文化產業創造出新業態和新場景。C.數字技術的加速應用和迭代對我國優秀傳統文化現代表達方式的創新具有決定性的作用，影響著整個國家消費升級的步伐。D.人工智能對古籍文字識別、自動標點、繁簡轉換等提供了支持，使得人們整理古籍文獻的速度大大加快2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.材料-第三段運用例證法論證了數字技術對文化遺產的保護與傳承所產生的效果。B.材料一和材料二都談到了“數字技術與文化遺產的關系”，但二者的側重點并不相同。C.材料一指出了數字技術對文化遺產影響的正反兩面性，使論證更理性，有思辨色彩。D.古聯公司在多民族古籍文獻數據庫建設和人才培養方面取得了巨大的成就，做到了數字技術“籍合”優秀典籍。3.下列選項中，最適合作為論據支撐“利用數字技術讓古籍‘活’起來傳下去”觀點的一項是（）A.國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護設立為一級學科有效整合現階段相關學科資源。B.南京圖書館通過復刻古籍袁枚的(隨園食單》并拍成小視頻，讓古籍在網絡上火了一把。C.退休后的古籍修復師李英沒有像其他退休的人那樣去賞花踏青，而是在國家圖書館古籍館繼續文獻修復工作。D.祁縣圖書館從《昌黎先生集考異》一書中精選出十八枚印章作為棋子復活古代類游戲《十八子圍老虎》。4.為什么說“數字技術對文化遺產的影響并不完全是正面的、積極的”？請簡要說明。5.某地有一批古籍需要進行數字化保護，請根據以上材料提兩點建議。【答案】1.C2.D3.B4.①那些沒有搭上數字技術快車道的文化遺產面臨著消亡的風險。②一些不注重文化內核的數字技術會讓文化遺產處境更加尷尬。5.示例：①建設運營古籍整理平臺，利用數字技術對古籍進行整理，形成簡體古籍文獻，讓讀者的檢索更為簡便。②利用數字技術更新古籍文獻的呈現形式，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種形式吸引讀者興趣。③打造集古籍人才培養、資源整理出版、數字化創新于一體的平臺，真正做到數字技術“籍合”優秀典籍。【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選信息的能力。C.“數字技術的加速應用和迭代對我國優秀傳統文化現代表達方式的創新具有決定性的作用”分析錯誤，根據材料一“深刻地影響著優秀傳統文化現代表達方式的創新以及優質文化產品的供給力度”可知只是“深刻影響”而不是“具有決定性作用”，“影響著整個國家消費升級的步伐”錯，由“數字技術作為催化劑”的信息可知，這種說法錯誤。故選C。2題詳解】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的能力。D.“古聯公司在多民族古籍文獻數據庫建設和人才培養方面取得了巨大的成就”錯誤。根據材料二文中“正如古聯公司未來所要努力的。在現有古籍數字化的基礎上，應當加強多民族古籍文獻的數據庫建設……建設起集古籍人才培養、資源整理出版、數字化創新干一體的平臺”的信息可知，對多民族古籍文獻數據庫建設和其人才培養工作是古聯公司未來的努力方向。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的能力。A.未涉及數字技術利用；C.只是古籍修復；D.未涉及數字技術利用故選B。【4題詳解】本題考查學生分析歸納文章內容的能力。①“在大眾流行文化的快速迭代中，數字經濟的“快”與傳統文化的“慢”之間形成較大反差，不是所有文化遺產都能幸運地搭上數字技術快車，那些登不上數字技術快車的文化遺產可能會面臨更加嚴峻的生存危機”，那些沒有搭上數字技術快車道的文化遺產面臨著消亡的風險。②“在科技與文化的融合中，文化始終是內核和靈魂，而數字技術只是工具和載體。可是，不少所謂的文化科技產品，雖然外表絢麗，也運用了不少新技術，但沒有多少文化內容。文化遺產成為其引流和營銷的噱頭”，一些不注重文化內核的數字技術會讓文化遺產處境更加尷尬。【5題詳解】本題考查學生根據文章內容探究問題的能力。①建設運營古籍整理平臺“古聯公司集合古籍愛好者建設運營古籍整理平臺，利用人工智能技術開發出古籍文字識別、自動標點、繁簡轉換等技術，不僅能夠減輕古籍整理者字字校對的負擔，更能將古籍文獻的文本內容和圖像迅速轉換為數字數據，通過新媒體隨時隨地為讀者提供簡體古籍文獻，大大縮短了古籍“重獲斷生”的整理時間。同時，利用數字技術能節約讀者閱讀繁體古籍文字的時間，拉近古籍與讀者的距離”，利用數字技術對古籍進行整理，形成簡體古籍文獻，讓讀者的檢索更為簡便。