本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級上11單元復習的說課稿槐中英語小組合作學習課堂教學模式展示課Unit11Whattimedoyougotoschool復習課說課稿

尊敬的各位評委、老師們！

大家好！我是槐樹鋪中學的李霞，十分高興能有這樣一個難得的學習和交流的機遇，希望大家提出寶貴的看法。我說課的題目是“Whattimedoyougotoschool〞。以下我就五個方面來介紹這堂課的內容：第一方面是教材分析，其次方面是教學對象分析，第三方面是教法分析和學法指導，第四方面是教學過程。一．教材分析

本單元是七年級上冊的第十一單元，它以學生最為熟悉的日常作息習慣為談論話題，通過對句型：--Whattimeisit?--Itissix.

--Whattimedoyouusuallygetup?

--Iusuallygetupatsixa.m.

——WhattimedoesRickusuallytakeashower?——Heusuallytakesashowerat9:00.

練習時間的表達和詢問方式，同時逐步的培養學生合理安排時間的能力。整個單元以談論日常作息時間安排為主線，將日常生活中所涉及到的語言、詞匯和時間的表達法融入一系列的小任務中，初一的學生通過完成一個個的任務達到交際的目的，從而能夠合理的安排自己的作息時間。教學目標

通過本單元的學習，使學生把握相關的時間表達方法以及相關的詞匯，能夠就生活中的時間安排及日常活動來交談；

通過學案導學和設計不同的任務來激發學生學習的學習興趣，并培養學生的自主學習和與他人合作的精神；

通過談論作息時間及日常活動，培養學生合理安排作息時間的意識。教學重點

時間的表達法一天的活動的短語以及第三人稱單數謂語動詞的運用教學難點：

學生能夠運用所學的時間表達法和活動來表述自己一天的時間安排。

二.教學對象分析

學生通過前段時間的學習，對一般現在時態的用法已經有了一定的語感和模仿運用的能力，也能夠用簡單的英語表達個人看法。通過本單元學習能把握時間的表達法并能用英語談論作息時間安排。

三.教法分析和學法指導

本節課主要運用槐中英語小組合作學習課堂教學模式，化難為易，讓學生在小組合作和自主學習的過程中，更易于理解和把握所學內容。

本著提供給學生對終身發展有用的英語知識這一目標，以學生狀況為依據，以教學內容為基礎，以培養能力為目的來選擇，主要采用小組合作學習方式，給學生相對寬松的活動空間，發揮學生主動性。讓學生把握學習英語的方法，提高學生聽說讀寫各方面的能力。四、教學過程1、教學結構：

自習任務展示反饋2、教學程序

A.復習基礎知識

在這個環節，教師設計了三個任務，分別用來復習本單元的重點單詞，短語以及時間的表達。

B.自我檢測

經過第一環節的復習之后，通過練習來檢測學生們對以上內容的把握程度，以及提高學生綜合運用所學英語知識的能力。C.小組總結

讓學生們共同總結本單元的目標語言，以及動詞第三人稱的變化規則。通過規則來規范學生們的語言，幫助學生生成正確的語言。D.歸納提升

本環節的目的在于檢測學生對于本單元目標語言的把握程度，也是對第三環節小組合作學習效果的檢測。學生通過自己完成，小組探討的方式，實現知識的內化。E.拓展練習

本環節主要是考察學生運用第三環節中動詞第三人稱單