第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年河南省南陽市內鄉縣重點中學七年級（上）月考歷史試卷（9月份）一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）1.參觀云南元謀人博物館，我們可以看到的文物包括（）

①兩顆門齒化石②粗糙的石器

③炭肩和燒骨④磨制的石珠和石墜A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④2.1929年12月2日，是人類學歷史上最不平凡的一天，就在這一天，考古學家們把沉睡在龍骨山這座“寶庫”里的無價之寶喚醒了。請問這個無價之寶是（）A.猿人 B.元謀人 C.北京人 D.山頂洞人3.北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種，用火燒烤食物、御寒、照明、驅獸。最能支持這一結論的是（）A.《山海經》遠古時代的神話傳說 B.《韓非子》關于遠古時代的記述

C.遺址中發現的灰燼、燒石和燒骨 D.歷史研究學者的推測和論述文章4.如果你到西安去旅游，除了游覽西安古城墻、秦陵兵馬俑外，還能參觀（）A.半坡遺址 B.山頂洞遺址 C.元謀人遺址 D.河姆渡遺址5.某班同學進行主題研究，根據提供的三個關鍵詞可以判斷，橫線上應填入（）

______的生活

關鍵詞1：長江流域

關鍵詞2：種植水稻

關鍵詞3：干欄式房屋A.山頂洞人 B.河姆渡人 C.半坡人 D.北京人6.考古發現是了解史前社會歷史的重要依據。以下材料可作為我國原始農業發展證據的是（）A.北京人制作的石器 B.河姆渡遺址出土的稻谷

C.農耕生活想象圖 D.曲轅犁模型7.在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）A.農耕文明 B.和諧平等的社會秩序

C.神話傳說 D.采集、狩獵的游牧文明8.《禮記》載：大道之行也，天下為公，選賢與能，……是為大同。今大道既隱，天下為家，……是為小康。一般認為標志著中國進入“天下為家”時代的是（）A.炎黃部落聯盟建立 B.夏朝建立 C.春秋戰國時代開始 D.秦朝建立9.以下是一位同學制作的朝代更替示意圖，其中①、②處依次應填（）

A.國人暴動

大禹治水 B.三家分晉

平王東遷

C.武王伐紂

盤庚遷殷 D.武王伐紂

平王東遷10.如圖是在北京房山燕國遺址出土的青銅器克罍，上有銘文，大意是，周王說：太保（指周召公），你用盟誓和清酒來供你的君王，我非常滿意你的供奉，就命克（召公之子）做燕地的君侯。該考古成果可用于研究（）

A.禪讓制 B.分封制 C.禮樂制 D.郡縣制11.“工匠精神”是中華優秀傳統文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質的精神，造就了如圖兩件絕世青銅精品。它們鑄造于（）

A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝12.“構成中國的內聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數千年前、最古老的商朝的書面語”，句中“商朝的書面語”具體指（）A.甲骨文 B.大篆 C.小篆 D.隸書13.《史記?太史公自序》中載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數。”這段話反映的本質問題是（）A.諸侯爭霸使諸侯國數目減少

B.諸侯國之間為爭奪土地和人口，展開激烈爭斗

C.王室衰微，分封制趨向崩潰

D.諸侯棄國逃跑，井田制崩潰14.山戎（春秋時期少數民族）特有的“戎菽”（大豆），因為齊桓公征伐山戎而“布于天下”，這反映了齊桓公的戰爭（）A.促使了山戎的滅亡 B.促進了各民族的經濟交流

C.加速了新舊制度的更替 D.完成了國家的大統一15.春秋后期，如圖反映的歷史事物的出現（）A.鞏固了周天子的地位 B.使商業活動飛速發展

C.促進了農業上的深耕細作 D.使各諸侯國開始變法16.過慣了現代生活，人類似乎忘卻了茹毛飲血的時代。幾十萬年前，北京人擺脫“茹毛飲血”生活的關鍵是（）A.使用打制石器 B.使用磨制石器

C.使用天然火 D.過著采集和狩獵的生活17.大禹治水的精神數千年來為人們景仰、傳承和頌揚。大禹吸取父親用“堵”的辦法治水失敗的教訓，改用“通大川，決（疏通）壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東海”（《呂氏春秋?古樂》），用疏導的辦法治理了水患。《呂氏春秋》的記載彰顯的大禹治水的精神是（）A.公而忘私 B.勇于創新 C.嚴于律己 D.寬以待人18.下列一組圖片反映了我國古代生產工具的變遷，③青銅農具最有可能出現于（）

A.遠古人類時期 B.原始農耕時期 C.商周時期 D.春秋戰國時期19.以下是一位同學制作的朝代更替示意圖，其中△處依次應填（）

A.夏、商 B.商、春秋 C.春秋、西漢 D.西漢、東漢20.戰國時期趙國大將趙括和當時很多人一樣，經常瞅準時機購買田宅。這種貴族官僚也參加土地自由買賣的現象反映了（）A.春秋戰國的紛爭 B.土地私有制形成 C.武將地位的下降 D.井田制正式確立二、材料解析題（本大題共2小題，共30.0分）21.閱讀下列材料，回答問題。