②“古籍愛好者利用數字技術將古籍轉化為數字數據，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種吸引讀者興趣的形式動態呈現”利用數字技術更新古籍文獻的呈現形式，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種形式吸引讀者興趣。③“在現有古籍數字化的基礎上，應當加強多民族古籍文獻的數據庫建設，更應當開展跨學科人才培養和古籍數字化教材編寫等工作，建設起集古籍人才培養、資源整理出版、數字化創新于一體的平臺，真正做到數字技術“籍合”優秀典籍”，打造集古籍人才培養、資源整理出版、數字化創新于一體的平臺，真正做到數字技術“籍合”優秀典籍。

（二）現代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。餃子蔣韻我非常懷念那個時候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來了親友時。我最喜歡的一個人，是徐叔叔。常常，提前幾天，父親說：“媽，老徐星期天來家里吃飯，包餃子吧。”徐叔叔特別喜歡吃我們家的餃子，他說，誰家的餃子都不如我奶奶包的好吃。這話，我認為不是客套話。我也認為，誰家的餃子，都不如我奶奶包的好吃。首先，奶奶會用水把肉餡打得鮮嫩，兌醬油、料酒和蔥姜末煨出來。其次是菜和肉的比例，摻多少菜進去，奶奶總是拿捏有度。她最愛的是豬肉白菜的經典搭配，若是春韭時節，會加一些韭菜進去，冬季則加黃芽韭。奶奶拌餃子餡，從不加五香粉這一類奪味的調味品，只加鹽、醬油、少許白糖和香油，味道既鮮且香。而奶奶搟的餃子皮，不硬不軟，厚薄適宜，吃起來很筋道。所以，關鍵的這幾道程序：拌餡兒、和面、搟皮，以及煮餃子，都是奶奶親力親為。而我們做的，就是包餃子。徐叔叔也總是和我們一起包，一邊包，一邊聊天兒。徐叔叔是北京人，一口京腔，說話抑揚頓挫，我和我弟都特別喜歡聽徐叔叔說話。徐叔叔和我父親一樣，學醫，專業是影像學，骨子里卻充滿藝術氣息。他在學校里演過話劇，據說演的還是女角。他會唱美聲，喜歡文學、藝術，讀過很多書。在那樣困頓的年代，聽他和父親聊天，是一大樂事。他們的話題中，沒有眼前的茍且，而是那些遙遠美好的事物，比如雨果、巴爾扎克，比如托爾斯泰、普希金，比如《桃花扇》和《紅樓夢》。我就是從徐叔叔那里，知道了法國的巴比松畫派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》：天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！聽得我真是心驚肉跳。他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來給我們聽：你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。秋水長天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。他還喜歡講畫，他說有幅畫很有趣，只畫了一個襁褓和一支紅燭，題詞卻是“除夕生的小弟弟，過了一天長一歲”。我一直在想象那幅畫會是怎樣的色彩、筆調，作者又是誰。我猜測了幾十年，至今，也無緣得見。只是在最近，我得知了，這幅畫的作者原來是豐子愷先生。也對，只有豐子愷先生，有這樣的赤子之心和童趣。一次，聽徐叔叔說管教小孩子，引的是元春帶信出來與父母說的話：“不嚴不能成器，過嚴恐生不虞，且致父母之憂。”結論是，好頭疼。徐叔叔只有一個兒子。孩子沒有媽媽。徐叔叔的妻子，我沒有見過，只是聽我媽說，那是個非常美麗的女子，一個美麗的女醫生和徐叔叔既是同學又是同事。什么是天造地設的一對璧人？人們說，看徐醫生和李醫生就知道了。有一天，有人來找李醫生談話了，談話內容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。她知道那叫“最后通牒”，她也知道大多數人會怎么選擇。但她不是“大多數人”，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……自從李醫生去世后，李醫生的形象，一刀一刀，刻在了徐叔叔的心里，刻得太深太深，血肉模糊，結了疤，永不能平復……后來，徐醫生被下放了。從他供職的省城大醫院，被下放到鄉下。李醫生出事后，他們的孩子就被送到在北京的奶奶身邊，所以，赴鄉下的也只是徐叔叔一人。星期天和徐叔叔一起包餃子的樂事，就此終結。