外研版（2021）中職英語基礎模塊1Unit8EnjoytheFestivalsListening&Speaking教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“EnjoytheFestivalsListening&Speaking”為主題，結合外研版（2021）中職英語基礎模塊1Unit8的教學內容，旨在培養學生的聽力理解和口語表達能力。課程設計以實際場景為背景，通過聽力練習、口語互動和小組討論等多種教學手段，引導學生了解并討論不同節日的習俗和意義，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的實際應用能力。教學內容與課本緊密相連，確保知識的系統性和實用性。核心素養目標1.語言能力：通過聽力和口語練習，學生能夠理解并描述不同節日的慶祝活動，運用所學詞匯和句型進行有效交流。

2.文化意識：學生能夠認識到不同文化背景下的節日習俗，增強跨文化交流意識。

3.思維品質：培養學生通過聽力材料獲取信息、分析信息的能力，以及在口語交流中提出觀點、解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主參與學習活動，通過合作和探究，提高英語學習的策略和方法。教學難點與重點1.教學重點

①掌握與節日相關的詞匯和表達，如：festival,celebrate,tradition,custom等。

②能夠聽懂并理解關于節日的簡單聽力材料，提取關鍵信息。

③能夠用英語描述不同節日的慶?；顒雍土曀?。

2.教學難點

①學生對于節日相關詞匯的掌握和運用，尤其是新詞匯的準確發音和拼寫。

②在聽力過程中，學生對于語速、語音、連讀、弱讀等語音現象的適應和理解。

③在口語表達中，學生能夠準確、流暢地運用所學句型和語法，表達個人觀點和感受。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（2021）中職英語基礎模塊1Unit8的教材。

2.輔助材料：準備與節日相關的圖片、視頻，以及節日的英文介紹材料。

3.教學工具：準備投影儀、音響等設備，用于播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習用品。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關于不同節日的視頻，讓學生初步感受節日的氛圍。

-視頻結束后，教師提問：“你們看到了哪些節日？你們知道這些節日的習俗嗎？”

-學生自由發言，教師總結并引入本節課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示教材中的節日圖片，逐一介紹每個節日的英文名稱、慶祝方式和特色習俗。

-教師用簡單易懂的英語解釋每個節日的重要性和象征意義。

-教師播放教材中的聽力材料，讓學生聽并回答相關問題，如：“Whatfestivalisit?Whatdopeopleusuallydoduringthefestival?”

-教師通過板書，呈現關鍵詞匯和句型，引導學生模仿和練習。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師將學生分成小組，每個小組選擇一個節日，用英語描述該節日的慶?；顒雍土曀?。

-各小組向全班展示他們的描述，其他學生聽后進行評價和討論。

-教師選取幾名學生上臺表演，模擬在不同節日中與他人的對話。

4.師生互動環節（用時10分鐘）

-教師提出開放性問題，如：“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”

-學生分組討論，然后每組選代表進行分享。

-教師引導學生用英語表達個人喜好和理由，同時糾正發音和語法錯誤。

5.課堂小結（用時5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調節日詞匯和句型的正確使用。

-教師鼓勵學生在日常生活中嘗試用英語談論節日，提高實際應用能力。

6.作業布置（用時1分鐘）

-教師布置作業：寫一篇關于最喜歡的節日的短文，要求使用本節課學到的詞匯和句型。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、分享和表演等方式，讓學生在實踐中學習和運用英語，同時培養學生的跨文化交流意識和語言表達能力。知識點梳理1.節日詞匯

-festival：節日

-celebrate：慶祝

-tradition：傳統

-custom：習俗

-holiday：假期

-gift：禮物

-decoration：裝飾

-lantern：燈籠

-costume：服裝

-feast：宴會

2.節日相關表達

-Whenis...?（...是什么時候？）

-Whatdopeopleusuallydoduring...?（人們在...期間通常會做什么？）

-Howdoyoucelebrate...?（你是如何慶祝...的？）

-Icelebrate...by...（我通過...來慶祝...）

3.聽力理解

-能夠聽懂關于節日的簡單聽力材料，提取關鍵信息，如節日名稱、慶祝方式等。

-能夠理解聽力材料中的主旨和細節內容。

4.口語表達

-能夠用英語描述不同節日的慶?；顒雍土曀?。

-能夠用英語表達個人對節日的喜好和理由。

5.語法結構

-一般現在時態：描述節日習俗和慶?；顒印?/p>

-一般過去時態：描述過去某個節日的經歷。

6.文化背景

-了解中國傳統節日：春節、中秋節、端午節等。

-了解西方節日：圣誕節、感恩節、萬圣節等。

-認識到不同文化背景下的節日習俗和象征意義。

7.學習策略

-通過觀察圖片和視頻，提高對節日主題的理解。

-通過小組討論和分享，提高口語表達能力和團隊合作能力。

-通過課后作業，鞏固所學詞匯和句型，提高寫作能力。板書設計①節日詞匯

-1.festival

-2.celebrate

-3.tradition

-4.custom

-5.holiday

②節日相關表達

-1.Whenis...?