材料一農業生產

在晉東南一帶，民間流傳著這樣一句諺語：“金珠子，金珠王，金珠不換沁州黃。”晉東南地區的沁縣古為沁州，沁州黃是這一帶出產的一種小米，顆粒小，金黃色，被當地人稱為“金珠子”。

水稻作為全球主要的農作物，在世界上120多個國家和地區廣泛種植，據統計，全世界有一半以上的人口以稻米為主食。

材料二房屋建筑

(1)根據材料一，你知道我國早期農耕時代種植粟、水稻這兩種農作物的代表性原始居民嗎？粟、水稻有什么歷史地位？(2)材料二中圖1和圖2建筑樣式的名稱分別是什么？它們分別是哪一地區的建筑樣式？(3)農業生產和房屋建筑的發展對人類文明發展有何影響？22.閱讀材料，回答問題。

材料一商代，國家的外部形式表現為各國聯盟，是一個松散的聯盟。西周，新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統治權，并通過宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關系，形成眾星拱月的政治格局。

材料二西周建立后，為了鞏固統治，周天子實行分封制。周天子把土地、人民和奴隸賜給宗親、功臣等，讓他們建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向天子進獻貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。(1)請指出材料一中西周取代商代的關鍵戰役。你認為商代被西周取代的主要原因是什么？(2)根據材料二，指出諸侯在接受周天子分封的同時，必須向周天子承擔哪些義務。(3)請你結合所學，簡要說明西周分封制的積極影響。

答案和解析1.【答案】B【解析】參觀云南元謀人博物館，我們可以看到的文物包括①兩顆門齒化石②粗糙的石器③炭肩和燒骨。生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。在元謀人遺址，我國科學家發現了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小塊燒骨。經專家鑒定，這是遠古人類的牙齒和遺物，證明他們已經會制造工具和知道用火了。會不會制造工具，是人和動物的根本區別。④磨制的石珠和石墜在云南元謀人博物館看不到。

故選：B。

本題考查了元謀人。在元謀人遺址，我國科學家發現了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小塊燒骨。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用元謀人的生活狀況。2.【答案】C【解析】1929年12月2日，是人類學歷史上最不平凡的一天，就在這一天，考古學家們把沉睡在龍骨山這座“寶庫”里的無價之寶喚醒了。這個無價之寶是北京人，1929年裴文中在周口店發現第一個北京猿人頭蓋骨，該發現對研究世界古人類學有極重要價值。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址．

故選：C。

本題考查北京人，知道周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址．

本題考查北京人，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。3.【答案】C【解析】北京人生活在距今約70萬年至20萬年的北京西南周口店地區，會使用火，并長時間保存火種，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力。故最能支持這一結論的是遺址中發現的灰燼、燒石和燒骨，這是可以驗證的歷史遺存，屬于第一手資料。

故選：C。

本題考查北京人，知道北京人會使用火，并長時間保存火種。

本題考查北京人，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。4.【答案】A【解析】半坡遺址位于陜西省西安市半坡村；山頂洞遺址位于北京市；元謀人遺址位于云南省元謀縣；河姆渡遺址位于浙江省余姚市。

故選：A。

本題以到西安旅游為切入點，考查半坡原始居民．

本題以半坡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．5.【答案】B【解析】我國很早就出現了原始的農耕，是世界最早種植水稻的國家。距今約七千年的河姆渡原始居民，生活在長江流域，住干欄式房屋，會種植水稻。

故選：B。

本題考查對河姆渡原始農耕生活知識的識記。河姆渡遺址位于浙江余姚被發現的，距今約7000年左右，是我國長江流域原始農耕的典型代表。

解答本題要正確理解題意，考查了河姆渡原始農耕生活，在此基礎上，結合各個關鍵詞分析選項，選出正確答案。6.【答案】B【解析】河姆渡原始居民主要種植水稻。我國是世界上最早栽培水稻的國家。河姆渡遺址出土的稻谷可以作為我國原始農業發展證據，故B符合題意；北京人生活在打制石器時代，主要靠采集為生，沒有從事原始農業生產，排除A；農耕生活想象圖屬于想象圖，不能作為研究歷史的一手史料，排除C；曲轅犁模型反映的是唐朝的農業生產工具，不是原始農業的證據，排除D。

故選：B。

本題主要考查了我國原始農業發展的相關依據，注意圖片內容的識讀。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記我國原始農業發展的相關依據。7.【答案】A【解析】“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”、“神農嘗百草”都是關于農耕文明的神話傳說。中華文明的核心是農耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是農耕文明的杰出代表。

故選：A。

本題考查人文初祖黃帝，掌握其成就及地位．

掌握黃帝的成就及歷史地位．8.【答案】B【解析】公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家--夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了，禹死后，啟繼承了王位，“家天下”取代了“公天下”。

故選：B。

本題考查夏朝建立的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的識記能力，掌握夏朝建立的相關知識。9.【答案】D【解析】約公元前1046年周武王通過牧野之戰，打敗商紂王，建立西周；公元前771年西周滅亡，公元前770年周平王東遷洛邑，史稱東周。