直到20世紀70年代后期，他重新回到我們這個城市，去了郊外一家職工醫院。又過了幾年，聽說他再婚了。那時，我奶奶已經去世，我也已經成家，聽我母親說他帶著新人來我家拜訪過，可惜我沒見到。據說那天是我媽給他們包了餃子。至于那餃子是不是徐叔叔記憶中的味道，就不得而知了。他和我父親保持了一生的友誼。20世紀八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業生涯，或者說事業的第二春，他們都在忙自己的工作，偶爾，他還會來看望我父母。那時，我女兒在我父母家住，他一來，就叫我女兒：“來來來，給徐爺爺背一段。”我四五歲的女兒，再大些，六七歲的女兒，就會“登登登”跑過去，站在他面前，一點兒不猶豫，朗聲背道：山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕；村郭蕭條，城對著夕陽道。那是《哀江南》。你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。秋水長天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。這全套《哀江南》，她能從頭背到尾。是我父親教她的吧？反正不是我。會不會是徐叔叔？我沒問。只是，她的《哀江南》，是歡天喜地的。她歡天喜地地一直背到“謅一套《哀江南》，放悲聲唱到老”。徐叔叔也笑呵呵地鼓掌，這種時候，我父母，還有笑呵呵的徐叔叔，心里一定百感交集吧？徐叔叔比我父親小幾歲，卻走在了父親的前面。我想念他。（選自蔣韻《北方的廚房》，有刪改）6.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭詳細描寫奶奶包餃子的程序和特色，表達了作者對過去的懷念，引出對往事的回憶。B.李醫生不能容忍讓個人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠刻在了徐叔叔的心里。C.世事變遷，徐叔叔再婚后，媽媽用餃子招待帶著新人來我家的徐叔叔，那餃子中暗含了作者對滄桑變化的無限感慨。D.《哀江南》的曲辭是哀傷的，但女兒卻背得歡天喜地，是因為她生活的年代安定幸福，她只是以能背出曲辭內容為榮，心里感到無比歡喜。7.本文大量引用文學作品中的內容，下列對其藝術效果的分析不正確的一項是（）A.用來烘托人物形象，烘托了徐叔叔和父親充滿藝術氣息的形象，也暗示了這些作品對我、我的女兒的熏陶作用。B.雨果、巴爾扎克、托爾斯泰、普希金，《桃花扇》、《紅樓夢》，法國的巴比松畫派等等這些引用，使內容更為充實，豐富了文章的文化內涵。C.本文反復寫到徐叔叔喜歡的《桃花扇》里的套曲《哀江南》曲辭，寫出了世事變遷對人的影響巨大。D.這些文學作品的引用從頭到尾貫穿了全文，特別是《哀江南》的反復出現起到了全文線索的作用，使文章結構頗具匠心，同時也使小說的主題更加多元化。8.簡要分析本文是如何塑造徐叔叔的形象的。9.本文選自作家蔣韻的作品《北方的廚房》，評論認為它的特色是以“以小題材反映大時代”。結合全文，談談你的理解。【答案】6.C7.D8.①通過“我”的敘述直接交代徐叔叔充滿藝術氣息。③通過細節描寫突出徐叔叔深厚的文化底蘊。③通過對徐叔叔妻子的形象烘托徐叔叔的正直、純潔、深情。④通過對徐叔叔人生經歷的敘述表現他雖然經歷坎坷，仍對生活充滿熱情。9.①文章從包餃子、吃餃子這樣的小事寫起，引出對往事的回憶。②敘述了幾個重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，從個人命運的角度反映時代變遷。③文章以小見大，表現個人、家庭命運與時代變化密切相關的主題，表達作者對于人世變遷的深沉感慨。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息能力。C.“那餃子中暗含了作者對滄桑變化的無限感慨”錯誤，文章說“據說那天是我媽給他們包了餃子”，之所以包餃子，是因為“徐叔叔特別喜歡吃我們家的餃子”，選項說“暗含了作者對滄桑變化的無限感慨”故意拔高情感，夸大事實。故選C。【7題詳解】本題考查學生分析重要情節、語段的作用，品味精彩的語言表達藝術的能力。D.“線索的作用”“使小說的主題更加多元化”錯誤，《哀江南》只是在文中反復出現了幾次，并不是全文的線索，也沒有“使小說的主題更加多元化”，本文只是敘述了幾個重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，表達作者對于人世變遷的深沉感慨。故選D。【8題詳解】本題考查學生分析作品的表達技巧的能力。