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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯培智語文《畫》教案設計意圖：

本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知顏色，體悟珠子滾畫的歡樂，培育幼兒對顏色產生愛好的同時熟悉三原色。

活動目標：

1、熟悉三原色，試試用珠子進行滾畫并觀看珠子滾畫的軌跡

2、能開心地參與玩色活動。

3、在創作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動預備：

1、紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。

2、鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。

活動過程：

一、談話引出

1、老師展示珠子。

今日我請珠子來畫畫，猜猜珠子能夠怎么畫畫呢？能夠在哪里畫畫？

2、幼兒爭論，激活幼兒作畫的愿望。

二、熟悉材料，并演示講解操作方法

1、老師介紹材料

熟悉三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫的方法。

（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳奇彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開頭畫畫啦。

（3）沒有顏色了，還能夠到其他顏料盤里滾一下，連續畫畫。

三、幼兒操作，老師巡回指導

1、鼓舞幼兒大膽進行各種試試，保持桌面和衣服的干凈。

2、能夠引領幼兒觀看顏色重疊發生的變化。

四、集體觀賞作品

1、觀賞自己和伙伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2、老師帶領幼兒整理材料。

活動反思：

對于小班的進展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手力量不太抱負，需要老師的幫忙，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動力量，獲得較為宜合的訓練。

本次活動主要獲得愉悅情感的體悟，玩的高興是有的，但是要獲得好看的涂畫作品還需改進。

改進：1、彈珠大小

2、顏料的深厚深淺

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