故選：D。

本題考查西周和東周的建立，掌握西周和東周建立的時間、建立者和都城。

本題考查西周和東周的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。10.【答案】B【解析】A．將部落聯盟首領的權位傳給賢能人的制度稱為“禪讓制”，與材料中“在北京房山燕國遺址出土的青銅器克罍，上有銘文”不符，故A項錯誤。

B．西周實行分封制，諸侯有為周天子交納貢賦和朝覲述職的義務，諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封，與材料中“西周遺址中…燕侯派堇前往宗周為召公奉獻食物，并受到召公賞賜”相符，故B項正確；

C．材料中沒有涉及禮樂，故C項錯誤；

D．秦始皇在全國范圍內推行郡縣制，與材料中“西周遺址中”不符，故D項錯誤。

故選：B。

本題主要考查西周的分封制。分封制是西周的政治制度，分封的目的是為了鞏固奴隸主國家政權，分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族（異姓功臣貴族、同姓王室貴族、先代帝王后代和遠氏族部落首領），到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰；周王先后分封的重要諸侯國有：魯、齊、燕、衛、宋、晉等；魯，燕，晉是周王姬姓封國。分封的作用是：鞏固了西周的統治，拓展了疆域。

本題以考古文物為切入點，考查學生對西周的主要政治制度分封制的了解，考查學生通過史料了解歷史現象的能力。11.【答案】B【解析】【分析】

本題考查商代的青銅器，要求具備識別歷史圖片的能力。

【解答】

B.青銅文化是古代先進文化的一種重要表現，商朝的青銅器制造規模大，技藝精湛，品種多。其中有世界上現存最大的青銅器司母戊鼎（左圖），四羊方尊（右圖）造型奇特，是青銅器中的精品。故B正確。

???????ACD.綜上所述，此三項均不符合題意。

故選B。12.【答案】A【解析】根據題干“最古老的商朝書面語”可知，這指商朝的甲骨文，甲骨文具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。

故選：A。

本題考查的知識點是甲骨文，注意掌握甲骨文的歷史地位．

注意理解和分析文字的演變歷史．13.【答案】C【解析】材料“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數。”反映的是春秋時期，王室衰微，諸侯互相兼并，分封制遭到破壞，奴隸制度趨向崩潰的歷史，C符合題意；ABD都是材料所反映的表象，不是本質問題，排除ABD。

故選：C。

本題主要考查的是我國春秋時期奴隸制度逐漸崩潰的知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料。

本題考查的是學生對我國春秋時期奴隸制度逐漸崩潰的有關知識的記憶、理解能力。14.【答案】B【解析】據題干“山戎（春秋時期少數民族）特有的‘戎菽’（大豆），因為齊桓公征伐山戎而‘布于天下’”并結合所學知識可知，反映了齊桓公的戰爭促進了民族交融、經濟的交流，客觀上有利于國家統一，B是正確的選項；ACD不符合題意。

故選：B。

本題考查春秋爭霸，知道春秋時期諸侯爭霸戰爭促進了各族經濟的交流，客觀上有利于國家統一。

本題考查春秋爭霸，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。15.【答案】C【解析】圖片反映的是春秋時期鐵制農具和牛耕的出現。春秋后期，社會經濟有了很大的發展，尤其是春秋后期，鐵制農具和牛耕的出現，促進了農業上的深耕細作，并為擴大耕地創造了條件。鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的標志。選項C符合題意。

故選：C。

本題主要考查鐵制農具和牛耕的出現和使用的相關史實。重點掌握的相關史實。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記鐵制農具和牛耕的出現和使用的相關史實。16.【答案】C【解析】結合所學知識可知，“茹毛飲血”指的是連毛帶血地生吃禽獸的生活，北京人會使用天然火，已經結束了“茹毛飲血”的生活。

故選：C。

本題考查了遠古北京人．北京人用火燒烤食物，吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質的發展．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北京人的生產生活狀況．17.【答案】B【解析】禹接受治水的重任后，總結教訓，采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海。大禹治水的事跡幾千年來被人們廣為傳頌，由此可以看到大禹的創新精神、不屈不撓的斗爭精神、無私奉獻精神、敬業精神等。

故選：B。

本題考查了大禹治水。禹全身心投人治水，經過10多年的努力，終于解除了水患。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。

解答本題要正確理解題意，考查了大禹治水，在此基礎上，結合分析各個選項，選出正確答案。18.【答案】C【解析】后代被稱為“五谷”的農作物在商周時期已經齊備，農業上已知道選種、施肥和治蟲害，西周時已用一定數量的青銅器進行農業生產；今天家畜家禽的主要品種，商朝時都已經有了，還建有牲畜圈欄。其它對應為①-A，②-B，④-D。

故選：C。

本題考查了商周農業發展的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商周農業發展的相關史實．19.【答案】B【解析】中國王朝更迭順序口訣為：三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰國，一統秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀吳，二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。其中△處依次應填商、春秋。

故選：B。

本題考查了朝代順序。三皇五帝始，堯舜禹相