本文通過第一人稱“我”的角度敘述，寫“徐叔叔和我父親一樣，學醫，專業是影像學，骨子里卻充滿藝術氣息”，直接交代了徐叔叔充滿藝術氣息，使文章更具真實性，拉近了與讀者之間的距離。文中有多處細節描寫，“我就是從徐叔叔那里，知道了法國的巴比松畫派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽到《竇城冤》里那段呼天搶地的《滾繡球》……他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來給我們聽……他還喜歡講畫，他說有幅畫很有趣，只畫了一個襁褓和一支紅燭，……。一次，聽徐叔叔說管教小孩子，引的是元春帶信出來與父母說的話……結論是，好頭疼”，文章通過這些細節描寫突出徐叔叔文化底蘊的深厚。文章還有關于徐叔叔妻子的形象描寫，“有一天，有人來找李醫生談話了，談話內容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。她知道那叫‘最后通牒’，她也知道大多數人會怎么選擇。但她不是‘大多數人’，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……”，李醫生不能容忍讓個人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠刻在了徐叔叔的心里。文章通過對徐叔叔妻子的形象烘托徐叔叔的正直、純潔、深情。徐叔叔和妻子感情深厚，但妻子最終含冤去世，后來他自己也被下放，徐叔叔雖然比“我”父親小幾歲，卻走在了父親的前面。通過對徐叔叔人生經歷的敘述表現了他雖然經歷坎坷，但是仍然對于生活充滿熱情的心態。【9題詳解】本題考查學生分析文本的表現手法，探討創作意圖的能力。文章開頭就寫“我非常懷念那個時候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來了親友時。我最喜歡的一個人，是徐叔叔”，文章從包餃子、吃餃子這樣的小事寫起，引出對往事的回憶，引起下文的故事情節。文章寫“有一天，有人來找李醫生談話了，談話內容十分嚴肅，責令她必須在第二天的全院大會上，和徐醫生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負。……，她也知道大多數人會怎么選擇。……，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……”，寫徐叔叔妻子含冤去世的經過，又寫“后來，徐醫生被下放了。從他供職的省城大醫院，被下放到鄉下”，接著寫“20世紀八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職業生涯，或者說事業的第二春，他們都在忙自己的工作”，文章敘述了幾個重要的歷史年代帶給徐叔叔人生的重要改變，從個人命運的角度反映時代的變遷。文章以小見大，通過對徐叔叔坎坷人生經歷的敘述，表現徐叔叔雖然經歷坎坷，但是仍對生活充滿熱情的情懷。文章著意表現個人、家庭命運與時代變化密切相關的主題思想，表達了作者對于人世變遷的深沉感慨。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：武王問于太公曰：“治國之道若何?”太公對曰：“治國之道，愛民而已。”曰：“愛民若何?”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道，使民之義也，愛之而已矣。”(節選自劉向《說苑·政理》)材料二：上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請征布漆于民。上命給鈔市之。上曰：“古者土賦，隨地所產，不強其所無。比年如丹漆、石青之類，所司不究物產，概下郡縣征之。小民鳩斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止。”遣監察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：進戶部尚書郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執妨事，且多病。上問楊士奇，對曰：“資強毅能守廉，人不得干以私。但性偏執，甚至沮格恩澤，不得下究。”上問其故。對曰：“詔書數下蠲免災傷租稅。不聽開除，必令有司依額征納，此其過之大者。”上頷之。青州民劉中等奏：“自永樂中歲歉，流徙畿南棗強縣凡二百余戶，居二十年，已成家業。