-2.Whatdopeopleusuallydoduring...?

-3.Howdoyoucelebrate...?

-4.Icelebrate...by...

③重點句子

-1.WecelebratetheSpringFestivalbyvisitingfriendsandrelatives.

-2.DuringtheMid-AutumnFestival,weeatmooncakesandenjoythefullmoon.

-3.PeopleusuallyhanglanternsandsetofffireworksduringtheLanternFestival.

-4.OnChristmas,weexchangegiftsanddecoratetheChristmastree.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課學習的節日詞匯，確保學生能夠正確拼寫和發音。

2.復習節日相關表達和重點句子，鞏固學生對節日話題的理解和運用。

3.強調在描述節日時使用一般現在時態和一般過去時態的重要性。

4.提醒學生在日常交流中注意節日文化的差異和交流禮貌。

當堂檢測：

1.聽力練習：播放一段關于節日的聽力材料，要求學生回答以下問題：

-Whatfestivalisbeingdiscussed?

-Whataresomecommonactivitiesduringthisfestival?

-Whyisthisfestivalimportanttopeople?

2.口語練習：學生被分成小組，每個小組選擇一個本節課討論過的節日，用英語描述該節日的慶祝活動和習俗。每個小組有2分鐘時間進行準備，然后向全班展示他們的描述。

3.寫作練習：學生在10分鐘內完成一篇短文，描述他們最喜愛的節日。短文應包括節日的名稱、慶祝方式以及個人對節日的感受。

4.快速問答：教師提出與節日相關的問題，學生迅速回答。問題可能包括：

-Whichfestivaldoyoulikethemost?

-Canyounameafestivalthatisnotmentionedinthisunit?

-Whatdoyouusuallydoduringthefestival?

5.反饋環節：教師對學生的表現進行點評，指出優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。課后作業1.寫作作業：寫一篇關于你最喜愛的節日的短文。短文應包括以下內容：

-節日的名稱和日期

-節日的慶?；顒雍土曀?/p>

-你為什么喜歡這個節日

示例答案：MyfavoritefestivalistheDragonBoatFestival,whichfallsonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Duringthefestival,peopleeatstickyricedumplings,watchdragonboatraces,andhangmugwortandcalamustowardoffevilspirits.IlovethisfestivalbecauseitbringsmyfamilytogetherandIenjoythedeliciousfoodandexcitingraces.

2.口語練習：與你的家人或朋友用英語討論以下節日，記錄下你們的對話。

-春節

-中秋節

-圣誕節

示例答案：A:WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

B:Wecleanourhouse,putupdecorations,andhaveabigfamilydinner.Wealsogiveredenvelopestochildrenandelders.

A:Thatsoundsfun!Whataboutyou?

3.聽力練習：聽一段關于節日的英文錄音，回答以下問題。

-Whatfestivalisbeingdescribed?

-Whataresometraditionalactivitiesduringthisfestival?

示例答案：TherecordingisaboutHalloween.Traditionalactivitiesincludetrick-or-treating,carvingpumpkins,andwearingcostumes.

4.采訪作業：采訪你的同學，了解他們最喜歡的節日，然后用英語寫下采訪內容。

-你最喜歡的節日是什么？

-你為什么喜歡這個節日？

-你通常如何慶祝這個節日？

示例答案：Iinterviewedmyclassmate,Tom.HisfavoritefestivalisChristmas.HelovesChristmasbecauseitisatimeforfamilyandgivinggifts.HeusuallycelebratesbydecoratingaChristmastreewithhisfamilyandhavingabigdinner.

5.角色扮演：與你的搭檔一起練習以下角色扮演場景，然后向全班展示。

-場景：你是一名旅游顧問，你的客戶想要了解你所在城市的節日活動。

-任務：向客戶介紹一個即將到來的節日，包括節日的名稱、慶?；顒雍屯扑]的活動。

示例答案：A:Hi,I'mgladyou'reinterestedinlearningaboutourcity'sfestivals.TheupcomingfestivalistheLanternFestival.

B:Thatsoundsinteresting.WhatcanIexpe