今有司遣還山東，乞附籍棗強。”上謂夏原吉曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過期不首者謫邊。州縣承風勞擾百姓逃竄爾其申飭有司以此為戒。”上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，足以見國家之治忽。其盛也本于休養生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎?漢武末年乃悔輪臺，煬帝遂以亡國，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒。”車駕巡邊，發京師，英國公張輔、陽武侯薛祿帥師從。駐蹕虹橋，諭諸將曰：“朕深居九重，豈不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經，皆水潦之后，秋田無獲，朕甚憫焉。其將士有擾民者，殺無赦!”(節選自《明史紀事本末》)10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。州A縣B承C風D勞E擾F百G姓H逃I竄J爾K其L申M飭N有O司P以Q此R為S戒11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.與，指給予，與《六國論》中“與贏而不助五國”的“與”字意思相同。B.修，指修治修造，與《過秦論》中“修守戰之具”的“修”字意思相同C.市，指買，與《望海潮·東南形勝》中“市列珠璣”的“市”字意思不同。D.卒，指最終，與《送東陽馬生序》中的“卒獲有所聞”的“卒”意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.皇上認為主管官吏不去調查出產的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機行奸作惡。這些要全部禁止。B.楊士奇認為郭資不遵詔書，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過錯。皇上取消他晉升的任命。C.青州百姓請求將已成家業的二百多戶附人棗強戶籍，皇上認為都是自己的國土，只要百姓安居樂業即可。D.皇上同侍臣談論歷朝歷代戶口，他認為戶口繁盛是因為休養生息，戶口減少一定是因為大興土木和戰爭。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）資強毅能守廉，人不得干以私。但性偏執，甚至沮格恩澤。（2）車駕巡邊，發京師，英國公張輔、陽武侯薛祿帥師從。14.武王向太公詢問的“治國之道”在材料二中體現在哪些方面？請結合內容加以概括。【答案】10.FJP11.A12.B13.（1）郭資堅決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來請求他。只是性格偏執，甚而至于阻礙皇上的恩惠。（2）皇上巡視邊防，從京城出發，英國公張輔、陽武侯薛祿率領軍隊跟從。14.與民共享山林川澤；禁止向百姓征收布漆等；讓流徙的百姓附籍棗強；嚴禁將士擾民。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄。你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒。“百姓”作“逃竄”的主語，故“百姓”應與前文斷開；“爾”是“你”的意思，作后文的主語，故“爾”應與前文斷開；“申飭有司”為完整的動賓結構，“有司”作“申飭”的賓語，故“有司”應與后文斷開。故選FJP。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A．“意思相同”錯。“與贏而不助五國”的“與”，結交、同盟。句意：跟秦國交好而不幫助其它五國。B．“修”都是“修治、修造”。句意：整修防守和進攻的器械裝備。C．“市列珠璣”的“市”的意思是“市場”。句意：市場上陳列著琳瑯滿目的珠玉珍寶。D．“卒”都是“最終”。句意：最終還是得到不少教益。故選A。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“皇上取消他晉升的任命”錯。原文“進戶部尚書郭資太子太師，命致仕”說的是晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休。“上頷之”說的是皇上點頭認可了楊士奇的回答，應是贊成晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“干”，求請、求取；“干以私”，狀語后置，正常語序為“以私干”；“沮格”，阻止、阻撓。（2）“車駕”，帝王坐的車，也用作帝王的代稱；“發京師”，省略了“于”的狀語后置句，正常語序為“（于）京師發”，從京城出發；“帥”，率領。【14題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。由材料二原文“上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁”可知，與民共享山林川澤；由材料二原文“工部奏修軍器，請征布漆于民。上命給鈔市之”“古者土賦，隨地所產，不強其所無……其一切禁止”可知，禁止向百姓征收布漆等；由材料二原文“青州民劉中等奏：‘……乞附籍棗強’”，“上謂夏原吉曰：‘彼此皆吾土，但得民安即已’”可知，讓流徙的百姓附籍棗強；由材料二原文“今渡河道路所經，皆水潦之后，秋田無獲，朕甚憫焉。其將士有擾民者，殺無赦”可知，嚴禁將士擾民。參考譯文：材料一：周武王向姜太公詢問說：“治理國家的方法是怎樣的？”姜太公回答說：“治理國家的方法，不過是愛民罷了。”周武王又問：“怎樣愛民呢？”姜太公回答說：“使人民獲利而不要使他們受到傷害，使他們獲得成功而不要使他們失敗，使他們生存下去而不要殺害他們，給他們財物而不要奪取他們的財物，使他們歡樂而不要使他們受苦，使他們高興而不要使他們憤怒，這就是治理國家的方法，治理人民的方法，也就是愛他們罷了。”(節選自劉向《說苑·政理》)材料二：皇上想山林川澤都與百姓共有，下令從居庸關以東，與天壽山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方都解除禁令。工部上奏（朝廷）修造兵器，請求向百姓征收布漆。皇上命令供給錢鈔購買布漆。皇上說：“古代的地方賦稅，按照土地所生產的（征收），不強迫百姓繳納沒有的東西。近年像丹漆、石青之類，主管官吏不去調查出產的物品，全都下達郡縣（向百姓）征斂。百姓只得聚斂金錢，交易換取來繳納。而官吏趁機做違法的事。這一切全部禁止。”（皇上）派遣監察御史分別巡視全國各地，考察地方官吏。上奏說：晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休。蹇義、夏原吉上奏說他固執、妨礙政事，而且身體多病。皇上詢問楊士奇，楊士奇回答說：“郭資堅決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來請求他。只是性格偏執，甚而至于阻礙皇上的恩惠，使皇恩不能下及百姓。”皇上詢問其中的緣故。楊士奇回答說：“詔書多次下令要免除受災受傷百姓的稅賦，可是郭資執意不聽從免除的命令，一定讓地方主管官員按照原先的數目征收繳納。這是他最大的過錯。”皇上點頭認可。青州百姓劉中等上奏：“從永樂年間年成歉收，流動轉徙到國都南部棗強縣一共二百多戶，居住二十年，已經擁有家產。如今主管官員要把他們遣送回山東，請求附入棗強戶籍。”皇上對夏原吉說：“那里這里都是我的國土，只要能讓百姓安居就可以了。唐朝宇文融搜求流亡的百姓，超過時限不自首的就發配到邊境。州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄。你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒。”皇上駕臨文華殿，同侍臣談論歷朝歷代戶口繁盛減少的事情。皇上說：“戶口的盛衰問題，完全能夠看出這個國家是太平盛世還是亂世。戶口繁盛源于采用了休養生息政策，戶口減少一定有大興土木之事和戰爭。漢武帝承襲文帝、景帝的余威，隋煬帝繼承隋文帝之后，開元盛世之后，終有安史之亂，難道不是依仗富庶繁榮而不知戒備警惕嗎？漢武帝末年就后悔用兵輪臺，隋煬帝最終也因此而亡國，唐玄宗最終到了遷徙流離的境地，都完全可作為后世引以為戒的教訓。”皇上巡視邊防，從京城出發，英國公張輔、陽武侯薛祿率領軍隊跟從。駐扎在虹橋，皇上告訴眾將領說：“朕深居宮中，難道不安逸？只是時時考慮安養百姓，所以才有這次出行。現在渡過黃河所經過的道路，都是大雨之后，秋天的田地里沒有收獲，朕非常同情他們。如果有擾民的將士，殺無赦。”(節選自《明史紀事本末》)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑居姚合不自識疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢已清。何當學禪觀①，依止古先生②？[注]①禪觀：禪理、禪道。②古先生：道家對佛的稱呼。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩歌題為《閑居》，卻無一處著“閑”字，真可謂寫“閑”而不著痕跡。B.首聯寫詩人不知自己性格疏懶鄙陋，一直住在城中，體現了“大隱隱于市”的境界。C.“過門無馬跡”與“而無車馬喧”（《飲酒·其五》）一樣，表現出詩人的寂寞。D.“帶病吟雖苦”從“病”寫性情，詩人雖病而不廢吟詠，更顯其閑情雅致。16.姚合追求王維詩歌中的“靜趣”，在這首詩中是如何體現的？請簡要分析。【答案】15.C16.①通過描寫環境的幽靜來體現其對“靜趣”的追求。頷聯寫詩人家門可羅雀，表明來訪者稀少，以蟬聲襯托周圍寧靜，更是環境幽靜的體現。②通過心境的清靜來體現其對“靜趣”的追求。詩人雖病而不廢吟詠，現今“休官”，連夢境也感到很清閑，很清靜了，想去參禪學佛。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。C.“過門無馬跡”與“而無車馬喧”表現的都是悠閑自得的心情。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和思想內容能力。①通過描寫環境的幽靜來體現其對“靜趣”的追求。“過門無馬跡，滿宅是蟬聲”沒有馬跡過門，就是表明來訪者稀少，為官很清閑。蟬聲聒噪，充滿庭院，是因無人驚擾，反覺鬧中處靜；寫的滿耳聲音，卻從聲音中暗透一個“靜”字。上句寫出清閑，下句寫出清靜。②通過心境的清靜來體現其對“靜趣”的追求。“帶病吟雖苦，休官夢已清”第三聯從“病”寫性情。病，帶點小病，舊時往往成為士大夫的風雅事；病而不廢吟詠，更顯得閑情雅致。現今“休官”，連小小的職務也不擔任之后，真是夢境也感到很清閑，很清靜了。“何當學禪觀，依止古先生？”何時能摒除一切縈心的俗務，求古先生（指佛）學這種禪觀呢？這樣的境界，就是禪觀，是清閑、清靜的更高一境。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中屈原表明人生各有各的樂趣，而自己卻窮盡一生追求美政的兩句是“____________，____________”。（2）蘇軾《赤壁賦》中用“____________，____________”兩句概括了曹操攻打江東之前飲酒賦詩的英雄氣概。（3）繽紛的落花是古代詩歌中常見的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發了美人遲暮的感慨。如“____________，____________”。【答案】①.民生各有所樂兮②.余獨好修以為常③.釃酒臨江④.橫槊賦詩⑤.落紅不無情物⑥.化作春泥更護花（昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家/正是江南好風景，落花時節又逢君/落花人獨立，微雨燕雙飛）【解析】【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。書寫時需要注意的字形有：“兮”“釃”“槊”“賦”“潭”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成各題。大氣是一個人做人做事的風范、態度、氣質、氣度，是一個人的綜合素質散發出的一種無形的力量。大氣是一種①、心懷日月的氣概，一種從容大方、②的氣量，一種成熟寬厚、寧靜和諧的氣度。你待人寬容，不斤計較，你待人豁達大度、胸懷寬廣，你就會贏得尊重。我們每一個人都要具有良好的修養，以誠待人，見賢思齊，學會互相幫助配合，在合作中形成合力，求得發展。事無論大小，不管好壞，都不要太在意，太當回事兒。切莫一見好事就③，興奮得不得了；一遇壞事就愁眉苦臉，霜打茄子一樣蔫頭耷腦。遇事不敢擔當，怎么能成大器？18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中畫波浪線的語段中，前面用了三個“你”，然后轉換成“我們”，這樣表達有什么效果？請簡要說明。【答案】18.①“海納百川”或“虛懷若谷”；

②“泰然自若”或“從容不迫”；

③“喜形于色”或“眉開眼笑”。19.①用第二人稱“你”，拉近了讀者與作者的距離，就像作者與讀者面對面交談，分析一個人具有心胸和氣度的好處，增加親切感，說理時更具有感染力。

②轉換成第一人稱，由分析道理轉到諄諄教誨，加重了強調的口吻，很鄭重地強調每個人都必須有開闊的心胸氣度，只有這樣，才能獲得更好的發展。【解析】【18題詳解】本題考查學生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境中有“心懷日月的氣概”的提示，所填寫的詞應有大度、容納之意，故可填寫“海納百川”或“虛懷若谷”。“海納百川”，指大海可以容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數量很大（也指心胸寬廣）。“虛懷若谷”，指胸懷像山谷那樣深而且寬廣,善于接受別人意見和觀點。第②空，語境強調的是從容之意，修飾“氣量”，故可填寫“泰然自若”或“從容不迫”。“泰然自若”，不以為意，神情如常。形容在緊急情況下態度鎮靜，一點也不慌亂。“從容不迫”，鎮定沉著，形容遇事鎮定自若，不慌不忙。第③空，語境強調不要一見好事就興奮得不得了，所填寫的詞應有“忘形”“過度高興”之意，故可填寫“喜形于色”或“眉開眼笑”。“喜形于色”，內心的喜悅表現在臉上；形容抑制不住內心的喜悅，十分高興。“眉開眼笑”，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。【19題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。“你待人寬容，不斤計較，你待人豁達大度、胸懷寬廣，你就會贏得尊重”，連用三個“你”，似乎作者與讀者面對面的交談、對話，拉近了讀者與作者的距離；分析一個人具有心胸和氣度的好處，運用第二人稱“你”可以增加親切感，說理時更具有感染力。后面的句子“我們每一個人都要具有良好的修養，以誠待人，見賢思齊，學會互相幫助配合，在合作中形成合力，求得發展”，由第二人稱“你”轉為“我們”，語氣由親切轉為鄭重，調每個人都必須有開闊的心胸氣度，只有這樣，才能獲得更好的發展。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。眾所周知，鹽和糖攝入過多對健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結伴而行。放鹽多了，①，使咸味變得柔和，不刺激。而當糖的濃度達到一定程度時，味覺就開始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時只要稍微加點鹽，②。糖和鹽的這種“微妙關系”對我們來說有利有弊，很多時候，糖成了咸味的“減弱劑”，在1%～2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，③。比如，糖醋排骨、魚香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點這類菜肴。在家烹調，要少放糖和鹽。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.下列句子中的“根本”和例句加點處的“根本”，含義相同的一項是（）例句：中華優秀傳統文化中的“耕讀”是安身立命和指甲的根本之道。A.宋工不肯修改方案，因為他根本就不贊成偷工減料的主張。B.經過詳細的論證，最初提出的問題已經得到根本解決。C.香雪心里放不下，這些話她根本沒說過。D.老師提醒我，盡管承認失敗很難，但不要回避最根本的問題。【答案】20.①只要再加點糖就可緩解咸味②就會讓甜味變得很明顯③食鹽濃度要比感覺到的更高21.D【解析】【20題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，前面交代“鹽和糖常常結伴而行”“放鹽多了”，后邊提到“使咸味變得柔和，不刺激”，中間應填入“加點糖就可以使咸味減緩、降低”之類的句子，據此可寫“只要再加點糖就可緩解咸味”；第二空，由前文“味覺就開始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時只要稍微加點鹽”可知，此處的內容應是稍微加點鹽后對甜味的影響，即讓甜味變得明顯；從結構上要與關聯詞語“只要”相搭配。據此可寫“就會讓甜味變得很明顯”；第三空，根據前文“糖成了咸味的‘減弱劑’，在1%～2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味”可知，甜咸口味的菜里食鹽的濃度會非常高，據此可寫“食鹽濃度要比感覺到的更高”。【21題詳解】本題考查學生理解重要詞語含義的能力。例句加點處的“根本”含義是：主要的、重要的。A.“根本”含義是：始終，全然（多用于否定式）；B.“根本”含義是：徹底；C.“根本